Цветовая мозаика: проект по сенсорному развитию детей
Проект «Цветовая мозаика» направлен на сенсорное развитие детей второй младшей группы. Он включает в себя активное взаимодействие воспитателей, родителей и самих детей, что способствует созданию гармоничной образовательной среды. В рамках данной инициативы мы стремимся не только укрепить знания детей о цветах, но и развить их творческие способности через занятия, игры и индивидуальные упражнения.
Одной из ключевых задач проекта является формирование у детей устойчивых сенсорных эталонов. Это достигается через игры, которые предполагают распознавание и различение цветов, а также художественные занятия, в которых дети учатся работать с различными материалами. Важным аспектом проекта является активное вовлечение родителей, что создает возможность для совместного творчества и обучения.
Среди запланированных мероприятий предусмотрены консультации для родителей, где они смогут получить ценные рекомендации по поводу сенсорного развития младших детей. Также важным элементом проекта станет проведение развлечений и тематических праздников, цель которых — закрепление полученных знаний в playful формате, что помогает сохранить заинтересованность к обучению у детей.
Проект включает три этапа: подготовительный, основной и заключительный. Каждый этап содержит конкретные мероприятия, направленные на достижение поставленных целей и задач. На заключительном этапе мы предполагаем выставку работ детей и промежуточный фотоотчет, который подведет итоги работы всего проекта.
ПРОЕКТ ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
«ЦВЕТОВАЯ МОЗАИКА»
АВТОРЫ ПРОЕКТА: ТарасоваТ.А., Кислова И.Ф.
УЧАСТНИКИ ПРЕКТА: воспитатели, дети второй младшей группы, родители.
В рамках проекта было запланировано тесное сотрудничество с родителями, изготовление пособий для игр, различные игры с детьми, обучающие упражнения, изготовление творческих работ детьми.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
Недостаточность знаний сенсорных эталонов родителями заинтересованности и умений о способах подачи их детям.
Помочь правильно сформировать у детей сенсорные эталоны через игровую деятельность.
Развивать мышление и воображение ребёнка. Побуждение думать и анализировать, делать выводы и обобщения.
ЦЕЛЬ:
Накопление сенсорных представлений, предусмотрев знакомство с цветом, включая по возможности основные разновидности этих свойств. Взаимодействие с родителями в обучении сенсорному развитию детей во 2 младшей группе.
ЗАДАЧИ:
-Формировать у детей заинтересованность и умение играть в сенсорно — настольные игры.
-Формировать полноценное восприятие окружающего мира.
-Формировать умения обследовать предметы, выделяя их цвет.
-Упражнять в установлении сходства и различия между предметами имеющие одинаковое название, но разные по цвету, или большой мяч-красный, маленький — синий.
-Раскрыть творческие способности родителей в продуктивной и трудовой деятельности.
-Активизировать деятельность родителей в процессе обучения сенсорным эталонам, через игру.
Проект — включает 3 этапа:
1.ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
Определение целей и задач; Создание условий для самостоятельной деятельности. Составление плана работы по реализации проекта. Разработка сценария развлечения «Праздник разноцветных шаров», непосредственной организованной деятельности. Разучивание жёлтого цвета. Подборка материала игр и пособий для работы с детьми. Консультация для родителей «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста».
№ | Образовательные области | тема | цели | Планируемые результаты | Материалы и оборудование |
1 | Коммуникация | РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИН «Ночное небо», «Солнце» | Знакомство с цветом: учить различать желтый цвет. | Дети лучше и легко осваивают цвет. | Иллюстрации по теме, игрушка солнышко. |
2 | Рисование | «Лучики для солнышка» | Учить замечать следы от карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке, различать желтый цвет, рисовать штрихи и короткие линии, формировать правильную позу при рисовании, воспитывать у детей интерес к процессу рисования. | Принимает активное участие в продуктивной деятельности (рисования лучиков для солнышка) по просьбе взрослого может рассказать об изображенном на картинке. | Иллюстрации по теме, коробка с карандашами, мольберт с нарисованным кругом желтого цвета |
3 | Конструирование | «Машинки и дорожки» | Учить располагать кирпичики в ряд узкой гранью друг к другу, учить различать цвета, развивать память, мышление, зрительное восприятие, моторику. | Сооружать элементарные постройки по образцу, проявлять желание строить дорожки самостоятельно, отвечать на простые вопросы. | Жёлтая и красная машинки, |
4 | Развитие речи. | «Петушок, петушок…» | Познакомить с содержанием русской народной песенки, развивать навыки общения, учить внимательно слушать художественное произведение | Проявляет активность и эмоциональную отзывчивость при прослушивании и пении русской народной песенки «петушок, петушок…» | Иллюстрации с изображением петушка |
5 | Лепка. Петушка накормлю, дам я зёрнышек ему. | «Зёрнышки для петушка» | Учить пользоваться изобразительным материалом (пластилином), вызывать интерес к лепке. Учить от большого куска отщипывать много маленьких комочков пластилина, раскатывать их между ладонями круговыми движениями, складывать на дощечку. Знакомить с жёлтым цветом. | Принимает участие в игре с несложными движениями | Сюжетная картинка по теме или иллюстрации. |
6 | Художественная | Потешка «Петушок, | Познакомить с содержанием русских народных песенок, потешек; | Эмоциональная отзывчивость при прослушивании литературно-художественных произведений; |
|
7 | Дидактическая игра | «Собери мячи в ведёрко» | Закреплять у детей умения груп | Формирование сенсорных эталонов через игровую деятельность. | Дидакти - |
8 | Консультация для родителей. | «Развитие сенсорных | Обогащение знаний родителей о сенсорном развитии детей раннего дошкольного возраста. | Для родителей |
|
9 | Развлечение | «Праздник разноцветных шаров». | Активизировать словарь по теме; развивать память, внимание, моторику, ориентироваться в пространстве, чувство формы, пропорций; умение выделять характерные детали; сформировать представления о геометрических фигурах круг, шар. | Принимать участие в играх. Проявлять активность и эмоциональную отзывчивость на красоту окружающих предметов ( воздушных шаров).Закрепляет знания о цветах, геометрических формах(шар, круг). | Надувные шары (синего, красного, зелёного и жёлтых цветов). Сюжетная картинка, ИКТ с изображением двух детей на празднике, с разными шарами).Фланелеграф с разными по цвету шарами и нитками. На каждого ребёнка пол листа замшевой бумаги; по 2 шарика и в коробочке разного цвета шерстяные ниточки. |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
— Развлечение «Праздник разноцветных шаров».
— Оформление работ на доске, выстаки.
— Консультация для родителей «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста».
— Промежуточный фото отчёт по реализации проекта.
ЛИТЕРАТУРА:
1. «Сенсорные способности малыша». Э.Г.Пилюгина
2. «Математика для малышей». Е.В.Сербина.
