Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Технологическая карта по аппликации. Тема:"Падают, падают листья"

Кудря Анжела Петровна Кудря Анжела Петровна
DOCX
57
0
Предпросмотр

Өткізген мерзімі / Дата проведения_________


2 кішілертобынаарналғанұйымдасқаноқуқызметініңтехнологиялықкартасы
Технологическая карта организационной учебной деятельности
2 младшая группа


Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество
Бөлімі /Раздел: Аппликация
Тақырыбы/ Тема: «Падают, падают листья»
Мақсаты/ Цель: Учить располагать и наклеивать мелкие элементы, чередуя листочки по цвету.
Міндеттері / Задачи: Помогать создавать не сложный сюжет; развивать технические навыки и умения в аппликации, воспитывать самостоятельность, аккуратность.
Сөздік жұмысы /Cловарная работа: листопад, осенний ковер.
Тілдік компонент / Билингвальный компонент:листопад - қоңыр күз, листья – жапырак.
Технологиялық құрал-жабдықтар /Технологическое обеспечение: магнитная доска, иллюстрации на тему осенние листочки.
Алдын-алажұмыс/ Предварительная работа: Рассматривание картинок с осенним пейзажем. П/И. «Собери листочки»

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті
Действия детей

Мотивациялық-лептік
Мотивационно побудительный.

Побуждение ребёнка к процессу деятельности:
Вносит корзинку с осенними листьями.
Спрашивает
- что у меня в корзине?
- какое сейчас время года?
Предлагает послушать стихотворение о падающем листопаде.
Читает стихотворение:
Листопад, листопад,
Листья желтые летят
Под ногой шуршат, шуршат.
Скоро станет голый сад.
Создание проблемной ситуации:
Побуждает поиграть с листочками.
Предлагает превратится в осенние листочки покружится красиво. Приговаривая падают, падают листья и на землю тихо падают ложатся.

Проявление интереса к происходящему.
Обращают внимания на корзину.
Отвечают на поставленные вопросы.


Слушают стихотворения.




Осознание ребёнком проблемы, требующей разрешения.
Играют с листьями.
Действуют по команде взрослого.

Ұйымдастық-ізденістік
Организационно-поисковый

Ориентирование детей на разрешение проблем:
Предлагает полюбоваться осенними листочками..
Спрашивает
- Много листьев на земле?
- Ребята, а всегда так бывает, что на земле много листьев?
- А какого цвета листья?
Предлагает сделать ковер из листьев.
Показывает готовую работу.
Предлагает ее рассмотреть.
Показывает технику выполнения.
Предлагает сделать пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три,
четыре, пять,
Будем листья собирать.
Листья березы
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем.
Предлагает приступить к самостоятельной деятельности.
Напоминает правила наклеивания.


Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка:
Оказывает необходимую индивидуальную помощь.

Включение детей в процесс деятельности.
Любуются осенними листочками..


Отвечают много.
Это бывает только осенью.


Листья разного цвета.


Рассматривают наблюдают.



Загибают пальчики, начиная с большого)
(Сжимают и разжимают кулачки.)
(Загибают пальчики, начиная с большого.)
(«Шагают» по столу средним и указательным пальчиками)


Приступают к самостоятельной деятельности..
Обращение ребёнка за необходимой помощью к взрослому.
Нуждаются в помощи.Рисуют вместе с воспитателем.

Рефлексивті-корригирлікті
Рефлексивно – корригирующий.

Анализ результатов деятельности детей:
Предлагает полюбоваться полученной работой. Поощряет за правильность и за хорошие работы.

Осознание ребёнком результатов своей деятельности
Любуются, радуются поощрению.


Күтімді нәтиже-Ожидаемый результат:
Қолданады – Воспроизводят: правильное расположение и наклеивание мелких деталей на листе бумаги..
Түсінеді - Понимают: что такое листопад, в какое время года опадают листья.
Қабылдайды - Применяют: технические навыки ( как правильно наносить клей на полоски бумаги и прикладывать салфетку.).