Прогулка в осенний лес: творчество и природа для детей
Погружение в осенний лес становится увлекательным приключением для детей. Программа включает элементы лепки, воспитывающие самостоятельность и творческий подход. В ходе занятия детям предлагается использовать различные приемы работы с пластилином: отщипывание кусочков, раскатывание шариков и создание уникальных изделий, что поможет им развить мелкую моторику и воображение.
Предварительная работа включает чтение стихотворений об осени и разгадывание загадок. Это не только способствует формированию знаний о природе, но и создает атмосферу интереса и любознательности. Визуальный ряд, представленный картинками осенних пейзажей, будет способствовать развитию литературных и наблюдательных навыков у детей.
Во время беседы о признаках ранней осени, воспитатель задает вопросы, которые стимулируют детей вспомнить и обсудить наблюдения в природе. Этот процесс не только развивает речь, но и побуждает к активному взаимодействию, что важно для социализации. Игра «Исправь ошибки» поможет детям научиться анализировать и логически мыслить, выявляя несоответствия в примерах литературного текста.
Заключительный этап занятия включает создание коллективного макета «Лес», где дети могут увидеть плоды своего труда и ощутить командный дух. Это не просто игра, а увлекательная форма обучения, что вдохновит детей на дальнейшие познавательные достижения и позволит сохранить интерес к окружающему миру.
Прогулка в осенний лесПрограммное содержание:
1. Закреплять представление о сезонных изменениях природы.2. Закреплять умение детей использовать в работе знакомые приемы лепки:- умение отщипывать от большого куска пластилина небольшие кусочки;- раскатывать пальцами или между ладонями небольшие шарики;- надавливать на пластилиновые шарики пальцами сверху;- размазывать пластилиновые шарики по картону.3. Развивать самостоятельность и творчество. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Предварительная работа: чтение и заучивание стихотворений об осени, отгадывание загадок. рассматривание картин и иллюстраций на тему «Осень», рассматривание на прогулке осенних листьев.
Оборудование демонстрационное: картина с изображением осеннего леса И.И. Левитана «Осень золотая», образец работы, лист ватмана (нарисована поляна), на котором дети разместят свои работы.
Раздаточный материал: картон цветной, картонные силуэты деревьев (основа для пластилинографии), пластилин, доски, салфетки. Беседа о приметах ранней осени.Воспитатель задает вопросы: Какой сейчас месяц? Сколько осенних месяцев?Назовите их. Как мы называем осень в сентябре? (Ранняя.) Погода оченьхолодная? Люди одеты тепло или по-летнему? Какое небо ранней осенью?Дожди часто идут? Ветер дует холодный или теплый? В парках и садах есть цветы? Птицы ранней осенью прилетают или готовятся к отлету? Листья на деревьях желтые или еще зеленые? Люди сажают овощи и фрукты или убирают их?Дети отвечают на вопросы, рассматривая картинку с изображением осени. Игры. Исправь ошибки.Воспитатель. Нам прислал письмо Незнайка. Он пишет, что осень его любимое время года, и он сочинил о ней рассказ. Послушайте.Ранняя осень – прекрасное время года. Ранняя осень бывает в июле. Очень сильно греет солнце. Люди купаются в реках, озерах. Прилетают птицы издальних краев. Трава и листья на деревьях зеленые. В лесах много подснежников и тюльпанов, но грибов еще нет. Иногда выпадает снег, и детилепят снежную бабу.Дети называют ошибки в рассказе Незнайки.Воспитатель. Ребята, давайте расскажем Незнайке о приметах ранней осени. Дети по очереди называют приметы. Закончите предложение.Воспитатель. Чем отличается ранняя осень от лета? Закончите предложения.- Летом дни длинные, а осенью - … (короче).- Летом ночи короче, а осенью - …(длиннее).- Летом дождь теплый, а осенью - …(холодный).- Летом много птиц, а осенью - …(мало).- Летом много цветов, а осенью - …(мало).- Летом трава зеленая, а осенью - …(желтая). Описание картинки.Дети совместно с воспитателем описывают картинку с изображением осеннего пейзажа.. Лепка дерева.Дети лепят дерево из коричневого пластилина: раскатывают колбаску, делая один конец острее и тоньше, - это ствол, кладут его на доску, слегка прижимают нижнюю часть и верхушку, но не расплющивают. Из черного пластилина раскатывают тонкие колбаски разной длины – это ветки, прикладывают их к «стволу» так, чтобы длинные «ветки» были внизу. Одну из колбасок стекой нарезают на маленькие отрезки, раскатывают из нихмного колбасок, распределяют на «ветках». Из зеленого пластилина раскатывают тонкую колбаску, нарезают ее на кусочки, скатывают из них маленькие шарики, придают им форму листиков и распределяют на ветках.Листики можно сделать из арбузных семечек, прикрепив их к веткам. Пальчиковая гимнастика.Долго, долго мы лепили, Руки сцеплены в замок, круговые вращения руками. Наши пальцы утомились. Встряхивание кистями рук. Пусть немножко отдохнут Поглаживание каждого пальчика по очереди. И опять лепить начнут. Разведение рук в стороныДружно руки разведем и опять лепить начнем. Хлопки в ладоши.. Рефлексия.Создание макета «Лес» - дети выставляют на подносе вылепленные деревья.
