ПРОЕКТ: «Дорога без опасностей» в Есинском детском саду
В современном мире проблема безопасности детей на дороге становится особенно актуальной. Наш проект «Дорога без опасностей» нацелен на воспитание у детей среднего возраста навыков безопасного поведения, необходимого для их защиты в реальных дорожных условиях. Специалисты детского сада вместе с родителями разработали данную инициативу, стремясь создать безопасные условия для развития познавательного интереса у малышей.
Группа воспитателей, включая Григорьеву Л. М. и Яковлеву Л. А., работает над реализацией проекта, который включает в себя разнообразные мероприятия и упражнения. Основной акцент сделан на формирование у детей осознанного отношения к правилам дорожного движения, что не только повышает их безопасность, но и способствует развитию социальной ответственности и самостоятельности в действиях на дороге.
Проблема дорожно-транспортного травматизма среди детей крайне важна: ежегодно происходят несчастные случаи, которые приводят к травмам и даже гибели детей. Поэтому мы считаем, что обучение детей основам безопасности на дороге необходимо начинать как можно раньше. В нашем проекте планируется интеграция образовательных технологий, игровой формации и совместной активности с родителями, что делает события максимально интерактивными и эффективными.
Этапы проекта включают подготовку, реализацию и итоговую часть, где дети смогут продемонстрировать свои навыки через игровые и практические задания. Мы надеемся, что эта инициатива не только увеличит уровень знаний детей о безопасности, но также укрепит взаимодействие между семьей и образовательным учреждением, позволяя всем участникам проекта почувствовать ответственность за безопасность своих детей на дорогах.
Сам проект реализуется в форме групповых занятий, где воспитатели используют различные методические подходы для вовлечения детей. Игра — важный аспект работы, так как именно в игре дети научаются сталкиваться с реальными жизненными ситуациями, учатся правильно оценивать опасности и принимать обдуманные решения. Целевой момент данного подхода заключается в том, что обучение закладывается через практические навыки, что облегчает усвоение материала.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Есинский десткий сад Ржевского района Тверской области
ПРОЕКТ: «Дорога без опасностей»
(средняя группа)
Воспитание навыков безопасного поведения на дороге
Составили: Григорьева Л. М.
Яковлева Л. А.
2016г.
ПРОЕКТ по теме: «Дорога без опасностей»
(средняя группа)
Проект по формированию у детей дошкольного возраста
навыков безопасного поведения на дороге.
музыкальный руководитель
воспитатели Григорьева. Л.М Яковлева Л. А
Тематика проекта: информационный.
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя) .
Вид проекта: групповой, фронтальный.
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Цель проекта: Создать условия для эффективной работы с семьей на основе двухстороннего взаимодействия, направленных на усвоение и закрепление знаний детей и их родителей о правилах дорожного движения.
Задачи проекта:
1. Формировать у дошкольников потребность в усвоении правил дорожного движения.
2. Прививать детям практические навыки ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, дорожных знаках, сигналах светофора, через информативно-поисковую деятельность.
3. Оптимизировать работу с семьями воспитанников.
4. Создать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями.
5. Создать условия для развития познавательного интереса, умения детей своевременно и самостоятельно указывать на проблемную ситуацию и делиться с окружающими людьми приобретенным опытом.
6. Активизировать работу по знанию правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей, общественности.
Образовательная область: познавательное развитие детей, направленное на удовлетворение социальных интересов.
Прогнозируемый результат:
1 Создание условий для организации совместной деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей;
2 Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;
3 Гуманизация связи семьи с сотрудниками ДОУ;
4 Привитие у детей устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации;
5 Проявление интереса у родителей к проблемам ДОУ.
Срок реализации: 13 - 21апреля 2016 г.
Место реализации:Есинский д сад .
