Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Сенсорика
  3. Цветовая мозаика: проект по сенсорному развитию детей

Цветовая мозаика: проект по сенсорному развитию детей

Кислова Ирина Фёдоровна
Кислова Ирина Фёдоровна
DOCX
447
11

Проект «Цветовая мозаика» направлен на сенсорное развитие детей второй младшей группы. Он включает в себя активное взаимодействие воспитателей, родителей и самих детей, что способствует созданию гармоничной образовательной среды. В рамках данной инициативы мы стремимся не только укрепить знания детей о цветах, но и развить их творческие способности через занятия, игры и индивидуальные упражнения.

Одной из ключевых задач проекта является формирование у детей устойчивых сенсорных эталонов. Это достигается через игры, которые предполагают распознавание и различение цветов, а также художественные занятия, в которых дети учатся работать с различными материалами. Важным аспектом проекта является активное вовлечение родителей, что создает возможность для совместного творчества и обучения.

Среди запланированных мероприятий предусмотрены консультации для родителей, где они смогут получить ценные рекомендации по поводу сенсорного развития младших детей. Также важным элементом проекта станет проведение развлечений и тематических праздников, цель которых — закрепление полученных знаний в playful формате, что помогает сохранить заинтересованность к обучению у детей.

Проект включает три этапа: подготовительный, основной и заключительный. Каждый этап содержит конкретные мероприятия, направленные на достижение поставленных целей и задач. На заключительном этапе мы предполагаем выставку работ детей и промежуточный фотоотчет, который подведет итоги работы всего проекта.

Предпросмотр

ПРОЕКТ ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
«ЦВЕТОВАЯ МОЗАИКА»
АВТОРЫ ПРОЕКТА: ТарасоваТ.А., Кислова И.Ф.
УЧАСТНИКИ ПРЕКТА: воспитатели, дети второй младшей группы, родители.
В рамках проекта было запланировано тесное сотрудничество с родителями, изготовление пособий для игр, различные игры с детьми, обучающие упражнения, изготовление творческих работ детьми.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
Недостаточность знаний сенсорных эталонов родителями заинтересованности и умений о способах подачи их детям.
Помочь правильно сформировать у детей сенсорные эталоны через игровую деятельность.
Развивать мышление и воображение ребёнка. Побуждение думать и анализировать, делать выводы и обобщения.
ЦЕЛЬ:
Накопление сенсорных представлений, предусмотрев знакомство с цветом, включая по возможности основные разновидности этих свойств. Взаимодействие с родителями в обучении сенсорному развитию детей во 2 младшей группе.
ЗАДАЧИ:
-Формировать у детей заинтересованность и умение играть в сенсорно — настольные игры.
-Формировать полноценное восприятие окружающего мира.
-Формировать умения обследовать предметы, выделяя их цвет.
-Упражнять в установлении сходства и различия между предметами имеющие одинаковое название, но разные по цвету, или большой мяч-красный, маленький — синий.
-Раскрыть творческие способности родителей в продуктивной и трудовой деятельности.
-Активизировать деятельность родителей в процессе обучения сенсорным эталонам, через игру.
         


Проект — включает 3 этапа:
1.ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ       ЭТАП.
          Определение целей и задач; Создание условий для самостоятельной деятельности. Составление плана работы по реализации проекта. Разработка сценария развлечения «Праздник разноцветных шаров», непосредственной организованной деятельности. Разучивание жёлтого цвета. Подборка материала  игр и пособий для работы с детьми. Консультация для родителей «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста».
 

Образовательные области

тема

цели

Планируемые результаты

Материалы и оборудование

1

Коммуникация
Познание (ФЭМП сенсорное развитие)

РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИН «Ночное небо», «Солнце»

Знакомство с цветом: учить различать желтый цвет.

Дети лучше и легко осваивают цвет.
Знакомит с желтым цветом. Проявляет интерес к окружающему миру природы при рассматривании картины Ночное небо», «Солнышко»

Иллюстрации по теме, игрушка солнышко.

2

Рисование

«Лучики для солнышка»

Учить замечать следы от карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке, различать желтый цвет, рисовать штрихи и короткие линии, формировать правильную позу при рисовании, воспитывать у детей интерес к процессу рисования.

