Конспект образовательной деятельности «В мире букв, звуков, слов»
В данном материале представлен подробный конспект организованной образовательной деятельности для подготовительной группы детей. Событие проходит с использованием информационно-коммуникационных технологий, что делает процесс обучения более увлекательным и современным. Тема занятия «В мире букв, звуков, слов» нацелена на развитие речевых навыков, обогащение словарного запаса и формирование основы грамматического строя речи у детей.
Одной из главных задач является развитие диалогической речи через творческие игры и драматизацию. Детям предлагается погрузиться в мир художественного слова и активно взаимодействовать друг с другом. Занятие направлено на закрепление знаний о буквах и звуках, а также на развитие фонемного слуха. Использование игровых форм работы способствует лучшему восприятию материала и активному участию учащихся в образовательном процессе.
В конспекте выделены интеграционные образовательные области, включая здоровье, социально-коммуникативное развитие и коммуникативную деятельность. Это позволяет не только развивать речевые навыки, но и заботиться о физическом и эмоциональном состоянии детей. Упражнения на развитие мелкой моторики, а также специальные игры для формирования доброжелательных отношений между сверстниками становятся важными аспектами занятия.
Методы и приемы, используемые в процессе, разнообразны и включают как практические, так и наглядные формы работы. Были рассмотрены иллюстративные примеры, такие как использование предметных картинок, интерактивных игр и словесных указаний. В процессе занятия также предусмотрены физкультминутки для активного снятия усталости и повышения концентрации внимания детей.
Дополнение занятия загадками и пословицами обогащает его образовательное содержание. Эти элементы не только делают занятие более интересным, но и помогают детям развивать мышление и память. Такие методы способствуют формированию у детей активной жизненной позиции и бьющей через край любознательности. В результате занятия дети не только узнают новые слова и их значения, но и учатся применять их в живом общении.
Конспект организованной образовательной деятельности с использованием ИКТ по теме «В мире букв, звуков, слов».
Автор: Грачева Людмила Ивановна, воспитатель высшей квалификационной категории МБУ детский сад № 90 "Золотое зернышко" г.Тольятти, Самарской области
Возрастная группа: подготовительная группа
ОО «Речевое развитие»
Интеграция образовательных областей: ОО «Здоровьеcберегающая », ОО «Коммуникативная деятельность», ОО «Социально – коммуникативное развитие».
Задачи:
1. ОО «Коммуникативная деятельность
- обогащение словарного запаса через художественное слово
- развитие грамматического строя речи
- развитие диалогической речи через игру – драматизацию к знакомой сказке
- обогащение предметного и глагольного словаря признаков
- закрепление понятия «слово», «буква», «звук», гласные, согласные (твердые, мягкие)
- умение различать на слух твердые и мягкие согласные
2. ОО «Здоровьесберегающая деятельность»
- развитие общей и мелкой моторики
- развитие зрительного и слухового восприятия
- развитие мышления и невербального общения (мимика)
3. ОО «Социально-коммуникативное развитие»
- воспитание доброжелательности и контактности в отношениях со сверстниками
- формирование навыков самоконтроля и самооценки
Интегрированная форма: Игра-беседа
Вид (разновидности) интегрированной деятельности детей:
1. Познавательно-игровая деятельность
2. Коммуникативно-познавательная деятельность
3. Литературно-познавательная
Материалы и оборудование: доска, нарисованные персонажи Тим и Том, набор предметных картинок, мультимедиапроектор.
Формы и методы организации совместной деятельности
Коммуникативная
вопросы, загадки, пословицы, беседа, словесные игры, речевые ситуации
Игровая
игровые моменты, словесные игры, развивающие игры, интерактивная игра.
Двигательная
Физкультминутка
Социально-коммуникативная деятельность
д/и: «Пожелания»
Логика образовательной деятельности
Проведение физкультминутки
«Дружно за руки берись».
Повторение движения за воспитателем
Развитие мелкой моторики пальцев рук, мимики.
3
Проведение дидактической игры «Где буква, где цифра»
Дети собирают из разложенных на столе букв и цифр слово «сказка».
Закрепление у детей знаний букв и цифр
4
Беседа по теме занятия
Ответы на вопросы воспитателя
Закрепление полученных знаний, развитие словаря
5
Использует ИКТ: интерактивная игра «Кто, где живёт?» (На экране два домика. Нужно поселить гласные и согласные звуки в них правильно).
Выполняют компьютерное игровое задание, проявляют активность.
Проявляют познавательный интерес, овладевают ИКТ, закреплены полученные знания.
6
Рефлексия. Предложить детям составить коллаж «Зимовье зверей»
Наклеивание диких животных и составление коллажа «Зимовье зверей»
Проявляют интерес. Развитие художественных навыков, закрепление знаний о диких животных
Методы и приемы:
-Практические:
показ, игры, выполнение действий;
Физкультминутка «Дружно за руки берись».
Дружно за руки берись (встают в хоровод),
Друг за другом повернись.
Будем веселиться, прыгать и кружиться.
Много радостных людей
Добрых, верных нам друзей (сжимают и разжимают кулачки).
1-2-3-4-5 –всех никак не сосчитать (загибают пальцы рук) .
Хмуриться не будем (хмурое лицо),
Про печаль забудем (печальное лицо),
Станем улыбаться (улыбка),
Весело смеяться (заборчик),
Улетели все печали,
Лица радостными стали (ходят по кругу).
2.Наглядные:
-Предметные картинки для дидактической игры «Найди звуки для Тима и Тома», карточки с изображением Тима и Тома, карточки с цифрами, буквами, слогами ( гласные и согласные).
- Словесные:
ситуативный разговор, обсуждение, объяснение, словесные указания, вопросы, беседа, повтор.
- Чтение детям стихотворения Н. Красильникова «Доброе утро».
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро»
-Доброе утро- нам птица поет (ви-вить),
-Доброе утро- скажет нам кот (мяу),
-Доброе утро- жужжит нам пчела (з-з-з),
-Доброе утро – как ваши дела?
-Доброе утро – лягушка сказала (ква-ква-ква),
-Доброе утро –нам мышь пропищала (пи-пи-пи),
-Доброе утро – шумят тополя (ля-ля-ля),
-Доброе утро, родная земля!
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро длится до вечера!
Загадки для детей:
Оно может быть ласковым, может быть грубым,
Оно может быть тихим, может быть громким.
Оно может обидеть, может рассмешить.
Его можно сказать, а можно взять и написать,
Но для этого надо буквы знать. Что это? (Слово).
Пословицы:
- Язык без костей;
- Язык до Киева доведет;
- На языке мед, а под языком лед;
- Языком мели, а рукам воли не давай;
- Бери хлеб на обед, а слово на ответ;
- Не спеши языком, торопись делом;
