Творческая мастерская «Необычное в обычном»

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность родителей и детей

Приветствие

Воспитатель: Добрый вечер, дорогие дети и уважаемые родители. Я рада приветствовать вас на нашей первой творческой мастерской, которая будет посвящена весьма интересной и познавательной теме – «Необычное в обычном».
Но сначала, мне хотелось бы, чтобы каждый родитель и его ребенок поприветствовали друг друга по-своему. Например, можно потереться лбами или носиками.
Воспитатель:У вас отлично получилось. Теперь вы должны поприветствовать остальных участников мастерской. Для этого поговорите со своим ребенком и определитесь, как ваша пара будет здороваться с другими родителями и детьми.
Воспитатель:Вокруг нас так много обыденных и привычных, на первый взгляд, вещей, что подчас в суете будних дней мы не замечаем, как много нового и интересного таят они в себе. Тем временем для наших детей они только открывают свой смысл и предназначение, поэтому не редкость, что дети видят в них совсем другое назначение или замечают их схожесть со сказочными персонажами или фантазийными героями.
Итак, сегодня ваша общая задача совместно со своим ребенком изготовить подделку с использованием природных материалов на заданную тему.
Наверное, вы обратили внимание, что на моем столе лежит необычный предмет.
Как вы думаете, что в ней лежит?
Действительно, нужно приоткрыть крышку и тогда все станет ясно.
Дети, как вы думаете, кто прислал нам эти дары природы?

Родители и дети приветствуют друг друга и педагогов.
Цель: для создания эмоционально-комфортной обстановки.

Педагог демонстрирует шкатулку.

Ответы детей и родителей.
Воспитатель открывает шкатулку и достает от туда «Дары осени».

Ответы детей.

План мероприятия

1. Беседа с детьми и родителями на тему «Осень».
3. Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад»(Приложение 1).
4. Загадывание загадок про осень(Приложение 2).
5. Дидактические игры «От какого дерева листочек?», «Что едят в сыром виде, а что в вареном?», «Что, где растет?».
6. Рассматривание иллюстраций с подделками из природных материалов(Приложение 3).

Родители и дети совместно участвуют в плановых мероприятиях.
Цель: создание атмосферы дружеского участия и поддержки между родителями и детьми.

Физминутка

Воспитатель: Представьте себе, что вы листочки, подул ветер, и вы закачались (звучит музыка, дети танцуют).
Осенние листочки закружились.
Веселый ветер зашумел над ними,
Весело они летели
И на землю сели.
Вот ветер снова тихо набежал,
Вдруг листочки красивые поднял.
Весело они летели
И на землю сели.
Ой, как много на ковре листочков. 

Родители и дети выполняют действия по тексту.
Цель: создание благоприятного настроя группы.

Основной этап

Воспитатель: Дорогие родители и дети, целью нашей творческой мастерской является совместная работа между вами. Мы с вами побеседовали, поиграли, разгадали множество загадок, прочитали стихотворение и увидели, сколько интересного можно сделать своими руками из природных материалов. Поэтому сейчас я предлагаю, объединив свои усилия творчески поработать над созданием подделок.

Совместная работа родителей и детей над созданием творческих подделок. Организация выставки подделок.
Цель: гармонизация детско-родительских отношений через совместную созидательную деятельность.

Рефлексия

Воспитатель: Уважаемые родители и дети, подойдите к Магнитной доске. Вы видите, что здесь нарисован цветок. Наша задача – прикрепить цветочку лепесточки. Если вам в творческой мастерской было работать легко, интересно – прикрепите красный лепесток, а если вы испытывали затруднения, у вас что – то не получалось – прикрепите зеленый.
Воспитатель: Дорогие дети и их родители, я благодарю вас за совместную работу и надеюсь, что совместное занятие доставило вам только положительные эмоции. До новых встреч.

Родители и дети, советуясь друг с другом, оценивают данное мероприятие и ставят свою оценку.