Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки
Детство – это удивительный период, который формирует личность человека и наполняет его душу радостью и счастьем. В этом волшебном мире музыку невозможно переоценить; она становится тем связующим звеном, которое проникает в самые глубины эмоциональной сферы детей. Музыка не только обогащает музыкальные впечатления, но и создает гармонию в душе, формируя любовь к природе и людям. Воспитывая любовь к Родине, мы открываем детям путь к пониманию их культурного наследия.
Музыкальное воспитание дошкольников – это основа для формирования их нравственного и духовного мира. Воспитатель, взаимодействуя с детьми через музыкальные произведения, помогает им узнать, что такое доброта, честность и справедливость. Знакомство с народной музыкой, традициями и обычаями своего народа не только развивает интерес к культуре, но и наполняет детей чувством гордости за свою историю. Эти важные аспекты помогают детям глубже понять и осознать свою принадлежность к народу.
Народная музыка, представляющая собой настоящую сокровищницу знаний, передает детям жизненные ценности и задачи через доступные и интересные формы. Интерактивные занятия, основанные на фольклоре, позволяют детям активно участвовать в процессе обучения, погружаться в атмосферу родного края и его традиций. Участие в фольклорных ансамблях создает не только общение, но и возможность проявить свои музыкальные способности, что является важным этапом в становлении личности ребенка.
Также стоит отметить, что музыка способствует эмоциональному развитию, улучшая общее состояние детей. Песни и мелодии вызывают у них разнообразные чувства – от радости до грусти, наполняя их внутренний мир яркими впечатлениями. Взаимодействие с природой через музыкальные образы помогает детям более глубоко почувствовать красоту окружающего мира, тем самым развивая в них патриотическое чувство.
Важность работы с родителями нельзя переоценить. Совместные мероприятия, консультации и открытые занятия способствуют укреплению связи между семьей и детским садом, что в свою очередь позволяет детям чувствовать поддержку и заботу. Это взаимодействие помогает воспитать в них уважение к своим корням и традициям, тем самым укрепляя любовь к родной земле и народу.
Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки.
Детство-это особый мир, который сохраняется в душе человека на всю жизнь, если в нем царят счастье и радость быть самим собой. Детские годы - это период накопления музыкальных впечатлений, которые оказывают огромное влияние, как на дальнейшее музыкальное развитие ребенка, так и на формирование всех сторон его личности.
Музыка воспитывает детей, вселяет в них любовь к жизни, к человеку, к природе, пробуждает любовь к Родине, помогает им познавать мир, с помощью звука можно выразить свои чувства: радость, грусть, тревогу, разочарование. Под действием музыки активизируются энергетические процессы организма, направленные на физическое оздоровление. Общество заинтересовано сохранить и передать будущим поколениям духовные ценности, в том числе музыкальную культуру. Дети должны развиваться через познания культурного наследия, воспитываться так, чтобы быть способными его приумножать.
Я, как педагог, осуществляющий музыкальное воспитание детей, стремлюсь использовать на занятиях музыкальные произведения, ценные в воспитательном отношении. Стараюсь раскрыть перед детьми их красоту, сделать эти произведения знакомыми и любимыми.
Главной целью своей педагогической деятельности я считаю нравственно-патриотическое воспитаниедошкольника, обогащение его духовного мира через развитие музыкальных способностей.
Я уверена, что дети должны знать историю своего народа, его прошлое. Связь прошлого с настоящим и мечтою о будущем поможет детям сильнее полюбить родную землю. Большие потенциальные возможности нравственно-патриотического воздействия заключаются в народной музыке. Народные музыкальные произведения ненавязчиво, часто в веселой игровой форме знакомят детей с обычаями и бытом русского народа, трудом, бережным отношением к природе, жизнелюбием, чувством юмора.
Поскольку музыка способна воздействовать на чувства, настроения ребенка, постольку она способна преобразовывать его нравственный и духовный мир.
Мои дети соприкасаются с фольклорным материалом постоянно на протяжении всего учебного года. При этом нельзя сказать, что я работаю только в этом направлении, но тема прославления родного, русского является главной в нравственном и эстетическом воспитании детей.
Поставив одну из задач - познакомить своих воспитанников с народным творчеством и некоторыми видами народного искусства, я разработала проект «Светелка-горенка».
Цель данного проекта – приобщить детей к истокам народной культуры, воспитывать патриотизм и духовность на основе народного фольклора. Мной разработан перспективный план работы по реализации данного проекта, в котором отражены интерактивные формы работы, темы, цели и задачи, предварительная работа, содержание деятельности.
Первые шаги в данном направлении показали, насколько велик у детей к этому интерес. Прежде чем начать работу над проектом, я изучила историю народного творчества, нашей культуры, секреты народной кухни. Собрали большой фольклорный материал и совместно с воспитателями детского сада создали комнату русского быта «Светелку- горенку». Сегодня в нашей светелке есть старинные иконы, прялки, зыбка, чугунки, ухваты, кадки, ткацкий станок и рубанок, которому уже 100 лет. Все эти вещи- дары местных жителей.
В течение 5 лет я являюсь руководителем фольклорного ансамбля «Прялица». Мои воспитанники- постоянные участники и победители конкурсов разных уровней.
Наблюдая за детьми во время проведения фольклорных праздников, театральных представлений, виден их живой интерес к этому процессу и познавательная активность. У детей рождается ответное душевное чувство, интерес к обычаям и культуре народа, носителями которой они являются, гармонично формируются нравственные ценности: представление о добре, красоте, правде, которые приобретают в наши дни особую значимость.
Чувство любви к родной природе – еще одно из слагаемых патриотизма. Именно воспитанием любви к родной природе нужно развивать патриотическое чувство дошкольников: ведь природные явления, окружающие ребенка с его появления на свет, сильнее воздействуют на эмоциональную сферу. Это достигается разными средствами, в том числе и средствами музыкального искусства. Через восприятие музыкальных образов, вызывающих у детей разнообразные эмоциональные переживания, чувства радости, грусти, доброты, я воспитываю такое же отношение и к образам реальной природы. Выразительность музыкального языка, яркость и поэтичность стихов помогают детям почувствовать теплоту и сердечность песен, воспевающих красоту родной природы. Дети с огромным удовольствием слушают музыкальныепроизведения, такие как: П. Чайковский цикл “Времена года”, А. Вивальди цикл “Времена года”, Ж. К. Сен-Санс цикл “Карнавал животных”, и выразительно передают в движениях соответствующие образы. Каждый временной цикл (осенний, зимний, весенний) обязательно заканчивается тематическим праздником или развлечением.
Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям.
Сотрудничество с родителями воспитанников осуществляю как с полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса, применяя новые формы работы: консультации, беседы, открытые занятия, праздники, утренники. Разработала консультации в форме папки-передвижки по темам: «Моя семья», «Народные игры в жизни детей», «Живи в веках, моя Россия». Мы постоянно ищем новые пути сотрудничества с родителями, ведь у нас одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни.
Таким образом, приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости.
Отрадно знать, что тот огонек творчества, который я зажгла в детских сердцах, не угасает, а продолжает гореть, творить новое!
Я стремлюсь к тому, чтобы сделать жизнь своих воспитанников содержательной и интересной, наполнить ее яркими впечатлениями, радостью творчества, чтобы музыка стала для них частью души!
