- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы
Данная технологическая карта предназначена для организованной учебной деятельности средней группы детского сада. В основу карты положена тема «Летим, плывем, едем», что будет способствовать развитию познавательной активности детей через изучение видов транспорта – воздушного, водного и наземного.
Цель занятия заключается в том, чтобы продолжать обучать детей различать и называть различные виды транспорта, а также формировать представление о том, что транспорт делится на категории. Каждая категория будет подробно рассмотрена, что позволит детям легко запомнить информацию. В процессе занятия добросердечный персонаж – Незнайка – будет помогать детям в изучении материала через загадки и игры.
Карточки с иллюстрациями транспортных средств, а также загадки, предложенные воспитателем, сделают занятие интересным и познавательным. Воспитатель будет вести детей к пониманию назначения транспортных средств через наглядные примеры и игру. Занятие включает в себя как практическую, так и игровую деятельность, что позволит добиться высокой вовлеченности детей.
В процессе работы дети будут взаимодействовать друг с другом, обсуждать загадки, объединяться в группы для выполнения заданий. Это позволит развивать не только индивидуальные навыки, но и умения работать в команде, что особенно важно в современном образовательном процессе.
Ожидаемые результаты занятия: дети будут знать классификацию видов транспорта, уметь классифицировать транспорт по видам и понимать его назначение. Использование билингвальных компонентов в занятии дополнительно способствует развитию языковых навыков у детей. В результате данный урок не только обогащает знания, но и дает возможность детям проявить творчество и инициативу.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Ұйымдасқан оқу әрекетінің технологиялық картасы
средняя группа
Білім беру саласы. Образовательная область: Познание
Бөлімдері. Раздел: Ознакомление с окружающим
Тақырыбы. Тема: «Летим, плывем, едем»
Мақсаты Цель: Продолжать учить различать и называть различные виды транспорта. Дать представление о том, что транспорт делится группы: воздушный, водный, наземный. Рассказать о назначении видов транспорта (машины ездят по земле, самолет, чтобы летать, корабль, чтобы плыть).
Жабдықтар. Оборудование: Незнайка,илюстрации всех видов транспорта.
Билингвиадық компонент. Билингвальный компонент: машина - көлік, самолет- ұшақ, лодка - қайық.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің ұйымдастырушылық қызметі
Управленческие действия воспитателя
Балалардың қызметі
Деятельность детей
Мотивациялық- қозғаушылық
Мотивационно-побудительный
Воспитатель сообщает детям, что у них сегодня в гостях Незнайка. Он просит Вас помочь ему отгадать загадки.
Загадки трудные и чтобы их отгадать, нужно внимательно послушать , подумать и ответить. Желаю вам успехов.
Дети здороваются с гостем.
Дети проявляют интерес, хотят помочь Незнайке
Ұйымдастыру –іздестіру
Организационно -поисковый
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином...
Автобус
Вот стальная птица,
В небеса стремится,
А ведёт её пилот.
Что за птица?
Самолёт
Без разгона ввысь взлетает,
Стрекозу напоминает,
Отправляется в полет быстроходный...
Вертолет
По волнам дворец плывет,
На себе людей везет.
Корабль
Не летает, не жужжит
Жук по улице бежит,
И горят глаза жка
Два блестящих огонька.
Автомобиль
Отгадки наклеиваются на доску.
- Как можно все эти картинки назвать одним слово?
транспорт
-Для чего нам нужен транспорт
( удобства жизни) на земле , воздухе и воде служит транспорт для перевозки людей и грузов .По рекам, через моря и океаны грузовые корабли везут игрушки , машины, лекарства , всё , что требуется в разных уголках нашей планеты .На кораблях плывут туристы, любители дальних путешествий .А если людей и грузы нужно доставить быстрее , то в этом помогут самолёты : пассажирские и грузовые. Один самолёт может вместить людей больше, чем 5 автобусов.
-Ребята у Незнайки есть задание. Поможем ему с ним справится?
-При помощью какого вида транспорта можно преодолеть путь?
Воспитатель обращает внимание детей на изображение гор.
(самолет, вертолет, воздушный шар) воспитатель вывешивает картинки рядом с изображением гор.
Одним соловом этот вид транспорта называется – воздушный.
-При помощью какого вида транспорта можно преодолеть этот путь?
Воспитатель обращает внимание детей на изображение моря.
(лодка, катер, пароход)
Одним соловом этот вид транспорта называется – водный. ) воспитатель вывешивает картинки рядом с изображением моря.
-При помощью какого вида транспорта можно преодолеть этот путь?
Воспитатель обращает внимание детей на изображение дороги.
(машина, автобус, велосипед.)
Одним соловом этот вид транспорта называется – наземный. ) воспитатель вывешивает картинки рядом с изображением дороги.
Физминутка
Самолет
Руки ставим мы вразлет:
Появился самолет.
Мах крылом туда-сюда,
Делай «раз» и делай «два».
Раз и два, раз и два!
(Руки в стороны держите,
Друг на друга посмотрите.
Раз и два, раз и два!
Опустили руки вниз,
И на место все садись!
Воспитатель предлагает поиграть в игру четвертый лишний. (обвести лишний предмет в кружок).
-Игра Путаница (разбор транспорта по видам – работа в группах)
Победит та группа, которая выполнит правильно и быстрее задание.
Какой вид транспорта собирала ваша группа?
Дети отгадывают загадки.
Ответы детей.
Дети проявляет интерес , хотят помочь Незнайке.
Дети высказывают свои мнения.
Дети повторяют за воспитателем.
Дети высказывают свои мнения.
Дети повторяют за воспитателем.
Дети высказывают свои мнения.
Дети повторяют за воспитателем.
(Руки в стороны.)
(Полетели как самолеты)
(Наклоны влево-вправо.)
(Повороты влево-вправо.)
Хлопаем в ладоши.)
(Руки в стороны.)
(Повороты влево-вправо.)
(Прыжки на месте)
(Опустили руки.)
(Сели на места.)
Дети обводят лишний предмет.
Комментируют свой выбор.
Дети выбирают нужные картинки.
Дети называют вид транспорта, который они собрали.
Рефлексивті –түзетушілік
Рефлективно -корригирующий
С какими видами транспорта вы сегодня познакомились?
Что Вам больше всего понравились?
-Ребята Незнайка говорит Вам спасибо за помощь. Вы ему очень помогли. Давайте попрощаемся с Незнайкой.
Ответы детей.
Дети прощаются с гостем.
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат.
Знать : классификацию видов транспорта.
Уметь: классифицировать транспорт по видам.
Иметь : представления о видах транспорта.
