- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Создание «Полосатого коврика»: технологии и осторожные шаги к художественному развитию
- →
Создание «Полосатого коврика»: технологии и осторожные шаги к художественному развитию
Технологическая карта организованной учебной деятельности по теме «Полосатый коврик» предлагает увлекательный подход к обучению детей рисованию. Воспитатель использует сюжет о Мишке, который переехал в новый дом и хочет подарить себе красивый коврик. Этот материал помогает детям не только развивать художественные навыки, но и делает процесс создания искусства веселым и захватывающим.
В ходе занятия дети создают полосатый коврик, используя простые приемы рисования с кисточкой. Воспитатель показывает, как провести прямые линии и выбрать подходящие цвета для украшения. Важно, что дети сами принимают участие в выборе цвета и размышлениях о композиции, что способствует развитию их креативного мышления и самостоятельности.
Занятие включает различные игровые элементы, такие как пальчиковая гимнастика и подвижные игры. Это помогает не только развивать мелкую моторику, но и поддерживать интерес к учебному процессу. Ребята с радостью обсуждают, какого цвета будут их коврики и почему они выбрали именно такие оттенки - это создает возможность для общения и совместного решения задач.
После того как коврики созданы, дети могут подарить свои произведения медведю, что добавляет элемент праздника и завершенности занятия. Важно отметить, что данный подход к обучению позволяет детям не только освоить художественные техники, но и осознать важность дружбы и приятных сюрпризов в жизни, что расширяет их эмоциональный кругозор.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: Творчество
Раздел: Рисование
Тема: «Полосатый коврик»
Цель: Развитие навыков рисования кистью, прямых пересекающихся горизонтальных и вертикальных линий.
Билингвальный компонент: бояу-краски
Обращают внимание на приход гостя, радуются.
Внимательно слушают, рассказывают, как сами ходили в гости.
Организационно-поисковый
Показывает лист бумаги прямоугольной формы. Говорит, чтобы коврик получился красивым, его нужно украсить узором.
-Интересно кто нам в этом поможет?
Показывает кисточку, и демонстрирует приемы и предлагает детям взять кисточки в руки. Проводит по листу бумаги линию. Красивая получилась полоска?
Давайте сделаем для Мишутки полосатый коврик (проводит по бумаге прямые линии). Вот такой полосатый коврик получился у меня.
Пальчиковая гимнастика «Кулачок»
А какую краску выберете вы для украшения коврика?
Самостоятельная работа детей.
Спрашивают, что коврик будем делать из бумаги.
Помогут нам краски, с их помощью можно украсить любой предмет.
Внимательно следят за действиями воспитателя, берут в руки кисти.
Выполняют
Рассказывают, какого цвета выбрали краску, и почему.
Рефлексивно -корригирующий
Когда подарки уже готовы давайте подарим их медведю.
Подвижная игра «У медведя во бору»
Дарят подарки и прощаются с медведем.
Предполагаемый результат:
Воспроизводят: навыки рисования
Понимают: как проводятся линии
Применяют: свой выбор цвета краски в работе
