Как дикие животные готовятся к зиме
Документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, посвященной теме зимней адаптации диких животных. В процессе учебного занятия дети приобретают новые знания о том, как лесные звери готовятся к холодам и какие способы выживания они применяют в это непростое время года.
Цель урока заключается в расширении представлений детей о жизни диких животных зимой. В ходе занятия воспитатель помогает детям понять, как внешность и поведение зверей меняется в зависимости от сезона. Обсуждаются такие животные, как медведь, лиса, заяц, волк и еж, что позволяет детям увидеть, как каждая из этих животных адаптируется к зимним условиям.
Детям дается возможность активно участвовать в процессе познания, задавать вопросы и высказывать свое мнение. Используются наглядные материалы, включая изображения диких животных и зимнего леса, что стимулирует интерес к теме. Кроме того, воспитатель рассказывает о том, какую помощь люди могут оказывать диким зверям зимой, что является важной частью экологического воспитания.
Игра и физические упражнения, такие как «Зайка серенький», позволяют детям не только весело провести время, но и по-новому взглянуть на тему зимней жизни животных. Таким образом, занятие становится не только познавательным, но и развивающим, создавая у детей мотивацию для дальнейшего изучения природы.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймағы (образовательная область): познание
Бөлімдер (разделы): Основы экологии.
Тақырыбы (тема): «Как дикие животные готовятся к зиме»
Мақсаты (цель):- уточнить представление детей о времени года – зима;
- расширять представления детей о внешнем виде и образе лесных зверей зимой (еж, медведь, лиса, заяц, волк), как приспособились к суровым условиям (чем питаются, как спасаются от холода, от своих врагов);
- дать знания о том, какую помощь оказывают люди лесным зверям;
- вызвать интерес к диким животным.
Билингвальді компанент/Билингвальный компонент: қыс-зима, қасқыр-волк, аю-медведь, түлкі-лиса, қоян-заяц, кірпі-еж
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық – танымдық
Мотивационно-побудительный
- «Дети, давайте вспомним, какое сейчас время года?
-Казақша айт?
Вы ведь наверно слышали о жизни лесных зверей зимой? Предлагаю вам пойти в лес и узнать, как они это делают. Но что это?» (обращаю внимание на конверт)
зима
қыс
дети выбирают картины с зимним пейзажем на стенд
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Организационно-поисковый
- «Ребята! Посмотрите, какой красивый зимний лес. Все засыпано снегом. Лес как будто спит под белым пуховым одеялом. Может быть в зимнем лесу никого нет? Исчезли все звери? Как вы думаете. Если мы сейчас войдем в этот лес, то каких зверей можем встретить?»
- « А можем мы зимой в лесу встретить ежика?»
- «Почему нельзя встретить ежа зимой»
- «Ребята, посмотрите, чьи это следы, давайте пойдемте по следам осторожно» ( подвожу детей к сугробу).
- « Что же это за сугроб? Да большой какой! Кто же это может быть?»
(когда дети отгадают, показываю картину медведя)
- «Как он там оказался?»
- «Что ел медведь летом?»
- «Есть ли зимой для медведя корм в лесу?»
- «На зиму медведь не делает запасов, потому что он всю зиму спит».
- «Где спит медведь?»
- «Медведь натаскал молодых елочек, мха, хвороста. Зимой берлогу накроет снежное одеяло и медведю тепло в ней спать».
- «Дети, как вы думаете, это чей след?»
- «Посмотрите на лисицу. Расскажите, какая она?»
- «А кого может искать лиса?»
- «Чем питается заяц зимой?»
- «Где спит заяц?»
- «Заяц днем спит, а ночью выходит добывать себе еду»
Физкультминутка «Зайка серенький»
Зайка серенький сидит
Он ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал
Зайка тут же убежал.
- «Еще в лесу живет большой серый зверь: «Он зимой холодной, ходит злой, голодный?»
- «Посмотрите на картину. Шерсть у волка за лето и осень отрастает и становится густой и теплой. Волк спит прямо на снегу, закрыв хвостом нос и ноги. Волки живут зимой семьями. ---Кто входит в волчью семью?
СОРОКА «Беда, беда!!! Животные перепутали свои хвосты и теперь не могут разобраться. Помогите! Помогите!»
Игра «Где, чей хвост»
зайца, лису…
спит в норке
медведь
забрался осенью спать, а весной проснется
ягоды, грибы…
в берлоге
лисы
рыжая. красивая, с пушистым хвостом
мышей. зайцев
корой деревьев
в снежной ямке
выполняют действия по содержанию
Волк
волк, волчица и волчата
подбирают хвосты
Рефлекстік-үйлесімділік
Рефлексивно-корригирующий
- «Зима – самое трудное время для лесных животных. Зимой холодно и голодно. Охотники и лесники подкармливают зверей. Они летом и осенью заготавливают корм для подкормки лесных зверей: сено, березовые и сосновые ветки, овощи и зерно. Зимой все это раскладывают в кормушки, которые стоят на лесных полянах».
- «Вот мы с вами и побывали в зимнем лесу, а сейчас высоко поднимая ноги выходим из леса в детский сад».
поднимают ножки высоко
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Білу/Знать:какую помощь оказывают люди лесным зверям
Болу/Иметь: представление о внешнем виде и образе лесных зверей зимой (еж, медведь, лиса, заяц, волк)
Істейді білу/Уметь: называть как приспособились к суровым условиям животные (чем питаются, как спасаются от холода, от своих врагов)
