Путешествие в страну Математики
Данный конспект развлечения предлагает уникальный метод работы с детьми старшей группы детского дома, погружая их в увлекательный мир математики. Воспитатель, проводя мероприятие, способствует повторению и закреплению учебного материала, который был изучен в течение года. За время этого занятия дети смогут не только увидеть, но и почувствовать радость от изучения чисел через игру, творчество и взаимодействие с волшебными персонажами.
Целью данного развлечения является воспитание у детей навыка уверенного рассказчика, что является актуальным для старшего дошкольного возраста. Дети учатся представлять информацию, поддерживая внимание слушателей, и используя наглядные материалы в своих выступлениях. Полученные знания позволят каждому ребенку почувствовать себя частью удивительного мира математики, а также развивать артистические способности.
С помощью игрового сюжета, дети отправятся в «Страну Математики», где их будут ожидать веселые персонажи, такие как Королева Математики и её маленькая помощница Алиса. В ходе развлечения они познакомятся с представителями чисел, каждый из которых расскажет о себе и своих особенностях. Коллективное участие поможет малышам лучше запомнить и усвоить правила чисел. Сказочные элементы поднимут настроение и создадут атмосферу праздника, что еще больше заинтересует детей.
Мы уверены, что такое мероприятие не только укрепит знания детей в области математики, но и даст уникальную возможность каждому почувствовать радость от учебного процесса, а также развить общительные навыки. Путешествие в страну Математики позволит уйти от традиционного подхода к обучению и превратить занятия в увлекательное приключение, что так важно для детского восприятия.
Конспект развлечения по ФЭМП в старшей группе детского дома.
«Путешествие в страну Математики».
Воспитатель
КГУ "Рудненский детский дом"
Управления образования акимата
Костанайской области
Богданчикова Ю.А.
Цель:
Повторить и закрепить с детьми пройденный в течении года материл; учить детей новому навыку, который приобретет решающее значение в старшем дошкольном возрасте: навыку рассказывать другим интересно и понятно то, что узнал сам.
Учить детей пользоваться наглядной опорой для составления своего рассказа.
Учить подражать своему персонажу, передавать манеру двигаться, говорить.
Воспитывать артистические способности детей, желание участвовать в развлечениях, выполнять взятую на себя роль.
Ход развлечения:
Нарядно одетые дети под музыку входят, рассаживаются, осматривают празднично украшенный зал.
Воспитатель:
Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы собрались в этом зале, для того, чтобы подвести итоги нашего учебного года. Весь год на занятиях по математике дети изучали числа и цифры. Ребята расскажут вам о том, с чем связанно каждое число и какой образ оно носит в понимании детей. Ребята, а вы хотите оказаться в сказочной стране «Математика». Звучит музыка, появляется Королева Математики.
Королева Математики:
- Здравствуйте, я Королева Математики, а эта моя маленькая помощница Алиса, она только всему учится, но уже многое знает. Посмотрите, как красиво в этом зале, как много здесь картин, фигур, цифр! А вам, уважаемые взрослые, я хотела бы показать, какие интересные работы подарили мне ребята, все это сделали они своими руками.
Воспитатель:
- Королева Математики наши ребята в этом году изучали числа и цифры, научились пересчитывать предметы, расставлять цифры по порядку, а чтобы детям было интересно, нам помогала вот эта волшебная коробочка, с помощью ее ребята узнавали числа и новые цифры.
Как здорово! В такой маленькой коробке помещается целый мир – мир Чисел!
Алиса:
Смотрите, какие они красивые, какие нарядные! Вот царь Единица, вот царица Два, вот принц – воин Три…
Королева Математики:
А ты знаешь, Алиса, что иногда, в волшебный час, они оживают и устраивают настоящие математические балы?
Алиса:
Как бы я хотела попасть на такой бал!
Королева Математики:
Давай попробуем поколдовать – вдруг у нас получится? Ты знаешь заклинание?
(произносит заклинание, звучит музыка, выходит Единица) Кто ты?
