Приобщение дошкольников к культуре народов Республики Адыгея через дидактические игры

Приобщение дошкольников к культуре народов Республики Адыгея через дидактические игры.

Воспитание патриотических, духовно-нравственных, социально-коммуникативных качеств подрастающего поколения осуществляется через познание детьми народной культуры своей Родины, родного края, той общественной среды, в которой они живут
Именно в дошкольном возрасте ребенок воспринимает окружающую его действительность эмоционально, приобретая чувство привязанности к месту, где родился и живет, чувство восхищения культурой своего народа, гордость за свою страну.
Знакомство с народными традициями, бытом, культурой происходит более эффективно на основе краеведческого материала.
Приобщения детей к истокам народной культуры осуществляется следующим направлениям:
- Знакомство с народным бытом (дома и утварь);
- Знакомство с обычаями и традициями, с народным творчеством;
- Знакомство с народной игрушкой (тряпичными и соломенными куклами, глиняной игрушкой, свистулькой);
- Знакомство с народным национальным костюмом.
Дети знакомятся с национальными костюмами, со старинной посудой и мебелью, предметами быта и труда. Все эти предметы старины вызывают у детей неподдельный интерес, напоминают о традициях нашего культурного прошлого, расширяют их представления о жизни предков.
Игра - естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Поэтому в работе с детьми необходимо обращаться к игре: как к дидактической, так и к народной. В играх — залог полноценной душевной жизни ребенка в будущем. Формируют устойчивое отношение к родной культуре, создавая эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств. В дидактических играх развивается сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу, согласовывать свои действия с действиями ведущего и других участников игры. В играх проявляются и развиваются необходимые к школе качества: произвольное поведение, образное и логическое мышление, воображение, познавательная активность.
Приобщение детей дошкольного возраста к народной культуре реализуется через авторские дидактические игры: «Оденем куклу в народный костюм», домино «Народный костюм», «Подбери головной убор к сарафану», «Собери узор», «Сложи картинку», «Назови сказку», «Узнай из какой сказки герой», «Загадки и отгадки», «Я начну, а ты продолжи», «Чудесный мешочек», «Что было раньше, что сейчас» и многое другое.
В качестве примера, можно привести игру «Народный костюм», целью которой, является формирование представлений детей о костюмах народов Республики Адыгея. Игровым заданием представлено: не имея на руках не единой карточки, первым закончить игру. Правилами игры выступают: количество играющих от 2-х до 10-ти человек. Все каточки располагаются на столе рубашками вверх. Перед началом игры перемешиваются, каждый играющий набирает по 4 карточки. Оставшиеся карточки находятся на столе в стороне – «базар». Началом игры служит карточка, имеющая по двум противоположным сторонам одинаковое изображение народного костюма того или иного народа. В случае, когда таких карточек несколько, то право первого хода получает игрок, выбранный по считалке.
А в игре «Подбери головной убор к одежде» дети учатся называть и различать между собой предметы женских и мужских народных костюмов народов. Эта дидактическая игра развивает внимательность, память; способствует развитию активной речи, воспитывает интерес к народному костюму. Правила игры следующие: детям предлагаются отдельные изображения одежды и головных уборов, перемешанных в произвольном порядке. Затем дети подбирают пары и дают названия каждому предмету (сарафан, сай, бурка, кокошник, кафтан и др.).
Таким образом, опыт работы по приобщению детей к русской народной культуре является результатом многолетних наблюдений и практических наработок, в основе которых лежит формирование духовно-нравственного здоровья детей и развитие ребенка как личности, его социализация.