Путешествие в осенний лес: Конспект занятия по ФЭМП для детей 3-4 лет

Конспект занятия по ФЭМП
для детей 3-4 лет.
Тема: «Путешествие в осенний лес».
Цели:
1.Продолжать учить детей выделять один предмет из множества, отвечать на вопрос «сколько?» словами : один, много , ни одного.
2.Закреплять знания о геометрических фигурах, о понятиях короткий длинный.
3.Воспитывать положительное отношение к окружающим,взаимопомощь,способствовать сплочению детского коллектива,умению работать сообща.
Материалы и пособия:
Декорации осеннего леса: елочки,деревья,кусты,пенек.
Мягкие игрушки: заяц,ежик,медведь.
Корзинка с грибами,листья,коробки,(большая и маленькая)геометрические фигуры разного цвета(круги,квадраты,треугольники).
Раздаточный материал:разноцветные листья,корзинки(большие и маленькие),грибы(большие и маленькие),короткие и длинные полоски,билеты с изображением геометрических фигур разного цвета.

Ход занятия:
1.Приветствие (коммуникативная игра)
Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп.
Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ.
Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх.
Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок.
Здравствуй, носик! Бип-бип-бип.
Здравствуйте, гости! Всем привет!
2.Путешествие в осенний лес.
Какое сейчас время года? (ответы детей)
Предлагаю детям отправиться в путешествие в осенний лес. Раздаю детям билеты, на каждом нарисована геометрическая фигура и на сиденьях в поезде такие же фигуры. Дети должны найти фигуру, совпадающую по форме и цвету с той, что у них на билетах. Ребята находят свои места, садятся. Едут, поют песню «Загудел паровоз». Вот и приехали в осенний лес.
- Ребята, тише, в лесу нельзя шуметь, мы можем напугать птиц и зверей, которые здесь живут. Посмотрите, какая красивая полянка, усыпанная разноцветными листочками.
Сколько листочков на полянке? (ответы детей)
Давайте возьмем по одному листочку.
Сколько листочков осталось на поляне? (ни одного)
Саша, сколько у тебя листочков? (один) и т.д.(2-3 ответа)
Посмотрите, ребята, за пеньком кто-то прячется. Кто же это? (ответы детей) Где прятался зайчик? (2-3 ответа)
Не бойся ,зайчик, мы тебя не обидим. Давайте, ребята, мы листочки красивые соберем в корзинку и подарим зайчику.
Сколько у зайки листочков?
Демид, сколько у тебя листочков? И т. д. (2-3 ответа)
Досвидания, зайчик! А мы с вами отправимся дальше.
Ребята, посмотрите, под деревом сидит ежик. Где сидит ежик? (ответы детей)
-Ежик, отчего ты такой печальный?
Ежик собрал много грибов, больших и маленьких, а в какие корзинки их сложить не знает, давайте ему поможем.
Дети встают вокруг столов, на которых лежат большие и маленькие корзинки и грибы.
-Ребята, в какую корзинку будем класть большие грибы? А маленькие? (2-3 ответа)
Дети раскладывают грибы, в большую корзинку – большие, в маленькую - маленькие. Молодцы, ребята, помогли ежику разложить грибы, а теперь отправляемся дальше. Досвидания, ежик!
Дети идут по дорожке, встречают медведя.
- Здравствуй, мишенька – медведь, отчего ты такой грустный?
Медведь сказал, что скоро наступит зима, и он хочет построить теремок для зверей. Мишка приготовил доски: длинные и короткие, а они все перепутались.
- Не горюй, мишенька, ребята тебе помогут. Давайте, ребята, в большую коробку сложим длинные доски, а в маленькую - короткие.
Дети выполняют задание. Воспитатель спрашивает детей, какие доски лежат в большой коробке, а какие в маленькой. (3-4 ответа)
Мишка благодарит ребят за помощь. Дети прощаются с ним.
- Пора возвращаться в детский сад. Мы с вами пойдем по волшебной дорожке. Она состоит из геометрических фигур разного цвета. Девочки должны наступать только на желтые круги, а мальчики – на синие квадраты. Дети выполняют задание.
Итог занятия:
- Где мы сегодня с вами были?
-Что собирали и считали в лесу?
-Кого встретили?
-Где прятался зайка?
-Чем помогли ежику?
-Какие доски мишка приготовил для строительства теремка?
-По каким фигуркам шли девочки и мальчики по волшебной дорожке?
-Вам понравилось наше путешествие?
Молодцы, ребята, вы помогли лесным зверятам справиться с их заданиями.