- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта занятия: изучаем стихотворение «Есть в лесу под ёлкой хата»
- →
Технологическая карта занятия: изучаем стихотворение «Есть в лесу под ёлкой хата»
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной деятельности для подготовительной группы детского сада, основанную на знакомстве детей с произведением Платона Никитовича Воронько «Есть в лесу под ёлкой хата». Основная цель занятия - развитие речевых навыков детей через чтение по ролям, анализ содержания произведения и раскрытие новых слов.
Занятие начинается с мотивационного этапа, где педагог использует портрет известного поэта, обсуждая с детьми его биографию и произведения. Благодаря такой интерактивной форме дети начинают ощущать себя участниками литературного процесса, что способствует формированию интереса к художественной литературе и поэзии.
Далее в процессе организованной деятельности предполагается активное участие детей, где они будут задавать вопросы о стихотворении, находить новые слова и обсуждать их значение. Это не только развивает их лексический запас, но и способствует развитию аналитического мышления.
На следующем этапе воспитатель зачитывает стихотворение, помогает детям понять его смысл, обсуждать эмоции и смысловые нюансы произведения. Учащиеся учатся выражать свои мысли и мнения, работают над выразительностью речи.
На заключительном этапе занятия происходит рефлексия, где дети делятся впечатлениями о пройденном материале, оценивают свою работу и работу своих товарищей. Это создает атмосферу доверия и взаимопомощи, воспитывает чувство коллективизма и уважения к мнению других.
Технологическая карта организованной деятельности для подготовительной группы
Образовательные области: Коммуникация
Разделы: Развитие речи
Тема: Заучивание стихотворения «Есть в лесу под ёлкой хата» П. Воронько.
Цель: познакомить детей с новым произведением, проанализировать с детьми содержание стихотворения, раскрыть смысл произведения, значение неизвестных слов, учить детей читать по ролям стихотворение; развивать выразительность речи, чувство ритма, устную речь, расширять кругозор; воспитывать интерес к чтению художественной литературы.
Словарная работа: хата, меньшой, надоедать, капризуля.
Мотивационно-побудительный этап
Ребята, сегодня я вас приглашаю в литературную гостиную. Ребята, а вы знаете, чей это портрет? А чем он занимался? Платон Никитович Воронько (1913—1988) — украинский поэт. П. Н. Воронько родился 1 декабря 1913 года на Украине. С раннего детства Платон Никитович писал очень много литературных произведений на украинском языке. И сегодня мы познакомимся с одним из них. Как вы думаете, о ком оно будет? А как медведь будет на казахском языке, на английском языке?
Организационно-поисковый этап
Что вы знаете о медведях?
Наводящие вопросы:
-Как называется дом у медведей?
-Как называется мама у медведей?
-Папа?
-Детки?
-Что медвежата делают зимой?
А вот один медвежонок не захотел спать. И про него Платон Никитович написал своё произведение «Есть в лесу под ёлкой хата». Хотите послушать? Но только скажите, а что обозначают эти слова прочтите: «хата», «меньшой», «надоедать», «капризуля»?
Воспитатель зачитывает стихотворение. Понравилось вам стихотворение? Грустное оно или весёлое? Мне оно тоже понравилось.
Работа по содержанию стихотворения.
-О ком идёт речь в этом произведении?
-Где была хата?
- Кто там уснул?
-Кто не хочет спать?
- Кому он стал надоедать?
- Что он просил у мамы?
- А что ему ответила мама?
- Кто же придёт к медвежонку и всё принесёт?
-К какому жанру относится это произведение? Почему? А мне кажется, что это сказка. Докажите, что это стихотворение. Найдите рифмы в стихотворении.
-Хотите ещё раз послушать это интересное стихотворение, похожее на сказку?
-Внимательно слушайте и запоминайте. Написал стихотворение поэт Платон Никитович Воронько «Есть в лесу под ёлкой хата».
Воспитатель второй раз читает стихотворение и вывешивает мнемотаблицы на мольберт.
3 ребёнка по четверостишью рассказывают это стихотворение.
Ну, что ребята ещё раз прочитаем стихотворение? (Стихотворение на доске) А почему здесь слова разного цвета? Это слова автора, медвежонка и медведицы. И сейчас мы прочитаем это стихотворение по ролям. Будет у нас роль автора, медвежонка и медведицы.
-Медвежонок был совсем маленьким, каким голосом будем говорить его слова?