Принимает активное участие в продуктивной деятельности (рисования лучиков для солнышка) по просьбе взрослого может рассказать об изображенном на картинке.

Иллюстрации по теме, коробка с карандашами, мольберт с нарисованным кругом желтого цвета
(солнцем), листы белой бумаги с нарисованным желтым кругом.

3

Конструирование

«Машинки  и дорожки»

Учить располагать кирпичики в ряд узкой гранью друг к другу, учить различать цвета, развивать память, мышление, зрительное восприятие, моторику.

Сооружать элементарные постройки по образцу, проявлять желание строить дорожки самостоятельно, отвечать на простые вопросы.

Жёлтая и красная машинки,
жёлтые и красные кубики,
такого же цвета полоски разной длинны.

4

Развитие речи.
Художественная
Литература.
Русская народная песенка

«Петушок, петушок…»
 

Познакомить с содержанием русской народной песенки, развивать навыки общения,   учить внимательно слушать художественное произведение
Проговаривать звукоподрожающие слова, выполнять движения соответствующие тексту,
знакомить детей с понятием «Семья»,
 

Проявляет активность и эмоциональную отзывчивость при прослушивании и пении русской народной песенки «петушок, петушок…»

Иллюстрации с изображением петушка
(как он клюет зёрнышки).
Игрушка петушка.

5

Лепка. Петушка накормлю, дам я зёрнышек ему.

«Зёрнышки для петушка»

Учить пользоваться изобразительным материалом (пластилином), вызывать интерес к лепке. Учить от большого куска отщипывать много маленьких комочков пластилина, раскатывать их между ладонями круговыми движениями, складывать на дощечку. Знакомить с жёлтым цветом.

Принимает участие в игре с несложными движениями
«Зарядка для петушка», в продуктивной деятельности
(Лепка зёрнышек для петушка)

Сюжетная картинка по теме или иллюстрации.
Игрушка петушок.
Пластилин
Желтого цвета,
дощечки, тарелочка, зерно (пшено ).
 

6

Художественная
литература

Потешка «Петушок,
петушок…»,
стихотворение
А.Барто
«Смотрит солнышко в окошко»,

Познакомить с содержанием русских народных песенок, потешек;
Учить внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.

Эмоциональная отзывчивость при прослушивании литературно-художественных произведений;
 

 

7

Дидактическая игра

«Собери мячи в ведёрко»

Закреплять у детей умения груп
пировать однородные объекты по цвету.

Формирование сенсорных эталонов через игровую деятельность.
Помогает развивать мелкую моторику
Обогащает чувственный опыт ребёнка.

Дидакти -
ческим материалом послужат мячи 4 цветов:
Красные,
зелёные,
синие и жёлтые.
Ведёрки таких же цветов.

8

Консультация для родителей.

«Развитие сенсорных
способностей детей раннего возраста».

Обогащение знаний родителей о сенсорном развитии детей раннего дошкольного возраста.

Для родителей
будут
проведены выставки:
рисунки детей,
фото с постройками детей,
фото НОД и праздник шаров).

 

9

Развлечение

«Праздник  разноцветных шаров».

Активизировать словарь по теме; развивать память, внимание, моторику, ориентироваться в пространстве, чувство формы, пропорций; умение выделять характерные детали; сформировать представления о геометрических фигурах круг, шар.

Принимать участие в играх. Проявлять активность и эмоциональную отзывчивость на красоту окружающих предметов ( воздушных шаров).Закрепляет знания о цветах, геометрических формах(шар, круг).

Надувные шары (синего, красного, зелёного и жёлтых цветов). Сюжетная картинка, ИКТ с изображением двух детей на празднике, с разными шарами).Фланелеграф с разными по цвету шарами и нитками. На каждого ребёнка пол листа замшевой бумаги; по 2 шарика и в коробочке разного цвета шерстяные ниточки.


ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
— Развлечение «Праздник разноцветных шаров».
— Оформление работ на доске, выстаки.
— Консультация для родителей «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста».
— Промежуточный фото отчёт по реализации проекта.
 
ЛИТЕРАТУРА:
1. «Сенсорные способности малыша». Э.Г.Пилюгина
2. «Математика для малышей». Е.В.Сербина.