Конспект занятия: «Красоту надо уметь замечать»
Данный документ представляет собой конспект образовательной деятельности для педагогов, направленный на развитие у детей способности замечать и ценить красоту окружающего мира. Темой занятия выбрано «Красоту надо уметь замечать», что является важным аспектом эстетического познания. Современная образовательная среда требует от педагогов внедрения разных подходов в обучение, а этот конспект предлагает множество интересных идей.
Цель данного занятия – помочь детям освоить искусство восприятия красоты, созданной не только художниками, но и природой. Занятие состоит из различных активностей: творческих, игровых и образовательных, что делает его особенно увлекательным для детей. Педагог использует мультимедийный проектор со слайдами и музыкой, что позволяет создать атмосферу, способствующую эмоциональному восприятию.
Одной из задач занятия является формирование у детей умения видеть и чувствовать красоту в природе. Параллельно с этим развиваются эмоционально-чувствительное восприятие и творческое воображение. Эти навыки крайне важны для гармоничного развития личности ребенка, и занятие как нельзя лучше отвечает этим требованиям.
В процессе занятия воспитатель демонстрирует изображения цветов, читает стихотворение и задает вопросы для обсуждения. Интерактивность и вовлеченность детей в обсуждение помогают им глубже понять и осмыслить красоту, а также научиться выражать свои чувства и эмоции через слова и творчество. Это придает занятию уникальность и оживляет образовательный процесс.
Таким образом, конспект занятия «Красоту надо уметь замечать» предоставляет педагогам все необходимые инструменты для организации увлекательного и содержательного урока. Используя разнообразные методы и приемы, можно создать атмосферу, в которой дети не просто учатся, а действительно начинают любоваться красотой окружающего мира.
Конспект образовательной со деятельности педагога с детьми с включением эстетического познания (любование).
Тема «Красоту надо уметь замечать»
Цель: Уметь видеть и чувствовать красоту созданною не только художником, но и природой.
Задачи:
Формировать умение видеть красоту в природе, любоваться цветами;
Воспитывать эмоционально-чувствительное восприятие;
Развивать творческое воображение, фантазию.
Материал и оборудование: мультимедийный проектор, презентация - фото «Цветы», презентация - картины художников «Цветы», музыкальное сопровождение Р.Глиэр «Вальс», И.Штраус «Венская полька».
Ход: группа наполняется звуками музыки (видеосюжет «распускание цветов»), на экране изображение распускающегося цветка, читается стихотворение:
Я должен над цветами наклониться, Не для того, чтоб сорвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица, И доброе лицо им показать.
С. Виргун
Воспитатель: Цветы – являются украшением нашей земли. Украшением самым необычным, загадочным таинственным. Цветы имеют необычную форму и цвет, и сейчас мы это увидим. Звучит музыка, на экране появляются слайды с изображением разнообразных цветов, дети любуются красотой цветов в природе. Звучание музыки постепенно усиливается на экране картины художников.
Воспитатель: Художники любят изображать цветы. Образы цветущих растений помогают художникам, поэтам, музыкантам выражать свои чувства, мысли настроение. Каждый из них создает особенный образ дорогих ему цветов.
(Дети внимательно рассматривают картины цветов)
Воспитатель: Какое настроение у вас вызывают цветы? Если вы увидели знакомые цветы, назовите их; подберите слова, которые подчеркнут красоту цветов; ребята, а кто почувствовал, как изменилась музыка и почему? Что общего между цветами в природе и изображенными на картине? (ответы детей)
Словесная игра на преобразование прилагательных: чудесные – чудеснейшие, удивительные- удивительнейшие, восхитительные - восхитительнейшие, очаровательные -очаровательнейшие, красивые -красивейшие и т.п..
После любования продолжается непосредственно-образовательная деятельность.
