Технологическая карта для изучения рассказа В. Сутеева «Три котенка»
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности, разработанная для работы с художественной литературой. Основной целью является ознакомление детей с произведением В. Сутеева «Три котенка», что способствует развитию их интереса к чтению и любви к литературе. Занятие построено так, чтобы дети не только слушали рассказ, но и активно участвовали в обсуждении его содержания.
В процессе занятия оформлена структура, которая включает в себя предварительную работу, игровые моменты и рефлексию. Перед чтением рассказа воспитатель проводит мотивационное начало, задавая вопросы, которые побуждают детей подумать о том, что такое любознательность, и активирует их интерес к предстоящей деятельности. Такой подход помогает создать атмосферу увлеченности и ожидания, что является важным для восприятия информации.
Затем, во время чтения, воспитатель использует различные методические приемы: показ фигурок, использование фланелеграфа и интерактивные игры, что позволяет сделать процесс обучения более динамичным и интересным. Дети имеют возможность не просто слушать, но и визуализировать рассказ, активно участвуя в событиях, происходящих в нем. Такой формат способствует проявлению их эмоций и творческих способностей.
Заключительная часть занятия включает в себя рефлексию, где дети обмениваются впечатлениями и отвечают на вопросы воспитателя. Это дает им возможность осмыслить и закрепить услышанное, а также задать свои вопросы. Ожидается, что дети не только воспроизведут содержание рассказа, но и развивают навыки общения, восприятия и анализа информации.