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, музыкальный руководитель;
Актуальность:
Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются миллионы дорожно-транспортных происшествий, в результате которых тысячи детей погибают, десятки тысяч получают ранения и травмы. Часто виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенном месте, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Высокий уровень ДДТТ в России во многом обусловлен недостаточной организацией профилактики, воспитания, обучения дошкольников основам безопасного дорожного движения в детском саду и семье. Сами родители осознанно нарушают Правила дорожного движения при детях. У дошкольников познавательное развитие, направленное на удовлетворение социального интереса формируется только при условии целенаправленного руководства со стороны взрослых. Важно как можно раньше пробудить, развить и повысить стремление к получению практических навыков пешеходного безопасного движения.
Поэтому взрослым необходимо повышать познавательный интерес детей к социальной действительности. Интерес будет высоким, если ребенок станет активным участником педагогического процесса, если у него будет возможность лично исследовать, проявлять самостоятельность под умелым педагогическим руководством взрослого, который будет направлять ребенка.
Одним из перспективных методов, способствующих решению проблемы, по познавательной активности детей, является метод проектирования. Дидактический смысл проекта заключается в том, что он помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки безопасного пешеходного движения, развивает познавательную активность, умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.
Первое воспитательное учреждение, первый несемейный социальный институт, с которым вступают в контакт родители – это детский сад. Дальнейшее развитие ребенка зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе.
Нормативно-правовая база взаимодействия образовательного учреждения с семьёй:
Закон РФ от 10.12.2007 г. «О безопасности дорожного движения»
Статья 29. Обучение граждан правилам безопасного поведения на автомобильных дорогах
1. Обучение граждан правилам безопасного поведения на дорогах проводится в дошкольных, общеобразовательных, специальных образовательных учреждениях различных организационно-правовых форм, получивших лицензию на осуществление образовательной деятельности в установленном порядке.
2. Обучение граждан правилам безопасного поведения на автомобильных дорогах проводится в соответствии с типовыми программами и методическими рекомендациями, разрабатываемыми совместно федеральными органами исполнительной власти, осуществляющими управление соответственно в области транспорта, образования, здравоохранения и социальной защиты населения.
3. Положения об обязательном обучении граждан правилам безопасного поведения на дорогах включаются в соответствующие государственные образовательные стандарты.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный (аналитический) ;
Основной (реализация намеченных планов)
Заключительный (развлечение по ПДД, презентация, продукт деятельности)
Результат проекта:
•Наглядные пособия: игры, картотеки, атрибуты для проведения игр по отработке практических навыков;
•Методическая и художественная литература;
•Сценарии праздников, экскурсий, бесед, консультаций, занятий, проекта по пропаганде ПДД;
•Детские рисунки; поделки;
•Комплект плакатов по предупреждению дорожного травматизма.
• Комплект плакатов «Правила дорожного движения»
• Информационные стенды для родителей.
Папка с материалами для работы с родителями
•Макеты светофора, дорожных знаков.
•Центры безопасности дорожного движения в группах.
•CD диски по ПДД.
I этап
Подготовительный
Мероприятия Задачи Сроки реализации
1. Изучение и анализ (диагностика) уровня знаний и представлений по предлагаемой теме. 1. Определить уровень сформированности знаний и представлений о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге. За неделю до начала проекта.
2. Подбор методической литературы 2. Методическое обеспечение проекта. В течение недели до начала проекта.
3. Подбор художественной литературы и интернет ресурсов. 3. Информационное обеспечение проекта. В течение недели до начала проекта.
