Конспект занятия «Зимушка-зима» в детском саду №379
В нашем конспекте занятия «Зимушка-зима» мы предлагаем оригинальный подход к обучению детей, объединяя знания о зимних явлениях и творческое самовыражение. Наша цель — систематизировать знания о зиме у детей подготовительной группы, активизировать их словарный запас и учить их умению согласовывать слова в предложении. Мы проводим занятия с интересными играми, что делает процесс обучения увлекательным.
Предварительная работа включает в себя изучение картин известных художников о зиме и чтение стихотворений, посвящённых этому времени года. Дети смогут не только познакомиться с образами зимней природы, но и развить свою художественную выразительность через рисование на темы зимы. Мы также используем игры, чтобы активизировать мышление и внимание детей, обеспечивая интеграцию знаний с практическими заданиями.
В ходе занятия воспитатель знакомит детей с характерными признаками зимы. С помощью загадок и вопросов мы активно обсуждаем, что происходит с природой: как меняется погода, как ведут себя животные и какие зимние виды спорта существуют. Дети активно участвуют в разговорах, что помогает им развивать речь и формировать солидарность в группе.
Одной из ключевых частей занятия является игра «Снежинки», где детьми изображаются движения снежинок падающих с неба. Это не только физическая активность, но и возможность для детей почувствовать себя частью зимней сказки. Мы наставляем детей на заботу о природе и животных, обсуждая, как помочь птицам зимой. В конце занятия каждый ребёнок создаёт подарок для Львенка — веселого снеговичка, что придаст особую атмосферу и радость в общении.
Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад №379» комбинированного вида с воспитанием и обучением на татарском языке Приволжского района г. Казани
Конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы на тему: Зимушка- зима
Воспитатель: Ибрагимова Л.Ф.
Цель:
Систематизировать знания детей о зиме, зимних явлениях
Задачи:
Активизировать словарь по данной теме
Продолжать учить детей согласовывать слова в предложении
Продолжать работать над выразительностью речи детей
Закреплять навыки ходьбы с высоким подниманием колена, прыжки в высоту
Упражнять в прямом и обратном счете
Развивать слуховой и зрительное внимание, навыки работы в коллективе
Воспитывать интерес к сезонным изменениям в природе
Воспитывать доброту и отзывчивость
Формировать интерес к зимним видам спорта, здоровому образу жизни
Формировать умение искренне радоваться результатам своего труда
Методы:
Артикуляционная, пальчиковая гимнастика
Дыхательная гимнастика
Игротерапия
Беседа
Предварительная работа:
Рассматривание картин известных художников о зиме
Чтение и заучивание стихов известных авторов о зиме
Художественное творчество детей. Рисование на тему «Ах, ты зимушка – зима»
Ход занятия
Воспитатель:
Собрались все дети в круг
Я – твой друг, ты – ты мой друг.
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
- Сегодня к нам пришли гости, улыбнемся им и поздороваемся.
- Ой, кажется кто – то стучится. К нам пришел Львенок. К нам он приехал издалека. Ребята, а вы знаете где живут львы?
Дети:
Они живут в жарких странах.
Воспитатель:
Верно. Львенок просит нас рассказать ему о зиме, ведь там, где он живет всегда жарко, круглый год. Он никогда не видел зиму. Давайте пригласим его на зимнюю прогулку.
Загадка
Тройка, тройка прилетела. Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица. Белокожа, светлолица
Как махнула рукавом, все покрыла серебром!
(Тройка – декабрь, январь, февраль. Царица – зима)
- Какие характерные признаки зимы вы знаете?
Дети:день короткий, ночь длинная
Насекомые и растения спят
Некоторые животные зимой впадают в спячку
Птиц мало, потому что остались только зимующие
Холодно, морозно, бывает ветренно, выпадает много снега
Образуются сугробы, люди одеваются теплее.
Воспитатель: Верно! Чтобы не замерзнуть, Львенку мы тоже предложим потеплее одеться. Что люди одевают зимой? (пальто, шубы, свитер, шарф, теплую шапку, варежки, валенки). Одеваем Львенку шапку, подвязываем шарфик. Теперь мы готовы, отправляемся на прогулку. Много сугробов за зиму намело. Сейчас мы будем их преодолевать (перешагивание, перепрыгивание через сугробы).
- Давайте посчитаем, сколько сугробов мы преодолели.
Дети считают: один сугроб, два сугроба, три сугроба, четыре сугроба, пять
сугробов.
Воспитатель: Без чего не бывает зимы? (без снега).
- Из чего состоит снег? (из снежинок).
- Какие слова, похожие на слово снег вы знаете?
Дети: Снегопад, снежинки, снежный, снеговик, снегурочка.
- Раз мы заговорили о снеге, давайте охарактеризуем его.
Какой бывает снег? (легкий, пушистый, белый, рыхлый)
- А снежинки? (красивые, воздушные).
Поиграем в игру «Снежинки»
- Ну – ка, детки, покружитесь и в снежинки превратитесь!
Дыхательная гимнастика (дети дуют на снежинки, сделанные из бумаги)
- Раз, два, три, четыре, пять превращайтесь –ка в ребят!
Воспитатель: Красота зимней природы вдохновляла многих писателей и поэтов.
Какие стихи о зиме вы знаете?
Дети читают стихи А.С. Пушкина, С. Есенина, С. Маршака, Ф. Тютчева,
И. Сурикова о зиме.
- А сейчас поиграем в игру «Доскажи словечко»
С неба все скользят пушинки, серебристые… (снежинки)
На поселки, на лужок все снижается… (снежок)
Вот веселье, все сильнее… (снегопад)
Словно в белый пуховик нарядился… (снеговик)
Следующая игра «Назови ласково»
Воспитатель: Я буду бросать вам снежок и говорить слово, а вы, чтобы снежок вас не заморозил, должны быстро произнести это слово ласково и бросить снежок мне
Ветер – ветерок, мороз – морозец, снег – снежок
Воспитатель: Чтобы согреть руки, наденем на них перчатки.
Пальчиковая гимнастика
Загадки
Две новые, клиновые подошвы двух метровые
На них поставил две ноги и по большим снегам беги (Лыжи)
Есть, ребята, у меня два серебряных коня
Езжу сразу на обоих. Что за кони у меня? (Коньки)
Я катаюсь на нем до вечерней поры.
Но ленивый мой конь возит только с горы.
А на горку всегда сам пешком я хожу
И коня своего за веревку вожу. (Санки)
Физминутка
Снег идет, снег идет мы катаемся на лыжах, и встаем мы на коньки
Мы катаемся на санках и играем мы с снежки (имитация движений)
Воспитатель: Хорошо мы порезвились. Но нельзя забывать, что птицам зимой холодно и голодно. Как им помочь, чтобы они не погибли?
Дети: Нужно смастерить кормушки и подкармливать птиц.
- Каких птиц можно встретить у кормушки? (голубей, ворон, синичек, снегирей, воробушков)
- А какой праздник мы встречаем зимой? (Новый Год. К детям приходят Дед Мороз и Снегурочка и дарят подарки).
- Но и наш Львенок не останется без подарка. На память ребята подарят тебе, Львенок, веселого снеговичка. (Дети выполняют аппликацию и дарят свои работы Львенку),
Львенок благодарит детей и прощается с ними.
