Игровая образовательная ситуация по теме «Посуда» для старшей группы
В данном документе представлена игровая образовательная ситуация для старшей группы детского сада на тему «Посуда». Основной целью является уточнение и расширение знаний детей о посуде, её различных видах и материалах, из которых она изготовлена. В процессе занятия воспитатель ставит перед детьми задачи, направленные на формирование понятий чайной, столовой и кухонной посуды, а также развитие зрительного восприятия, внимания, мелкой моторики и диалоговой речи.
Воспитатель начинается с увлекательного задания: отгадывания стихов из известной сказки. Это стихотворение не только развлекает, но и подготавливает детей к изучению темы. В ходе беседы с детьми, воспитатель последовательно задает наводящие вопросы о героине сказки Федоре и её проблемах с посудой. Дети активно участвуют, обсуждая, почему посуда сбежала и как они могут помочь Федоре. Это развивает их навыки коммуникации и критического мышления.
Для реализации занятия используется разнообразное оборудование, включая картинки посуды и настоящие предметы. Дети знакомятся с названиями различных видов посуды, такими как чайник, сковорода и тарелка. Воспитатель поощряет малышей к самостоятельному перечислению и описанию посуды, в том числе уделяя внимание качественным прилагательным, формируемым в процессе обсуждения.
Занятие включает не только разговоры, но и активные игры, физические минуты и творческие задания. Дети учатся различать посуду по материалу (стекло, керамика, металл) и специальным функциям (например, гузчики). Таким образом, образовательная ситуация охватывает комплексные аспекты развития речи, моторики и творческого мышления, что делает её не только познавательной, но и увлекательной для детей.
В заключение занятия, поощрение детей проходит через подарки в виде раскрасок с изображением посуды, что вдохновляет их на творческое выражение и закрепляет полученные знания. Такой подход к обучению формирует у детей бережное отношение к предметам быта и развивает их самостоятельность, инициативность и доброжелательность.