4. Разработка и написание конспектов занятий. 4. Планирование предстоящей работы. В течение недели до начала проекта
II этап
Содержательный
1. Беседа «Вышел из дома, будь внимателен! » 1. Расширить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице и на дороге. Дополнить представления детей об улице новыми сведениями: тротуар и проезжая часть; машины движутся по проезжей части улицы; 13 апреля 2016г. - среда
2. Рассматривание иллюстраций «Улица. Дорога» 2. Закрепить знания детей о проезжей части; о пешеходах; участниках движения; о тротуаре и т. д. 13 апреля 2016г. - среда
3. Работа с родителями «Обучение детей наблюдательности на дороге» 3. Проинформировать родителей о начале проекта. Привлечь внимание родителей к актуальной теме безопасного поведения детей на дороге. 13 апреля 2016г. - среда
4. Целевая прогулка по улице. Рассказ воспитателя об организации движения. 4. Наблюдать за движением транспорта и пешеходов. Закрепить представления детей о проезжей части. 14 апреля 2016г. - четверг
5. Чтение художественной литературы Сергей Михалков «Дядя Стёпа - постовой» 5. Познакомить детей с профессией регулировщика. Учит внимательно слушать произведение, оценивать поступки героев. Делать выводы. 14 апреля 2016г. - четверг
6. Игра – инсценировка «Регулировщик» 6. Продолжать знакомство с профессией регулировщика. Закрепить, полученные раннее, знания.
14 апреля 2016г. - четверг
7. Музыкальная игра «Передай жезл» 7. Активировать словарь по дорожной лексике. 15 апреля 2016г. - пятница
8. .Беседа «Пешеходный переход» 8. Продолжить знакомство с профессией регулировщика. Закрепить, полученные раннее, знания. 15 апреля 2016г. - пятница
9. Лепка «Зебра» Плоскостной барельеф Учить лепить столбики и выкладывать на них нужное изображение в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона). Закрепить умение работать стекой, отрезать лишние части столбиков.
15 апреля 2016г. - пятница
10. Письменная консультация для родителей «Дорога без опасностей» 10. Акцентировать внимание родителей на пропаганде безопасного поведения детей на дороге и на улице; предупреждение дорожно- транспортного травматизма. 15 апреля 2016г. - пятница
11. Познавательное занятие «Нужно слушаться без спора – указанья светофора» 11. Познакомить детей с историей появления светофора. Воспитывать в детях любознательность и вызвать интерес к новой информации. Уточнить и закрепить знания детей и значении сигналов светофора. 18 апреля 2016г. - понедельник
12. Художественное творчество. Рисование «Я рисую дорогу» 12. Учить применять полученные знания в самостоятельной творческой деятельности. Развивать воображение. 19 апреля 2016г. - вторник
13. Словесная игра «Подставь словечко» 13. Продолжать учить детей внимательно слушать произведение, тренировать способность подставлять подходящее по смыслу и рифме слово в тексте. Активировать речевой и слуховой анализаторы.
19 апреля 2016г. - вторник
14. Беседа «Транспорт» 14. Развивать умение детей различать виды наземного транспорта (грузовой, легковой). Закрепить знания о частях машины. Учить детей объединять машины в группы.
19 апреля 2016г. - вторник
15. Игра – моделирование «Если на улице – я пешеход» 15. Воспитывать культуру поведения детей на улице, дороге.
19 апреля 2016г. - вторник
III этап
Заключительный
Совместная работа детей и родителей. Выставка поделок «Автогородок» Привлечь родителей к совместной работе с детьми. Повысить интерес родителей к жизни группы (детского сада) .
20 апреля 2016г. - среда
Представление игры «Дорога» Обогатить предметно- развивающую среду по ПДД в группе. 20 апреля 2016г. - среда
Итоговое развлечение «Дорога без опасностей» Формировать у детей навыки здоровьесбережения, посредством соблюдения правил дорожного движения. Систематизировать знания детей о дорожных знаках, видах дорожного транспорта, пешеходном переходе, проезжей части и т. д. 21 апреля 2016г. – четверг
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Есинский детский сад Ржевского района Тверской области
Утверждаю:
Заведующая МДОУ Есинского д/с
Литовкина П.А.
Информационный
Проект
Воспитание навыков безопасного поведения на дороге
Дорога безопасности
Составили: Григорьева Л.М.
Яковлева Л.А.
2016
