План работы по самообразованию воспитателя с использованием технологии ТРИЗ

Данный документ представляет собой план работы по самообразованию воспитателя Елены Владимировны Петуховой на учебный год 2013-2014. Целью этого проекта является углубление знаний в области технологии ТРИЗ, что позволит формировать у детей дошкольного возраста творческое мышление и способность к нестандартным решениям. Для достижения поставленных задач, учреждено несколько этапов работы, каждый из которых имеет свои специфические задачи и цели.

На первом этапе, который начнется с сентября, будет уделено внимание подготовке и анализу литературы, а также определению перспективности использования технологии ТРИЗ в образовательном процессе. Важно будет выявить основные проблемы и цели, а также составить план занятий с учетом возрастных особенностей детей. Это поможет создать прочную основу для взаимодействия с детьми в дальнейшем.

В ходе работы с детьми планируется разработка программно-методического обеспечения и тематического планирования на учебный год. На протяжении учебного года будут проводиться психолого-педагогические обследования детей с целью диагностики их творческого потенциала и речевых данных. Такие мероприятия помогут адаптировать занятия и сделать их более эффективными.

Работа с родителями также займет важное место в этом плане. В частности, в декабре будет проведено анкетирование, направленное на изучение современных систем семейного воспитания. Сбор информации, анализ анкет и семинар-практикум позволят наладить более тесное взаимодействие с семьями воспитанников и поддержать их в воспитательном процессе.

Таким образом, план самообразования является многоуровневым и интегрированным подходом к повышению качества работы воспитателя. Ожидается, что использование технологии ТРИЗ не только обогатит образовательный процесс, но и обеспечит более глубокое развитие творческих способностей и гибкого ума у детей. Следующее изучение и применение предлагаемых методов однозначно будет способствовать интересу детей к обучению и активному познанию окружающего мира.