Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Творческая мастерская "Необычное в обычном""

Кустова Мария Александровна Кустова Мария Александровна
DOCX
10
0
Предпросмотр

Творческая мастерская во 2 подготовительной группе
Тема: «Необычное в обычном»
Цель:Гармонизация детско-родительских отношений через совместное участие в познавательной, творческой и коммуникативной деятельности.
Воспитатель:
Гусельникова О.А.

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность родителей и детей

Приветствие

Воспитатель: Добрый вечер, дорогие дети и уважаемые родители. Я рада приветствовать вас на нашей первой творческой мастерской, которая будет посвящена весьма интересной и познавательной теме – «Необычное в обычном».
Но сначала, мне хотелось бы, чтобы каждый родитель и его ребенок поприветствовали друг друга по-своему. Например, можно потереться лбами или носиками.
Воспитатель:У вас отлично получилось. Теперь вы должны поприветствовать остальных участников мастерской. Для этого поговорите со своим ребенком и определитесь, как ваша пара будет здороваться с другими родителями и детьми.
Воспитатель:Вокруг нас так много обыденных и привычных, на первый взгляд, вещей, что подчас в суете будних дней мы не замечаем, как много нового и интересного таят они в себе. Тем временем для наших детей они только открывают свой смысл и предназначение, поэтому не редкость, что дети видят в них совсем другое назначение или замечают их схожесть со сказочными персонажами или фантазийными героями.
Итак, сегодня ваша общая задача совместно со своим ребенком изготовить подделку с использованием природных материалов на заданную тему.
Наверное, вы обратили внимание, что на моем столе лежит необычный предмет.
Как вы думаете, что в ней лежит?
Действительно, нужно приоткрыть крышку и тогда все станет ясно.
Дети, как вы думаете, кто прислал нам эти дары природы?

Родители и дети приветствуют друг друга и педагогов.
Цель: для создания эмоционально-комфортной обстановки.











Педагог демонстрирует шкатулку.


Ответы детей и родителей.
Воспитатель открывает шкатулку и достает от туда «Дары осени».


Ответы детей.

План мероприятия

1. Беседа с детьми и родителями на тему «Осень».
3. Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад»(Приложение 1).
4. Загадывание загадок про осень(Приложение 2).
5. Дидактические игры «От какого дерева листочек?», «Что едят в сыром виде, а что в вареном?», «Что, где растет?».
6. Рассматривание иллюстраций с подделками из природных материалов(Приложение 3).

Родители и дети совместно участвуют в плановых мероприятиях.
Цель: создание атмосферы дружеского участия и поддержки между родителями и детьми.

Физминутка

Воспитатель: Представьте себе, что вы листочки, подул ветер, и вы закачались (звучит музыка, дети танцуют).
Осенние листочки закружились.
Веселый ветер зашумел над ними,
Весело они летели
И на землю сели.
Вот ветер снова тихо набежал,
Вдруг листочки красивые поднял.
Весело они летели
И на землю сели.
Ой, как много на ковре листочков. 

Родители и дети выполняют действия по тексту.
Цель: создание благоприятного настроя группы.

Основной этап

Воспитатель: Дорогие родители и дети, целью нашей творческой мастерской является совместная работа между вами. Мы с вами побеседовали, поиграли, разгадали множество загадок, прочитали стихотворение и увидели, сколько интересного можно сделать своими руками из природных материалов. Поэтому сейчас я предлагаю, объединив свои усилия творчески поработать над созданием подделок.

Совместная работа родителей и детей над созданием творческих подделок. Организация выставки подделок.
Цель: гармонизация детско-родительских отношений через совместную созидательную деятельность.

Рефлексия

Воспитатель: Уважаемые родители и дети, подойдите к Магнитной доске. Вы видите, что здесь нарисован цветок. Наша задача – прикрепить цветочку лепесточки. Если вам в творческой мастерской было работать легко, интересно – прикрепите красный лепесток, а если вы испытывали затруднения, у вас что – то не получалось – прикрепите зеленый.
Воспитатель: Дорогие дети и их родители, я благодарю вас за совместную работу и надеюсь, что совместное занятие доставило вам только положительные эмоции. До новых встреч.

Родители и дети, советуясь друг с другом, оценивают данное мероприятие и ставят свою оценку.









ПРИЛОЖЕНИЕ
Приложение 1
Листопад
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой...
Иван Бунин


Приложение 2
Загадки про осень

Несу я урожаи, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и ёлочек, я ...
Ответ: осень
Поле чёрно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А ещё похолодало —
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи?
Ответ: Ноябрь
Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...
Ответ: Осень
Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает?
Ответ: осенью
Рыжий Егорка
Упал на озерко,
Сам не утонул
И воды не всолыхнул.
Ответ: осенний лист
Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Ответ: осенью
Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел?
Ответ: сентябрь


Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?
Ответ: октябрь
Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?
Ответ: Октябрь


Приложение 3