Документ представляет собой обширную картотеку пальчиковых игр и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики у детей младшего возраста. Игры, подобранные в данной картотеке, помогают формировать координацию движений и укреплять связь между мыслительными процессами и физическими действиями. Каждый элемент упражнения продуман с точки зрения психологии детей и соответствует их возрастным особенностям.
Основная цель данного материала — развить у детей умения, которые способствуют успешному обучению в будущем. Занятия, включенные в картотеку, не только увлекательны, но и полезны. Они позволяют ребятам узнать много нового о диких животных, а также помогают наладить взаимодействие между детьми и педагогами. Упражнения сочетает в себе элементы игры и обучения, что делает процесс занимательным и продуктивным.
Картотека включает в себя множество разных игр. Например, «Дикие животные наших лесов» помогает детям весело познакомиться с природой и её обитателями. Простые и понятные действия, описанные в упражнениях, легко воспроизводимы, что позволяет каждому ребенку почувствовать себя уверенно. В каждом из описанных упражнений используются формы, привлекательные для детей, такие как стихи и рифмованные тексты, что делает занятия живыми и радостными.
Пальчиковые игры в сочетании с веселыми стихотворениями способствуют не только физическому развитию, но и формированию социальных навыков. Дети учатся работать в команде, слушать и понимать друг друга, что является важным аспектом их будущей социализации. Благодаря подобным играм происходит интеграция колонной и психологической работы, и обучение воспринимается как увлекательное приключение.
Картотека пальчиковых игр и упражнений «Дикие животные леса. Птицы леса» (младшая группа)
Цель:развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
«Дикие животные наших лесов»
Заяц и ёжик навстречу друг другу
(Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу друг другу.)
Шли по дорожке по полю, по лугу.
Встретились – и испугались они.
(Стукнуть кулачками.)
Быстро бежали – поди догони!
(Снова пальцы «идут», но теперь в разные стороны.) |
«Белочка»
Прыгает по веточкам
Невеличка белочка.
Мелькает хвостик средь ветвей.
Кто угонится за ней?
Большим пальцем поочерёдно касаться
остальных пальцев, выполняя упражнение
сначала одной рукой затем другой рукой.
|
«Ежик»
Ежик топал по дорожке
И грибочки нес в лукошке.
Чтобы грибочки сосчитать,
Нужно пальцы загибать.
(Дети загибают по очереди пальцы сначала
на левой руке, потом на правой руке.
В конце упражнения руки у них должны быть
сжаты в кулачки). |
«Зайчата»
Вот встречаются зайчата.
Как согреться нам, ребята?
Чтобы побыстрей согреться,
Надо спинками тереться.
(Дети трут тыльные стороны ладоней друг о друга). |
«Дикие животные»
Это зайчонок, это бельчонок,
Это лисенок, это волчонок,
Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца.
А это спешит, ковыляет спросонок
Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.
Вращают большим пальцем.
|
«Детёныши диких животных»
Это зайчонок, это бельчонок,
(Сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца.)
Это лисёнок, это волчонок,
А это спешит, ковыляет спросонок
(Вращают большим пальцем.)
Бурый, мохнатый,
Смешной медвежонок.
|
Зайцы.
Скачет зайка косой
(Указательный и средний пальцы правой руки
вытянуть, остальные соединить).
Под высокой сосной.
(Ладонь левой руки поднять вертикально вверх,
пальцы широко расставить),
Под другою сосной
(ладонь правой руки поднять вертикально вверх,
пальцы широко расставлены)
Скачет зайка другой.
(указательный и средний пальцы левой руки вытянуть,
остальные соединить.)
|
«Мишка»
- Мишка топает ногой,
- Мишка топает другой,
- Ух, как веселится
- В доме половица!
Топаем "ножками" - пальчиками.
- А пока танцует Мишка,
- Мы похлопаем в ладоши.
- Вместе с лисонькой-плутишкой
- Будем зрителями тоже.
Хлопаем в ладоши.
|
ВОЛК
Волк раскроет свою пасть,
Хочет зайчика украсть:
Щелк да щелк, и снова щелк!
Не поймает зайца волк,
(изображаем волчью пасть.
Щелкаем «пастью» на обеих руках)
Пастью щелкнет напрасно —
Заяц бегает прекрасно!
(расслабляем пальцы на обеих руках и
«бежим» ими по столу или коленям)
|
«Дикие животные»
Зайка – ушки на макушке –
(Руки у висков, указательные и
средние пальцы выпрямлены – «ушки».)
Скачет, скачет по опушке.
(Руки щепотью вниз у груди – «скачет».)
Шёл за ним колючий ёжик,
(Переплели пальцы и пошевелили.)
Шёл по травке без дорожек,
А за ёжиком – краса –
(Плавные движения руками перед собой.)
Рыжехвостая лиса.
|
«Дикие птицы»
Дятел дерево долбит:
(Одна ладонь прямая – это «дерево»,
другая – «дятел» - кулачком стучите о неё.)
Тук-тук-тук.
Целый день в лесу стоит
(Смена рук.)
Стук-стук-стук.
|
«Дятел»
Вдруг в лесу раздался стук.
Это дятел долбит сук.
Он деревья не калечит,
Он деревья клювом лечит.
Дети постукивают по столу подушечкой
указательного пальца правой руки.
Затем то же самое проделывают левой рукой.
|