-Медведица большая и поёт колыбельную песенку своему сыночку. Каким голосом будем говорить её слова? А кто интересно у нас будет медвежонком? Вытягивайте фанты.
Вам, ребята, понравилось? Как хорошо вы прочитали по ролям!
Рефлексивно-корригирующий этап
Что мы с вами делали на занятии? Кто написал это стихотворение? Вам понравилось стихотворение? Отметьте смайликами. Я и вашу работу тоже хочу оценить. Как вы думаете мне понравилось? А нашим гостям? Спасибо! Наше занятие закончено.
Тәрбиешінің әрекеттері
Действия воспитателя
Балалардың әрекеттері
Действия детей
Себептік әрекетті ояту
Мотивационно-побудительный
Ребята, сегодня я вас приглашаю в литературную гостиную. Ребята, а вы знаете, чей это портрет? А чем он занимался? Платон Никитович Воронько (1913—1988) — украинский поэт. П. Н. Воронько родился 1 декабря 1913 года на Украине. С раннего детства Платон Никитович писал очень много литературных произведений на украинском языке. И сегодня мы познакомимся с одним из них. Как вы думаете, о ком оно будет? А как медведь будет на казахском языке, на английском языке?
Дети отвечают на поставленные вопросы.
Ұйымдастырылған ізденіс
Организационно-поисковый
Что вы знаете о медведях?
Наводящие вопросы:
-Как называется дом у медведей?
-Как называется мама у медведей?
-Папа?
-Детки?
-Что медвежата делают зимой?
А вот один медвежонок не захотел спать. И про него Платон Никитович написал своё произведение «Есть в лесу под ёлкой хата». Хотите послушать? Но только скажите, а что обозначают эти слова прочтите: «хата», «меньшой», «надоедать», «капризуля»?
Воспитатель зачитывает стихотворение. Понравилось вам стихотворение? Грустное оно или весёлое? Мне оно тоже понравилось.
Работа по содержанию стихотворения.
-О ком идёт речь в этом произведении?
-Где была хата?
- Кто там уснул?
-Кто не хочет спать?
- Кому он стал надоедать?
- Что он просил у мамы?
- А что ему ответила мама?
- Кто же придёт к медвежонку и всё принесёт?
-К какому жанру относится это произведение? Почему? А мне кажется, что это сказка. Докажите, что это стихотворение. Найдите рифмы в стихотворении.
-Хотите ещё раз послушать это интересное стихотворение, похожее на сказку?
-Внимательно слушайте и запоминайте. Написал стихотворение поэт Платон Никитович Воронько «Есть в лесу под ёлкой хата».
Воспитатель второй раз читает стихотворение и вывешивает мнемотаблицы на мольберт.
3 ребёнка по четверостишью рассказывают это стихотворение.
Ну, что ребята ещё раз прочитаем стихотворение? (Стихотворение на доске) А почему здесь слова разного цвета? Это слова автора, медвежонка и медведицы. И сейчас мы прочитаем это стихотворение по ролям. Будет у нас роль автора, медвежонка и медведицы.
-Медвежонок был совсем маленьким, каким голосом будем говорить его слова?
-Медведица большая и поёт колыбельную песенку своему сыночку. Каким голосом будем говорить её слова? А кто интересно у нас будет медвежонком? Вытягивайте фанты.
Вам, ребята, понравилось? Как хорошо вы прочитали по ролям!
Предлагают варианты ответов.
Дети внимательно слушают стихотворение.
Ответы детей.
Дети подбирают рифмы.
Дети внимательно слушают стихотворение. Дети читают стихотворение. Дети отвечают на поставленные вопросы.
Дети вытягивают фанты.
Рефлекстік-түзетуші
Рефлексивно-корригирующий
Что мы с вами делали на занятии? Кто написал это стихотворение? Вам понравилось стихотворение? Отметьте смайликами. Я и вашу работу тоже хочу оценить. Как вы думаете мне понравилось? А нашим гостям? Спасибо! Наше занятие закончено.
Дети высказывают свои мнения.
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемые результаты:
Білу/Знать: стихотворение «Есть в лесу под елкой хата» П. Воронько.
Бар болу/Иметь: представление о содержании стихотворения.
Істей алу/Уметь: объяснить смысловое значение стихотворения и слов хата,меньшой, надоедать, капризуля, уметь читать стихотворение по ролям.
