- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективный план работы по самообразованию: развитие математических представлений у детей дошкольного возраста
- →
Перспективный план работы по самообразованию: развитие математических представлений у детей дошкольного возраста
В представленном документе разработан тщательный и продуманный план работы по самообразованию, в рамках которого акцентируется внимание на развитии элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Цель данного плана — привить детям интерес к знаниям математике через игровой подход, что делает процесс обучения не только эффективным, но и увлекательным.
Основные задачи заключаются в содействии развитию внимания и сообразительности у воспитанников. Воспитатель Блинникова В.Н. приняла на себя ответственность за реализацию этого плана в старшей группе в 2016-2017 учебном году. Это период, когда особенно важно развивать у детей способность логически мыслить и делать выводы через игровые задания.
Методическая база плана включает в себя программы и литературу, работающую на поддержку и развитие образовательной деятельности. Применимые дидактические игры и занятия разнообразны и направлены на изучение основных математических понятий. В документе подробно описаны различные игры, такие как «Сложи предмет из геометрических фигур» и «Помоги Золушке украсить варежки», что способствуют активному вовлечению детей в процесс обучения.
Каждый этап работы расписан по месяцам, начиная с изучения литературы, знакомства с формами и цветами, до уникальных игр на ориентировку в пространстве. Система проведения занятий позволяет детям не только получить необходимые знания, но и развивать творческое мышление и воображение, что особенно важно в дошкольном возрасте. Таким образом, приготовленный план обещает быть интересным и насыщенным для каждого ребенка.
Перспективный план работы по самообразованию.
«Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста через игровую деятельность».
2016-2017 учебный год.
Воспитатель Блинникова В.Н.
Старшая группа
Цель: Прививать детям интерес к знаниям по математике, с помощью интересных заданий и игр сделать увлекательным для ребёнка усвоение начал математики, способствовать развитию у детей внимания, сообразительности, способности логически мыслить, рассуждать, делать выводы.
Задачи:
1. Развить у ребенка интерес к математике в дошкольном возрасте.
2. Приобщение к предмету в игровой и занимательной форме.
Сроки: учебный 2016 – 2017 год
Литература:
Программа «От рождения до школы» - Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
«Ориентировка в пространстве» - Т. Мусейнова – кандидат пед - х наук.
«Сенсорное воспитание» - Э. Пилюгина.
«Играем в числа» - серия пособий
«Развиваем восприятие, воображение» - А. Левина.
З. А Михайлова «Игровые занимательные задачи для дошкольников» - Москва, 1990г.
Е. Ю. Иванова «100 игр, сценариев и праздников» - ФГУИППВ, 2004г.
В. Волина «Веселая математика» - Москва, 1999г.
Т. К. Жикалкина «Игровые и занимательные задания по математике» - Москва, 1989г.
сентябрь 2016 - октябрь 2016
Изучение литературы по данной теме
Ноябрь 2016г. – январь 201 6г.
«Форма и цвет»
1. Проведение дидактических игр:
• «Сложи предмет из геометрических фигур» (как по образцу, так и без него)
• «Помоги Золушке украсить варежки» (геометрическими фигурами)
• «Подбери ключик к замочку»
• «Помоги Незнайке найти геометрические фигуры»
• «Найди предмет такого же цвета» (Я показываю то красный, то жёлтый, то зелёный круг)
• «Составь цепочку из предметов одного цвета» (Выбрать: ёлка, кузнечик, листик и т. д.)
Февраль 2016г. – март 2016 г.
«Количество и счёт»
1. Проведение дидактических игр:
«Угости зайчика»
«Сделай поровну»
«Собери бусы»
«Ежики»
«Магазин игрушек» (много, один, поровну)
Апрель2016 г. – май 2016 г.
«Ориентировка в пространстве».
1. Проведение дидактических игр:
« Ориентируемся в пространстве»
«Передай соседу»
«Найди предмет»
«Где чей домик»
