Технологическая карта учебной деятельности для группы «А»
Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы «А» предоставляет инновационные подходы к обучению детей через игровую форму. В данном материале освещены ключевые аспекты работы с куклами, которые служат не только средством развлечения, но и важным инструментом для развития математических навыков у детей. Тематика занятия 'Куклы пришли в гости' вовлекает детей в процесс познания, в котором они учатся устанавливать равенство и неравенство между группами предметов.
Цель данного занятия — научить детей понимать количество предметов, а также осваивать терминологию 'больше', 'меньше' и 'поровну'. Куклы, такие как Маша и Саша, являются проводниками, которые знакомят детей с основами математики в игровой форме. В процессе занятия воспитатель использует разнообразные кубики и другие предметы, что способствует визуализации понятий и делает обучение более увлекательным и запоминающимся.
В ходе занятия предполагается шаг за шагом проводить детей через различные этапы. С начала занятия воспитатель активно мотивирует детей, вовлекая их в приветствие кукол и совместное обсуждение содержимого коробочек. Структурированный подход позволяет детям не только научиться различать предметы по размеру и количеству, но и работать в группах, что развивает их социальные навыки.
Технические средства, такие как кубики, кружки и специальные коробочки, окажут значительное воздействие на процесс обучения. Воспитатель назначает роль каждого предмета, что помогает детям точно понять задания и цели занятия. В завершение занятия кукол прощаются с детьми, что создает атмосферу завершенности и положительных эмоций, а также закрепляет полученные знания и навыки в процессе игры.
Ұйымдасқаң оқу қызметінің технологиялық қартасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности для 2мл.группы «А»
Білім беру саласы. Образовательная область: Познание
Бөлімдері. Раздел: ФЭМП
Тақырыбы. Тема: Куклы пришли в гости.
Мақсаты. Цель: Продолжать учить детей устанавливать равенство и неравенство между двумя
группами предметов , расположенных в ряд, используя в речи выражения " больше- меньше", поровну,
столько- сколько".
Міндеттері. Задачи: Учить составлять группы из отдельных предметов, согласовывая существительные с
числительными, раскладывая предметы слева направо. И\у " Найди такой же и положи в корзину
Қос тілділік компонент. Билингвальный компонент: кукла- куыршак
Алдын ала жұмыс.Предварительная работа: И\У" Найди такой же и положи в корзину".
Құралдар, оборудование: куклы, коробочки, кубики, полоски,круги, заяц, белка.
Тәсілдер
Кезеңдері
Этапы
Деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық-
қозғаушы Мотивационно-побудительный
Вносит кукол Машу и Сашу и две коробочки( большую и поменьше).
Куклы здороваются с детьми на русском и казахском языках.
Спрашивает , хотите узнать , что лежит в коробочках?
Приветствуют кукол на казахском языке
Хотят узнать, что лежит в коробочках.
Іздену
ұйымдастыру
Организационно-поисковый
Открывает большую коробочку(от Саши)и высыпает на стол кубики (4 больших и 5 маленьких)
-что это? какого цвета кубики?
Какой кубик больше(меньше)?
Как узнать поровну ли их?
Вызывает двоих детей, спрашивает, каких кубиков больше, каких меньше?
Обобщает ответы детей
Затем убирает маленький кубик задаёт вопросы
Поровну ли теперь кубиков?
Почему вы так думаете ?\
Предлагает детям закрыть глаза и убирает ещё один маленький кубик
Что изменилось?
Предлагает положить все большие кружки на верхнюю полоску, на нижнюю полоску столько же маленьких кружков, сколько больших на верней полоске.
Выясняет :
Поровну ли их?
Даёт задание : добавить один маленький кружок.
Спрашивает:
Каких кружков теперь больше (меньше)?
Физминутка
Отвечают на вопросы.
Один из детей ставит все большие кубики в ряд, а другой ребёнок ставит маленькие кубики на большие.(или прикладывает их к большим).
Выполняют задание педагога.
Раскладывают кружки на верхнюю и нижнюю полоски, сравнивают их количество.
Рефлексивті-
коррекциялаушы
Рефлексивно-коррегирующий
Открывает коробочку от Маши.
Выставляет на стол 4 зайчиков и трёх белочек.
Говорит
" Зайчики пригласили белочек
танцевать ".
Просит одного из детей поставить их парами. Кто остался без пары?
Почему? Что нужно сделать?
Сообщает ,что зайчики и белочки будут танцевать, а мы похлопаем им в ладоши.
Куклы прощаются с детьми.
Расставляют зайчиков и белочек парами на столе.
Заяц.
Хлопают в ладоши.
Прощаются с куклами.
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат:
Қайталайды. Воспроизводят: что нужно устанавливать равенство и неравенство между двумя группами
предметов.
Түсінеді. Понимают: в речи выражения " больше- меньше" " поровну" " столько же - сколько"
Қолданады. Применяют: равенство и неравенство между двумя группами предметов , расположенных в
ряд
