Исследовательский проект для детей «Как старое сделать новым»
Методическая разработка, представленная в данном материале, посвящена актуальному исследовательскому проекту для детей 6-7 лет под названием «Как старое сделать новым». Воспитатели МБДОУ №186 «Волгарик» в Ульяновске, Смолькина Ольга Михайловна и Куприянова Ирина Александровна, разработали этот проект с целью вовлечения воспитанников в вопрос экологии и повторного использования отходов.
Проект призван не только познакомить детей с серьезной проблемой, связанной с загрязнением окружающей среды, но и практическим путем научить их видеть новое в старом. При помощи развлекательной игровой деятельности мы стремимся показать, как можно переработать ненужные вещи и сделать из них что-то полезное, а также научить детей бережному отношению к окружающему миру.
В процессе работы над проектом особое внимание уделяется исследовательским задачам, таким как выявление воздействия сжигания пластмассовых вещей на природу и здоровье человека. Главной задачей является тоже выявление индивидуальных умений каждого ребенка в анализе и обобщении информации, а также развитие их интереса к исследовательской деятельности.
Подход к проекту включает в себя различные этапы: от создания копилки идей, где дети собирают информацию о вреде уничтожения отходов, до классификации контейнеров и разработки моделей, показывающих влияние отходов на живые организмы. Каждый из этапов углубляет понимание проблемы и формирует у детей правильные экологические установки.
Практичная значимость проекта заключается в развитии исследовательских навыков у детей и формировании у них позитивного отношения к проблемам экологии. Мы уверены, что подобные проекты способны не только обогатить знания подрастающего поколения, но и воспитать их как активных участников охраны окружающей среды.
Смолькина Ольга Михайловна
Куприянова Ирина Александровна,
Воспитатели МБДОУ №186 «Волгарик»
г. Ульяновска
Методическая разработка:
исследовательский проект с детьми 6-7 лет
«Как старое сделать новым»
Проблема:
В каждом городе, деревне, да и вообще на улице большое количество мусора. При его уничтожении (сжигании) воздух сильно загрязняется. Можно ли хоть на немного сократить количество мусора? И на конкретном примере ( контейнеры из под бахил) дать вторую жизнь ненужным вещам, отходам?
Цель: практически, исследовательским путем, найти применение «отработанным» вещам, с помощью игровой деятельности.
Задачи:
Познакомить детей с проблемой экологии при сжигании мусора.
Выявить, на что влияет сжигание пластмассовых вещей и кто от этого страдает.
На примере контейнеров из под бахил, закрепить умение анализировать, обобщать, схематизировать и проводить практическую деятельность.
Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Развивать интерес к исследовательской деятельности
Вид проекта:
по количеству участников – индивидуальный,
по приоритету метода – исследовательско-поисковый,
по направлению – игровой,
по контингенту участников – одновозрастной,
по продолжительности – средней продолжительности.
План проведения проекта:
1 этап «Создание копилки»
В нашу копилку вошли контейнеры из под бахил, настольные игры, информаия о вреде уничтожения пластмассовых вещей и о роли влияния на здоровье всего живого, из интернета.
На втором этапе
Мы классифицировали контейнеры по цветовой гамме.
Третий этап
Мы разработали модель влияния положительных и отрицательных сторон «контейнеров» на жизнедеятельность человека и живых организмов в целом.
«-»
При уничтожении страдает растительный мир.
При уничтожении страдает животный мир.
При уничтожении страдает человек и его организм.
«+»
Развитие логического мышления.
Положительное эмоциональное состояние.
Эстетический вкус.
Многообразие участников игровой деятельности.
«Презентация проекта» проходила в виде доклада и демонстрации продуктов игр.
«Практическая значимость проекта»: на наш взгляд, данный проект позволяет развивать исследовательские навыки и познавательный интерес детей, а также Принимать участие в проблеме экологии и воспитывать желание бережно относиться к окружающему миру.
«Перспектива проекта»: В дальнейшем мы планируем с помощью физических свойств создать декорированную гирлянду.