Единица:
Я – Ваш подданный, о Великая Царица Математики. (кланяется).
Королева Математики:
Повелеваю тебе рассказать детям о себе!
Единица:
Здравствуйте! Я – число, Один. У меня на короне единица. Солнце, которое светит нам и согревает нас, только одно. И земля одна. Каждый из вас тоже только один. И ты, Алиса, тоже…
Алиса:
И у нас только одна такая замечательная волшебница!
Единица:
И мама у каждого из нас тоже только одна – единственная.
Воспитатель:
Ребята, а какой цифрой обозначается число один. (дети находят цифру один и рассказывают стихотворение о ней).
Звучит музыка, выходит царица два.
Два:
Я – Ваша подданная, о, великая Царица Математики»!
Королева Математики:
Повелеваю тебе рассказать детям о себе!
Два:
Здравствуйте! Я – число, Два. Это двойка. Птицы могут летать, потому что у них есть два… , а у человека есть две умелые… и две…, на мир смотрят два… , звуки слышат два … . Ребята, а какой цифрой обозначается число два? (дети находят цифру два и рассказывают о ней стихотворение). Игра «Найди пару»
Звучит музыка, появляется три.
Три:
Я Ваш, поданный, о, великая, Царица Математики.
Королева Математики:
Повелеваю тебе рассказать детям о себе!
Три:
Здравствуйте! Я – число, Три. Это тройка. В каких сказках вы встречали число три? Это треугольник. Сколько у него углов?
Алиса (рисует на доске окружность). А это окружность. Что есть у треугольника, но нет у окружности?
На занятиях мы сделали вот такую картину из треугольников (показ коллажа).
Звучит музыка, входит принцесса четыре.
Четыре:
Я – число, Четыре. Это четвёрка.
Алиса:
А ведь у нас четыре времени года. Давайте их назовём. Сколько углов у этой фигуры. Да, она называется четырёхугольник. (Показывает). И это тоже четырёхугольник. А вот какую картину мы сделали на занятиях из разных четырёхугольников (показ). Звучит музыка.
Алиса:
Как вы думаете, кто к нам идёт?
Пять:
Здравствуйте! Я – число, Пять.
Алиса:
Покажите ваши ручки. На каждой руке по пять пальцев! И у детей, и у взрослых! Принц, какая у вас красивая пятиконечная звезда!
Воспитатель:
Дети, а какой цифрой, обозначается число пять? (дети находят цифру пять, и рассказывают стихотворения о ней).
Звучит музыка, входит принцесса шесть.
Шесть:
Здравствуйте! Я – число шесть. Это шестёрка. Я люблю смотреть, как кружатся снежинки. Ведь у каждой снежинки по шесть лучей. А это пчелиные соты. В такие соты пчёлы собирают мёд.
Алиса:
И каждая ячейка – шестиугольник!
Звучит музыка, выходит принц семь.
Семь:
Здравствуйте! Я – число семь. Это семёрка. Я принёс вам сияние радуги и семь музыкальных нот (играет на дудочке).
Алиса:
Семь дней в неделе - понедельник, вторник…
Звучит музыка, появляется принцесса восемь.
Восемь:
Здравствуйте! Я – число восемь. Это восьмёрка.
Алиса:
А это восьмиконечная рождественская звезда.
Звучит музыка, появляется принц девять.
Девять:
Здравствуйте! Я – число девять. Это девятка. В сказках есть слова <Негде, в тридевятом царстве…>.
Алиса:
Ну вот, все главные числа в сборе. Можно начинать королевский бал!
Звучит музыка, числа танцуют.
Алиса:
Вот это бал! В первый раз в жизни танцевала с числами!
Воспитатель:
Но, если только захочешь не в последний раз, Алиса! А главное если когда – нибудь вы, ребята, услышите, что математика - это очень скучно, вы только посмеётесь над тем, кто так думает. Правда? Но наше волшебное время заканчивается, и нам пора прощаться с нашими гостями. Они ещё придут к вам на занятия и расскажут о себе и о своём королевстве много – много интересного. Спасибо и до свидания!
