Конспект НОД в средней группе: Воспитание безопасности «Один дома»
В данном документе представлен конспект НОД для средней группы, направленный на обучение детей основам безопасности в домашних условиях. Цель занятия - познакомить детей с потенциально опасными предметами и ситуациями, а также развить умения делать выводы и принимать самостоятельные решения. Эффективное взаимодействие с детьми позволяет создать интересную и увлекательную атмосферу на занятии.
Когда дети слышат историю о кошке Мурке, их внимание и эмоции активно включаются в процесс. Мурка делится своим опытом, рассказывая о том, как её дом сгорел из-за невнимательности. Это помогает детям осознать, насколько важно соблюдать правила безопасности и быть осторожными с огнем и электричеством. Это не просто урок, а настоящая беседа о важности защиты собственного дома и жизни.
Кроме теоретических знаний, важно включить в занятие интерактивные элементы, такие как игровая часть «Можно-нельзя». Эта игра позволяет детям на практике применять усвоенные знания и подразумевает активное участие каждого ребенка. Красные и зеленые карточки служат визуальными помощниками в формировании четкого понимания о том, какие предметы могут быть опасными, а какие следует использовать с осторожностью.
Завершая занятие, важно внести элемент творчества. Ребята могут совместно с родителями создать плакат о пожарной безопасности, который поможет не только закрепить полученные знания, но и станет приятным напоминанием о важности соблюдения правил безопасности дома. Такой подход формирует у детей ответственность и желание заботиться о близких.
Конспект НОД в средней группе
Один дома (воспитание безопасности)
(ОО Социально-коммуникативное, познавательное развитие)
Цели: Закрепить представление детей об опасных для жизни и здоровья людей предметах и ситуациях, с которыми они встречаются в жизни, об их значениях для людей, о правилах пользования ими. Развивать способность делать собственные умозаключения. Создавать условия, побуждающие к самостоятельным действиям. Воспитывать желание помочь другому в затруднительной ситуации.
Материал, оборудование: презентация «Опасные ситуации», карточки красного и зеленого цвета.
Ход занятия:
Ребята, сегодня мы с вами поговорим об опасностях, которые нас могут подстерегать дома.
Сюрпризный момент (Появление Кошки)
Стук в дверь. Появляется Кошка, у которой забинтована лапа и голова.
Воспитатель: Здравствуй, Мурка! Что случилось с тобой? Почему ты забинтована?
Мурка: У меня замечательный был новый дом. Я его очень любила, приглашала гостей к себе.
Воспитатель: Что же случилось? Давайте узнаем ребята?
Дети: Да!
Воспитатель: Рассказывай нам все по порядку Мурка, может, мы тебе сможем помочь.
Мурка: У меня в доме была замечательная большая печка, когда мне стало холодно, мой дворник Василий затопил печь, а дверь печки не закрыл. Искорка попала на пол, все и загорелось. Вот так мой дом и сгорел. Воспитатель: Да жалко. Так, где ты сейчас живешь?
Мурка: мой дворник Василий хочет построить для меня новый дом. Только я боюсь, вдруг он опять у меня сгорит. Что же мне делать?
Воспитатель: Дети, давайте расскажем Мурке, какие предметы опасны. С ними нужно быть очень осторожными.
Дети: Давайте!
Воспитатель: Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но главное, что при пожаре могут погибнуть люди. Ребята, какие предметы могут привести к пожару?
Дети: Спички, зажигалки.
Вот и первое правило пожарной безопасности. Запомните его.
Правило 1: Не балуйся дома со спичками и зажигалками, свечками. Это одна из причин пожаров. (Слайд 1)
Воспитатель: Все электрические приборы могут стать причиной пожара или ударить током. Какие электрические приборы вы знаете?
Дети: Телевизор, магнитофон, утюг, электрическая плита, стиральная машина, чайник, микроволновая печь. (Слайд 2)
Воспитатель: Правильно. Вот и второе правило пожарной безопасности. Запомните его.
Правило 2: Уходя из комнаты или из дома, не забывай выключать электроприборы. (Слайд 3)
Воспитатель: В праздники очень часто дома зажигают фейерверки, свечи или бенгальские огни дома (и вообще лучше это делать только с взрослыми).
Правило 3: Ни в коем случае не зажигайте фейерверки, свечи или бенгальские огни дома (и вообще лучше это делать только с взрослыми). (Слайд 4)
Мурка: А где же моё правило о печке?
Воспитатель: А твое, Мурка, правило четвертое. Многие писатели пишут о том, что спички могут привести к пожару. Вот послушайте.
Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
«Печку, Леночка, не тронь!
Жжется, Леночка, огонь!»
(С.Я. Маршак. Пожар)
Правило 4: Без взрослых не подходи к печке и не открывай печную дверцу (от выскочившего уголька может загореться дом). Как у Мурки. (Слайд 5)
Воспитатель: Все правила запомнили?
Дети: Да!
Воспитатель: А ты кошка все пожароопасные предметы запомнила?
Мурка: Да!
Воспитатель: Сейчас мы посмотрим, запомнила ты или нет. Мы с вами будем играть в игру, которая называется «Можно-нельзя». Для этого нам нужны карточки красного и зеленого цвета. Воспитатель выкладывает картинки с изображением опасных предметов в ряд.
Воспитатель: Как считаете ребята эти предметы пожароопасные?
Дети: Да!
Воспитатель: А почему они опасные?
Дети: Если пользоваться ими неправильно или брать их без разрешения, то может произойти несчастный случай.
Воспитатель: Для того чтобы играть в игру «Можно-нельзя», каждому из вас надо взять по одной красной и по одной зеленой карточке. Красный цвет обозначает, что этим предметом пользоваться детям нельзя. Зеленый цвет - этим предметом пользоваться можно, но очень осторожно.
(После того, как дети взяли карточки)
Сейчас я буду показывать картинки с изображениями опасных предметов, а вы должны определить: можно детям пользоваться этим предметом или нет, и поднять фишку нужного цвета.
Воспитатель: (показывает картинку «мальчик включает в розетку чайник»). (Слайд 6-10) Какого цвета фишку надо поднять?
Дети: Красного, потому что детям нельзя самим ничего включать в розетку.
(аналогичные вопросы задаются к каждой картинке) Мурка: Какие вы, ребята, молодцы - так помогли мне сегодня! Я постараюсь запомнить, какими из этих предметов пользоваться детям запрещено, а какими - можно, но очень осторожно.
Воспитатель: Не расстраивайся, Мурка. Чтобы ты все хорошо запомнила, ребята дома вместе с родителями нарисуют тебе пожароопасные предметы и мы сделаем тебе плакат «Осторожно, опасные предметы!» Правда, ребята? А ты повесишь его у себя дома на стене, и будешь изучать.
Мурка: Большое спасибо, ребята! До свидания!
