Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект музыкального занятия «Разноцветная песенка» для детей старшей группы

Конспект музыкального занятия «Разноцветная песенка» для детей старшей группы

Боцман Гузель Хасановна
Боцман Гузель Хасановна
DOCX
139
1

Конспект музыкального занятия «Разноцветная песенка» создан для детей старшей группы и направлен на развитие их музыкальных способностей и интереса к музыке. В процессе занятия педагоги вдохновляют малышей познавать красоту звуков, работать вместе и взаимодействовать с окружающим миром в игровой форме.

Занятие включает в себя введение, в котором музыкальный руководитель приветствует детей и задает атмосферу праздника. Дети не просто слушают музыку, но и поют, танцуют и участвуют в различных упражнениях, что способствует формированию у них простейших исполнительских навыков. Музыкальные игры направлены на развитие ритмического чувства и двигательной координации.

Важной частью занятия является рассказ о весне и её природных признаков. Дети учатся понимать, что музыке можно дать ассоциации с сезоном, цветами и настроениями. Оформление зала по теме «Весна» и использование разных музыкальных инструментов помогают создать полноценную образовательную атмосферу.

Занятие построено на сочетании игры и обучения, что помогает детям не только узнать больше о музыке, но и раскрепоститься, развить свои вокальные данные. Интерактивные упражнения и инсценировки делают процесс обучения увлекательным и запоминающимся, а также способствуют развитию креативного мышления у ребят.

Игра «Весёлые музыканты» и другие музыкальные задачи направлены на создание духа дружбы и сотрудничества. В результате непринужденного общения дети укрепляют свои социальные навыки, а также получают возможность проявить себя в художественном творчестве.

Предпросмотр






Конспект музыкального
занятия:
«Разноцветная песенка»
для детей старшей группы













Подготовила (автор)
Музыкальный руководитель
МАДОУ Д/С № 21 «Росинка»
Боцман Г.Х.


Программное содержание:

  1. Воспитывать интерес к музыке, отзывчивость, желание её слушать, обогащать музыкальное впечатление детей.

  2. Формировать простейшие исполнительские навыки; естественное звучание певческого голоса, без напряжения. Чётко произносить слова, смягчать концы фраз.

  3. Учить детей двигаться ритмично, в соответствии с характером музыки, самостоятельно менять движения со сменой 2-х, 3-х формой произведения.

  4. Дать знание о весне и её приметах. Оформление зала по теме «Весна», использовать художественное слово, грамзапись.


Руководитель: Давайте сегодня поздороваемся с нашими гостями, но не просто поздороваемся а пропоём :"Здравствуйте"!
И наши гости с нами тоже поздороваются.
- Скажите, с каким настроением вы пришли в музыкальный зал? Надеюсь, оно у вас хорошее, и может даже весёлое. Раз у вас хорошее настроение, то и звучать в начале нашего занятия должна музыка с таким же настроением.


Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите какой-то конверт, а в нём письмо (висит на люстре): «Ребята, у меня растерялась радуга, моя разноцветная песенка, которая поётся разными голосами. Помогите собрать цвета! С приветом Веснянка!»
Давайте отправимся под громкую весёлую музыку гулять по поляне, а на тихую музыку разбежимся как горошинки, а затем все дружно соберёмся парами на своё место.


Упражнение: «Найди свою пару»


Воспитатель: Ну, что же, молодцы, никто в лесу не потерялся. А в траве я нашла зелёный лепесток.


Музыкант: Ну а сейчас я предлагаю превратиться в лошадок, но не простых, а цирковых, гордых лошадок.


Воспитатель: Головку все подняли, спинку выпрямили, носочек будем красиво тянуть.


Упражнение: «Цирковые лошадки»


Музыкант: Сегодня я спою вам песенку о солнышке послушайте внимательно, что в песенке происходило.


Воспитатель: А у меня 2 цвета: жёлтый и чёрный. Жёлтый, а почему жёлтый – ласковый, добрый цвет. А чёрный выберем?(печальный, не ласковый, злой, а солнышко злоё не бывает).Можно сравнить с мамой. Народная мудрость гласит: Мама в доме, что солнышко на небе» (жёлтый цвет)
Музыкант: Ну а сейчас я предлагаю превратиться в весёлых музыкантов, будем выбирать инструменты.


Игра: «Весёлые музыканты»
Воспитатель: показывает картинку про детский сад.


Песня: «Детский сад»
Входит Весна


Дети: Здравствуйте Веснушка – весна, что в подарок принесла


Весна: Лучик золотой, цветик голубой!


Дети: Здравствуй, Веснушка-Весна, Что весна нам принесла?
Песенку ручья, песню соловья!


Дети: Здравствуйте Веснушка – весна, что в подарок принесла
За окном цветущий сад и веснушки для ребят!
(приносит платочки разных цветов)


Воспитатель: Посмотрите ребята, платочки какие разноцветные, все цвета собрали. Давайте с ними потанцуем.


«Пляска с платочками»
Появляется на ширме солнышко.


Воспитатель: Посмотрите, вот и солнышко проснулось, разбудило всех вокруг.
Появляется радуга – а вот и Радуга-Дуга.
Звенит колокольчиком Весна.


Воспитатель: берет колокольчик Спасибо тебе, Весна.
В небе жаворонок пел, колокольчиком звенел
Тот, кто песенку найдёт
Будет счастлив целый год.


«Игра Жаворонок»


Весна: А я смотрю моё весеннее солнышко не играло ещё с вами, не вижу у вас веснушек весенних. (предлагает рисовать веснушки друг другу)
Весна: Всё – это и солнышко, и веснушки, и радуга, и всё что вокруг, - всё это моя разноцветная песенка, которую я посылаю везде и повсюду, а вся наша Земля – это разноцветный мир.


Воспитатель: Давайте улыбнёмся друг другу и подарим гостям песню «Улыбка»
(дарят дети гостям – эмблемы улыбки)