Тема): «Верблюженок собирается в гости»

Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта интегрированной организованной учебной деятельности

Топ (группа): 2 младшая.
Тәрбиеші (воспитатель): Тихонова В.В.
Білім беру бөлімі (образовательная область): «Познание»,
Ф.Э.М.П, конструирование.
Тақырыбы (тема): «Верблюженок собирается в гости»
Мақсат (цель): Развивать мыслительные операции.
Учить делать из бумаги открытку.
Міндеттер (задачи): Форма: закрепить геометрические фигуры.
Ориентировка во времени: продолжать учить узнавать и называть время суток: день-ночь, утро- вечер.
Величина:учить использовать в речи слова: широкий- узкий, высокий- низкий, большой- маленький, толстый- тонкий,
Развивать умение складывать прямоугольный лист пополам, совмещая углы и стороны. Учить украшать праздничную открытку цветами из салфеток. Развивать творчество. Воспитывать любовь к Родине.
Жұмысқа дайындық (предварительная работа): изготовление поделок из бумаги.
Құралдар Оборудование: геометрические фигуры, мяч, иллюстрации с временами суток, листы цветной бумаги прямоугольной формы, мелкие детали для украшения: цветы,
Сөздік қоры (словарная работа): противоположенные стороны.
Полилингвалдік компоненті (Плилингвальный компонент): қызыл- красный, red (красный) рэд, көк-синий,жизыл- желтый.

Іс -әрекет кезеңдері

Этапы
деятельности

Педагогтың басқару іс-әрекеті
Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей

l этап
Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-
побудительный

Приходит в гости верблюженок Акбота.
Говорит, что его пригласили на праздник, а он не знает, что можно подарить .
Вопрос: какой праздник мы отмечаем?
Что можно подарить на праздник близким людям?

Здороваются с героем на трех языках.
Рассказывают, что отмечаем праздник Наурыз.

Говорят о подарках, которые можно подарить.

ll этап
Іздену-ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Напоминает как складывать бумагу, чтобы получилась открытка.

Физминутка.

Оказывает помощь по мере необходимости.

Верблюженок предлагает детям поиграть
Д/и «Угадай чего не стало»
Цель: развивать зрительное восприятие, закрепить время суток.

Д/и «Наооборот»
Цель: учить использовать в речи слова: широкий- узкий, высокий- низкий, большой- маленький, толстый- тонкий,
Д/и « Найди блок(Дьенеша)
Цель: закрепить название геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.
Полилингвалдік компоненті

Вспоминают, как по такому-же методу делали книжку.
Смотрят, как будут делать открытку.
Один ребенок показывает как правильно нужно сложить бумагу. «Берем прямоугольник, кладем на столе длинной стороной к себе (сопровождает показом на образце). Перегибаем его ровно пополам посередине так, чтобы точно совпали углы и стороны противоположных частей прямоугольника. Проглаживаем сгиб сверху вниз, придерживая книжку рукой.
Выполняют физминутку.
"Улыбнитесь"
Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка плечи распрямите.
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Руками коленей коснулись.
Сели - встали, сели - встали
И на месте побежали.
Самостоятельно выбирают цвет будущей открытки, украшают открытки мелкими, готовыми деталями: цветами.

Дети рассматривают иллюстрации с временами суток: день-ночь, утро- вечер.
Дети закрывают глаза, педагог убирает какую-либо иллюстрацию, дети открывают глаза и говорят какого времени суток не стало.

Дети становятся в круг.
Педагог стоит в кругу с мячом.
Бросает мячь ребенку и говорит слова:широкий-ребенок отвечает- узкий, бросает мяч каждому ребенку.

Играют в игру. «Найди блок»

Смотрят какую фигуру показывает педагог, называют ее и находят блок похожий на эту фигуру.

Закрепляют цвет на трех языках.қызыл- красный, red (красный) рэд, көк-синий,жизыл- желтый.

lll этап
Рефлесивтік - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Выставка открыток.
Верблюженок благодарит детей за то, что помогли ему сделать открытку.

Выставляют открытки на мольберт.
Рассказывают, как украсили открытку.
Рассказывают в какие игры играли с верблюженком. Д/и «Угадай чего не стало»
Д/и «Наооборот», Д/и « Найди блок(Дьенеша)
Рассуждают в какую игру хотели бы еще поиграть.

Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат).
Айтады (Воспроизводят): играют в игры, отвечают на вопросы, конструируют открытку.
Түсінеді (Понимают): как найти нужный блок, называют части суток, понимают слово наоборот, что бумага рвется, как перегнуть прямоугольник пополам ровно по середине.
Қолданады (Применяют): навыки работы с бумагой.