Интегрированное занятие «Зимушка – зима» для детей
Интегрированное занятие «Зимушка – зима», подготовленное воспитателем Никитиной О.Ю., представляет собой увлекательное событие для детей, где совмещается обучение и развлечение. Главной задачей этого занятия является создание комфортной атмосферы, способствующей эмоциональному росту и развитию любознательности у детей. Яркая тема зимы помогает детям познакомиться с чудесами этого времени года.
Цель занятия заключается в расширении знаний о зиме, изучении природных явлений и активизации познавательной деятельности. Оно включает в себя различные виды деятельности, такие как чтение стихов, игры и музыкальные развлечения. С помощью аудиозаписей и мультимедийных установок, дети смогут погрузиться в зимнюю атмосферу, ощутить её холод и красоту.
Кроме того, занятия направлены на развитие слухового восприятия, логического мышления и речи. Воспитатель через игры и активные упражнения помогает детям лучше понять, что такое зима и каковы её особенности. Он использует не только теоретическую информацию, но также практические элементы, такие как моделирование снеговиков и создание зимних композиции.
Интегрированное занятие включает в себя разнообразные образовательные области, такие как социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие. Благоприятная обстановка и интересные задания способствуют тому, чтобы каждое занятие стало запоминающимся и полезным для каждого ребёнка.
С помощью такого подхода, воспитатель активно формирует у детей понимание зимних явлений, познавательный интерес и развивает их творческие способности, что положительно отражается на общем развитии. Данное занятие не только обучает, но и приносит радость и новые эмоции.
Структурное отделение начального общего образования с дошкольными группами
МКОУ «КСОШ №2»
Интегрированное занятие по познавательному развитию
во второй младшей группе на тему: «Зимушка –зима».
Подготовила воспитатель::
Никитина О.Ю.
Январь 2017г.
Интегрированное занятие «Зимушка – зима»
Цель: создание условий для развития любознательности и познавательной мотивации; положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей.
Задачи:
1.Расширять знания детей о времени года - зима.
2.Продолжать знакомить детей с доступными природными явлениями.
3.Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, связную речь.
4. Воспитывать слуховую сосредоточенность и эмоциональную отзывчивость на музыку.
5. Активизировать речь детей через художественное слово.
Образовательные области:
социально-коммуникативное развитие,
познавательное развитие,
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие,
физическое развитие.
Материалы и оборудование:
Мультимедийная установка, презентация «Зимушка – зима»», аудиозапись «Звуки вьюги», «Танец снежинок», магнитофон, снежинка большая, раздаточный материал по количеству детей для моделирования снеговиков.
Ход занятия.
1.Орг. Момент.
Звучит аудиозапись «Звуки зимы».
Воспитетель.
- Ребята, вы тоже слышите эти звуки? Что это может быть? Кажется это вьюга, нужно поскорее закрыть дверь (направляюсь к двери и нахожу за порогом Снежинку).
-Посмотрите, к нам в гости прилетела Снежинка. Она не простая, а волшебная. Снежинка хочет загадать вам загадку, послушайте внимательно:
«На полянку, на лужок
Тихо падает снежок!
Улеглись снежинки
– белые пушинки!
Всё кругом белым – бело,
Много снегу намело!»
Воспитатель.
- Когда это бывает?
Ответы детей. (Зимой)
Воспитатель.
- Какими словами можно рассказать о зиме? Зимой холодно. Значит, какая зима?
Ответы детей. (Холодная).
Воспитатель.
- Зимой много снега. Значит, зима какая …
Ответы детей. (Снежная).
Воспитатель
- Если зимой стоят морозы, то зима…
Ответы детей. (Морозная).
Воспитатель.
- Как называется такое явление, когда на землю падает много – много снежинок?
Ответы детей. (Снегопад).
Воспитатель.
- Зима – это волшебное и сказочное время года для малышей. Всюду творится чудеса…. Снегопады с невероятно прекрасными снежинками, мороз рисует на стекле причудливые узоры, водоемы сковывает льдом, а вокруг сугробы холодные и белые как мороженое.
2.Воспитатель.
- Ребята, наш старый знакомый Лунтик никогда не видел снег. И вот однажды он проснулся и увидел…(презентация: слайд № 2 мультфильм про Лунтика «Первый снег»).
Вот такой интересный мультфильм мы с вами посмотрели, ответьте мне:
Что лежит на земле? (Снег) .
А на крыше что? (на крыше лежит снег.)
Что вы видели на деревьях, на скамейках, на дорожках? (Везде лежит снег)
Вот я принесла с улицы снег, потрогайте снег, какой он? (Холодный.)
А какого он цвета? (Белого.)
Из чего состоит снег? (Из снежинок)
А теперь Снежинка предлагает поиграть в игру « Зимние слова». Чтобы было удобнее играть, давайте встанем в круг. Я буду называть слова, если вы услышите слова, связанные с зимой, то хлопайте в ладоши.
Снежинка, санки, лёд, жара, рукавички, ромашка, горка, новый год, снеговик, листопад, Дед Мороз, яблоки, Снегурочка, загорать, снегопад, лыжи, коньки, мороз.
- Вы были очень внимательными и справились с заданием.
Чтение стихов
Русская красавица,
Всех свела ты нас с ума,
Зимушка нам нравится!
Снег,снег кружится,
Белая вся улица!
Собралися мы в кружок,
Завертелись, как снежок.
3. Физкультминутка “Мы шагаем по сугробам” (эмоциональная разрядка)
Мы шагаем по сугробам, Дети идут, высоко поднимая ноги
По сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу,
Проложи другим дорогу.
Очень долго мы шагали, Садятся и поглаживают ноги
Наши ноженьки устали. ладонями снизу вверх.
Сейчас сядем, отдохнем,
И опять гулять пойдем
( сели на стульчики)
4.Итог. Игра на внимание «Сравни снеговиков».
Воспитатель.
- Посмотрите внимательно на картинки, сравните снеговиков и скажите, чем они отличаются друг от друга? (дети отвечают: у одного снеговика на голове ведро, а у другого шапка и т.д.)
Выкладывание снеговика
- Снежинка приглашает вас в мастерскую, где вы тоже сможете сделать снеговиков, только из бумаги. Самых разных, каких только захотите.
- У вас в розетках лежат разные части снеговиков, попробуйте из них сделать своего снеговика, непохожего на других.
- Начинаем мастерить снеговика на голубом листочке, а я вам прочитаю стихотворение.
«Лепит с самого утра детвора снеговика
Снежные шары катает и, смеясь, соединяет.
Снизу – самый крупный ком,
Чуть - поменьше ком на нём
Ещё меньше – голова, дотянулися едва.
Глазки – угольки, а нос – морковка.
Шапочку надели ловко.
Яркий шарф, в руках метла
И довольна детвора».
- Какие разные снеговики у вас получились.
Снежинке очень понравилось у нас в гостях, а вам понравилось играть со Снежинкой?
Ответы детей.
Воспитатель.
О каком времени года мы говорили?
Ответы детей.
Воспитатель.
- К сожалению, Снежинке пора улетать. Давайте сделаем ей подарок, станцуем для нее танец.
