Технологическая карта занятия по драме «Лиса и Журавль»
Воспитатель Ирина Петровна Кучерюк предлагает увлекательное занятие для детей в детском саду, посвященное известной сказке «Лиса и журавль». В основе занятия лежит развитие инициативы детей через театрализованную игру, что помогает им лучше выразить свои эмоции и учиться взаимодействовать в игровой форме.
Цель занятия состоит в том, чтобы дети научились импровизировать и свободно общаться в определенной ситуации. С помощью различных методов воспитателя, таких как загадки и ролевые игры, происходит активное вовлечение детей в процесс, что делает обучение более динамичным и увлекательным.
Ключевым моментом занятия является использование волшебной палочки и звуковой записи «Лягушки на болоте», что значительно увеличивает интерес детей и стимулирует их воображение. Воспитатель знакомит детей с основными героями сказки, развивая наряду с театрализованной игрой их творческую фантазию.
Кроме того, важной частью занятия является организация ролевого театра, где воспитатель помогает детям выбрать костюмы и создавать декорации, а также поощряет их к активному участию и проявлению артистических способностей. Такой подход позволяет детям не только узнать и понять сюжет, но и взаимодействовать с ним, развивая свои коммуникативные навыки.
В финале занятия воспитатель подводит итоги и обсуждает с детьми их впечатления от участия в спектакле. Это помогает закрепить полученные знания и навыки, а также формирует у детей навыки самооценки и рефлексии. В заключение, получив многогранный опыт от этого занятия, дети становятся более уверенными в себе и открытыми к новым театральным приключениям.
Кучерюк Ирина Петровна Воспитатель я/с «Жулдызай»
Занятие по драме «Лиса и Журавль»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы / Образовательная область: «Коммуникация» Білім бөлімдері/ Раздел : Драма Тақырып/ Тема: «Лиса и журавль» Мақсаты/Цель: Стимулировать инициативу детей и их интерес к театрализованной игре. Развивать творческую фантазию и умение импровизировать, свободно общаться в заданной ситуации. Учить детей анализировать проигранную ситуацию. Сөздік жұмыс / Словарная работа, Билингвальный компонент: бақа, түлкі, тырна болтные птицы. Қолданылатын кұрал-жабдықтар/ Материал к занятию: звукозапись «Лягушки на болоте», волшебная палочка, атрибуты к сказке «Лиса и журавль»
ІС-әрекет бөлімдері
Этапы деятельности
ТәрбиешІнІң – әрекетІ
Действия воспитателя
Балалардың іс –әрекеті
Деятельность
детей
Ынталандыру,сезімді ояту
Мотивационно - побудительный
Воспитатель загадывает загадку:
Летом в болоте вы ее найдете –
Зеленая квакушка . Кто это? (Лягушка- бақа)
У меня сегодня есть волшебная палочка. Я превращаю вас в лягушат. (машет волшебной палочкой, включает звукозапись «Лягушки на болоте»)
Отгадывают загадку.
Превращаются в лягушек: скачут и квакают , как лягушки
Ұйымдастыру – ізденушілік
Организационно - поисковый
Кого боится лягушка? (болотных птиц : аиста, цаплю, журавля)
Воспитатель читает стихотворение
-Ходит аист по болоту , высоко поднимает ноги, ищет лягушек. Но когда наступают холода, ему приходится улетать на юг.
-Аист, аист, длинноногий ,покажи на юг дорогу!
Топай правою ногою, топай левою ногой.
Снова- правою ногой, снова- левою ногой.
Крыльями взмахнешь, взлетишь , а весною прилетишь.
Ребята, вспомните сказку, в которой одна болотная птица пригласила в гости лису. Как называется эта сказка? («Лиса- түлкі и журавль- тырна»)
Ролевой театр «Лиса и журавль»
Воспитатель помогает детям выбрать элементы костюмов, расставить декорации , необходимый реквизит , делит на пары. Воспитатель читает слова автора и побуждает детей к живому, импровизированному диалогу.
Обращает внимание на выразительность речи, жесты, мимику.
дети ходят , высоко поднимая ноги, на последних строчках взмахивают руками- «крыльями».
Стараются произносить диалоги выразительно.
Қорытындылау - Өзін – өзі бағалау
Рефлексивно - Корригирующий
Воспитатель подводит итог: Не получилась дружба у журавля с лисой. Почему?
-Наш журавль с приближением осени, как цапля, аист и другие перелетные птицы , улетел на юг.
Ой, люли, люли, люли!
Улетели журавли.
Журавли то- длинноноги ,
Все нашли на юг дороги.
Обращается к детям: Ребята, вам понравилась сказка? А наш театр? Все актёры сегодня хорошо исполнили роли?
Давайте поаплодируем друг другу!.
Отвечают.
Дети взмахивая руками («крыльями») ,двигаются по всей группе, имитируя журавлей.
Делятся впечатлениями, аплодируют друг другу.
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Білу керек/Знать: сказку «Лиса и журавль»
Түсіну/Иметь: навык импровизации.
Жасай білу/Уметь: свободно общаться в заданной ситуации, анализировать проигранную ситуацию.
Тәрбиеші/воспитатель: Кучерюк И.П.
