Публикации воспитателей детских садов
О проекте

План - конспект НОД для детей 3 - 4 лет по аппликации на тему «Вот она, милашка - для Зайчонка чашка!» 2 младшая группа

Жилинская Марина Александровна Жилинская Марина Александровна
DOC
877
19
Предпросмотр

План - конспект НОД для детей 3 -4 лет по аппликации Тема: «Вот она, милашка - для Зайчонка чашка!» 2 младшая группа Предварительная работа:

  • Беседа о посуде, о необходимости ухаживать за ней.

  • Рассматривание разных видов чашек

Материал и оборудование: Силуэты чашек. Картинки, изображающие животных. Кружочки желтого, зеленого, синего и красного цвета. Клейстер, кисти, подставки для кисточек, клеенки, салфетки. Сказочный персонаж - Зайчик. Дорожки из поролона, силуэты лужи из картона, корзинка. Мольберт. Задачи:

  • Совершенствовать умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывая готовые формы, прижимать детали салфеткой.

  • Развивать ориентировку на листе бумаги, зрительное внимание

  • Совершенствовать навыки счета. Закрепить знание основных цветов.

  • Развивать мелкую моторику кистей рук.

  • Воспитывать умение понимать и выполнять учебную задачу.

  • Продолжать воспитывать у детей отзывчивость, сочувствие к сказочным персонажам, вызвать желание помогать им.

Ход занятия: - Ребята! К нам кто-то пришел! Сейчас я посмотрю. - К нам в гости пришел Зайка! Что-то он грустный! У него беда приключилась. Вот послушайте его историю. К Зайке любят ходить в гости его друзья - Котенок и Медвежонок. Зайка всегда угощает друзей чаем с вареньем и пирогами. Но вот после чаепития Зая не всегда вовремя моет чашки после приема гостей. Вот и вчера он не помыл чашечки - увлекся игрой и забыл. Утром проснулся зайка, хотел выпить чашку чая, а у него дома ни одной чашки-то и нет! Убежали они от него! Пошел Зая искать чашечки и по дороге к вам попал, просит помощи - помогите найти убежавшие чашечки! Ребята, поможем Зайчику? (Ответы детей) - Тогда отправляемся в путь! (Дети идут по ограниченной поверхности, изображающей дорожку) - По ровненькой дорожке Шагают наши ножки. Шагают наши ножки По ровненькой дорожке. Маленькому Зайке чашки мы искали, Через лужу перешли, (Дети перешагивают силуэт лужи.) Зайке чашечки нашли! (Дети находят на столе в корзинке силуэты чашек) - А вот и чашечки! Но где же узоры на них? Зайка говорит, что на его чашечках была картинка с узором. Поможем украсить чашечки? Выберите себе чашку, картинку для украшения, положите на стол и подойдите к мольберту. - Давайте вспомним, как правильно надо наклеивать фигуры: намазывать клеем нужно всю поверхность, и делать это надо на клеенке. Прикладываю фигурку на силуэт чашки, салфеткой сверху слегка прижимаю, тереть нельзя. Вокруг картинки на чашке наклею кружочки разного цвета - чтобы было наряднее. Сколько всего кружочков я наклеила? Правильно, 4. Где я их наклеила? Над картинкой, под картинкой, слева и справа от картинки. Какого цвета я наклеила кружочки? (При наклеивании продолжить закреплять основные цвета: красный, зеленый, желтый, синий.) (Все объяснение сопровождается показом) - А сейчас немного отдохнем, поиграем с Зайкой и приступим к работе.
Физминутка. - Девочки и мальчики, Представьте, что вы зайчики. Раз, два, три, четыре, пять, Начал заинька скакать. Лапки вверх и лапки вниз, И присядь, и поднимись. Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать. Девочки и мальчики, Представьте, что вы зайчики. Кто-то Зайку испугал, Зайка прыг - и ускакал! (Дети садятся, выполняют аппликацию. По окончании Зайка благодарит детей, обещает никогда не забывать вовремя мыть чашечки.) - Ребятки, почему Зайчик к вам сегодня приходил? Что он искал? Какие картинки вы наклеили на чашечку? Вам понравилось помогать Зайке? Вечером расскажите маме и папе - кому вы помогли и что вы сделали. (Зайка прощается) - Мне теперь домой пора! До свиданья, детвора!