Путешествие рубля: образовательное занятие для детей
Занятие «Путешествие рубля» предлагает уникальную возможность для детей познакомиться с понятием валюты через увлекательные методы и игровые приемы. В ходе занятия, воспитатель познакомит детей с различными денежными единицами, такими как франк, марка и доллар, а также поможет сформировать правильное отношение к деньгам и их роли в жизни.
Дети отправятся в волшебное путешествие вместе с рублем и гномом Экономом, ухватившись за идеи из сказок, которые станут своеобразными вратами в мир валюты. Под руководством воспитателя, ребята будут разгадывать головоломки и участвовать в игровых ситуациях, таким образом, учась самостоятельно решать задачи, связанные с деньгами.
В ходе занятия дети смогут не только ознакомиться с картами других стран, но и исследовать культуру и традиции через призму денег. При помощи наглядных материалов, таких как муляжи монет и карточки, воспитатель создаст увлекательную образовательную атмосферу, в которой каждый ребенок сможет проявить свои познавательные способности и интерес к миру вокруг.
Кроме того, дети изучат ряд полезных навыков: их внимательность и логическое мышление будут развиваться через задания, такие как выбор необходимой монеты для покупки. Обсуждение сказок и авторов, связанных с каждой валютой, сделает обучение не только полезным, но и веселым.
В финальной части занятия участники смогут проявить свои знания в виде кроссворда, что станет отличным завершающим аккордом в их образовательном «путешествии». Таким образом, «Путешествие рубля» станет значимым шагом на пути к развитию финансовой грамотности и пониманию мира валют для юных участников.
Организованная образовательная деятельность
«Путешествие рубля»
Программное содержание: Познакомить с новым экономическим понятием- валюта. Валюта как денежная единица других стран (франк, марка, доллар и др.) Учить производить размен и замену монет (купюр, совершенствовать счет, действия сложения и вычитания. Формировать правильное отношение к деньгам как к предмету жизненной необходимости. Воспитывать начала разумного поведения в жизненных ситуациях, связанные с деньгами. Развивать самостоятельность мышления, связную речь.
Методы и материалы: беседа, рассказ воспитателя, игровой прием, вопросы, рассматривание денег (муляжи, чтение сказок, просмотр презентаций; модели монет, карточки, книжка- ширма.
Ход занятия:
Воспитатель: -Ребята, гном Эконом сегодня принес очень интересную книгу-ширму. Называется она «Путешествие рубля». И у гнома Эконома есть денежка достоинством- 1 рубль. Так называются деньги нашей страны. (Воспитатель показывает изготовленную из картона объемную монету достоинством в один рубль).
- Давайте, вместе с рублем и мы с вами отправимся в путешествие. Слушайте: «Жил-был Рубль. Стало ему скучно и решил он отправился в путешествие. Он хотел узнать есть ли на Земле другие страны и кто там живет. Путешествие было трудным, но очень интересным. Ему пришлось преодолеть много препятствий, но у Рубля во время путешествия появилось много новых друзей-монет.
1. Воспитатель открывает первую страницу книги-ширмы, на которой изображены герои сказки Ш. Перро «Красная Шапочка».
Вопросы: - Как вы думаете из какой сказки эти герои?
- Кто автор этой сказки?
- Как вы думаете, в какой стране жил писатель?
- Как вы об этом узнали (ответы детей)
Воспитатель от имени Рубля сообщает, что они попали в страну, которая называется Франция. Воспитатель с детьми рассматривают карту страны, изображение флага, называется столица страны- Париж. Здесь Рубль знакомит детей со своим другом-Франком. Так назывались деньги во Франции. (дети рассматривают монету, а затем монету прикрепляют на карту Франции).
Гном Эоном предлагает решить проблемную ситуацию «Какая монета нужна для покупки?»
Франк и Рубль приглашены в гости к Красной Шапочке. Монеты решили купить подарок и отправились в магазин.
Вопросы к детям: - Как вы думаете какая монета будет оплачивать товар? Почему (ответы детей; решив задачу, дети выбирают Франк и расплачиваются, покупают коробку конфет).
- Ну вот разобрались, а теперь мы с вами продолжим путешествие.
2. Вместе с Рублем и гномом Экономом открываем вторую страницу. На ней изображены герои сказки братьев Гримм «Бременские музыканты».
Воспитатель:- Как вы думаете кто это? Из какой сказки?
- Кто написал эту сказку?
- В какой стране мы сейчас (ответы детей)
Рубль знакомит детей со своим другом Маркой. Так назывались деньги в Германии. Дети рассматривают карту страны, изображение флага. Столица страны- Берлин. (Рассмотрев монету дети прикрепляют ее карту страны).
Воспитатель предлагает сыграть в игру «Три дорожки» Ребята перед вами карточки на которой нарисована развилка трех дорог. У каждого есть монеты разных стран: задача – Нужно определить, какая дорожка,
приведет монеты в страну, где они живут. Сказки зашифрованы.
а). КШ – (Красная Шапочка)
б). БМ – (Бременские музыканты)
в). СА и БИ (Сестрица Аленушка и Братец Иванушка)
Герои сказок подскажут на какую дорожку должна свернуть монета.
1. – Ребята мы отправляемся с Рублем дальше. Воспитатель открывает третью страницу, на которой изображен герой Дядюшка Скрудж Макдак.
Вопросы:- Кто это? Из какой сказки герой?
- Как вы думаете, в какой стране мы оказались (ответы детей)
Рубль встречается с Долларом и знакомит детей. Так называются деньги в Америке. Все вместе рассматривают карту страны, изображение флага и столица- Вашингтон. Маленькие звездочки на флаге обозначают сколько штат в стране. Монету прикрепляют на карту страны.
Ребята, а Скрудж Макдак предлагает нам игру «Определи правильно»
«Встретились герои сказок и стали вспоминать, как называются деньги разных стран»? Задача – Соединить линией каждый персонаж сказки с той монетой, которая «живет» в его стране.
5. Гном Эконом сообщает, что в каждой стране есть свой денежный знак. В России – рубль, в Америке – доллар, в Германии была – Марка, во Франции был – Франк. Деньги какой-либо страны называется «валюта».
Воспитатель: Ребята, попробуем с вами составить кроссворд.
Вопросы: 1. Я живу в стране большой
Нету в мире вот такой
Где луга, простор, моря
Драгоценный ….) я. (рубль)
2. В стране, где жили братья Гримм
Где от зари и до зари
Порядок люди берегут
Там палисадники цветут
Везде довольство и уют
Дойч…., так меня зовут (марка)
3. Я из страны, где ароматы так нежны
Владелец мой писал стихи
Дарил чудесные стихи
В краю, где славная земля
Где Елисейские поля,
Где в сказке Золушка жила (франк)
4. Я родом из страны
Где всюду доллары нужны
Где небоскребы до небес
И детская страна чудес
И звездно-полосатый флаг
И знаменитый Дональд Дак. (доллар)
Воспитатель: - Молодцы, все отгадали, а под цифрой номер 5 – слово – валюта. А теперь нам нужно возвращаться в детский сад. Наше путешествие закончилось.
Публикации по теме:
