Новогодний калейдоскоп 1: празднуем вместе!

Старшая группа тема« Новогодний калейдоскоп 1 »Программное содержание: 1.Ознакомление с традициями празднования нового года в различных странах.2.Воспитатние чувства удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности.3.Вызывать стремление поздравлять своих близких с праздником, преподносить подарки, сделанные своими руками.4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

12.12. 16

Утро

социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Комплекс утренней гимнастики
Беседа Кто такой Дед Мороз? А Дед Мороз настоящий?
А где живет Дед Мороз? Во дворце?А почему наряжают ёлочку ?А мы группу будем украшать к празднику? Рассказ воспитателя: “Как правильно украшать елку”.
Отгадывание загадок из сундука Деда Мороза.
Настольно-печатная игра: “Собери картинку”.
Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания. «Елочные украшения»: формировать бережное отношение к предметам, сделанным руками человека

«Елочка» - работа с гео-метрическими треугольными формами.(блоки Дьенеша) Полина, Маша, Миша, Артур.
Д.и. «Найди лишне-го»Закреплять умение обобщать их, использовать обобщающее понятие при выделении лишнего в таблице, объяснять выбор Данил, Марго, Роберт, Женя, Влад.

Беседа «Питание и здоровье» - формировать у детей представление о полезных для здоровья продуктах, необходимости соблюдать санитарно-гигиенические правила при употреблении пищи.

Закреплять навыки умывания, способствовать выполнеию навыка сознательно и с удо-вольствием выполнять правила умывания.

Внести: иллюстрации на тему «Новый год – любимый праздник»
Раскраски на новогоднюю тему.
В познавательный уголок внести новые настольно-печатные игры по данной теме.
в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, связанными с новогодней тематикой

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

Речевое развитие

Комплексные занятия

музыка

По плану муз. руководителя

Речевое развитие

Комплексные занятия

Прогулка:

социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение за птицами. формировать желание заботиться о зимующих птицах, подсыпать корм в кормушки; расширять знания о зимующих птицах, развешивать сало для синичек.
Игры со снегом. Расчистка от снега дорожек на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща.
Подвижные игры«У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом.
Ситуативный разговор «Какие упражнения тренируют силу мышц ног (рук, спины)»

Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели». Продолжать знакомство с малыми фольклорными жанрами, отражающими элементы народного быта. способствовать эмоциональ-ному отклику на содержание потешки; учить включаться в игровые действия, предложенные воспитателем.(Н.Д.-Ю.У.)

поощрять участие детей
в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие форми-рованию внимательного, заботливого отношения
к окружающим.

Выносной материал
Метелки, лопатки, кук-лы, одетые по сезону Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, пе¬чатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки.

Порекомендовать родителям еще раз побеседовать со своими детьми о том, как вести себя на льду. Понаблюдать вместе с ребенком, как ведут себя прохожие в гололедицу, разобрать каждую ситуацию.

Работа перед сном

социально-коммуни-кативное развитие;

Чтение Г. Скребицкого «Четыре художника. Зима» - обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте
Минутки здоровья перед обедом

Вечер:

социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Оздоровительная гимнастика после дневного сна.
(приложение)снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.
Чтение и восприятие художественной литературы: «Дед Мороз прислал нам елку» В. Петрова
Сюжетно-ролевая игра: «Почта» Мороза. Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни людей. Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т.д.)

по развитию речи.
д/и «Составь рассказ» по теме «Как мы слепили снеговика» - упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану: 1.Каким был снег? 2.Что вы сделали из нго?3.Какой получился снеговик? Анна, Вова, Данил, Олег, Полина.
П/н игра «Удочка» - развивать умение перепрыгивать через верёвку.(по желанию)

формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями; развивать диалогическую форму речи.

Раскрашивание картинок на новогоднюю тему.
выкладывание елки из геометрической мозаики.
внести атрибуты для с/р игры новогодние пригласительные, открытки и подарки Деда
работа с бросовым материалом «Снеговики в лесу» (панно для украшения группы). Закреплять умение выделять характерные детали, красивые сочетания цветов и оттенков

Информация в роди-тельский уголок
«Что подарить ребенку на новый год»

Прогулка.

Дать поручение. Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим. «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята». Цели: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры. Д/и «Природа и человек» - систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что даѐт человеку природаХ/игра «Платочек» - закреплять знание слов, умение играть роль ведущего.(Н.Д.-Ю.У.)

Старшая группа тема« Новогодний калейдоскоп 1 »

Старшая группа тема:« Новогодний калейдоскоп 1 »
День недели
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах

1
2
3
4
5
6
7
8
Среда
14.12. 16

Утро
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Комплекс утренней гимнастики«Разные профессии»(приложение)
«Отгадайте – ка загадки!» - русский народный фольклор(Н.Д.-Ю.У.)
Рассматривание иллюстрации «Зимние забавы» (снеговик):Снеговик, снеговик Появился во дворе:
Нос – морковка, Рот – картошка И ведро на голове.
Разучивание потешки «На ледок- то, на ледок выпал беленький снежок… »(Н,Д,-Ю.У.)
Решение проблемных ситуаций «Все дороги в лесу и в городе замело, как Дед Мороз приедет на праздник»
Работа с календарем природы
Штриховка в тетрадях
Ц:развивать графические умения
Саша ,Вика ,Маша, Данил .
Д/игра «Приготовим куклам чай» - упражнять детей в измерении объёма жидкостей, формировать представления об эталонах и бытовых способах измерения объёма. Маша, Марго, Данил , Сафина, Полина.
«Определи место звука в слове»
Цель: упражнять детей определять место звука в слове; развивать фонематический слух (звуковая культура речи) в БУКВОГРАДЕ
Дежурство по столовой.
Закрепить умения выпол-нять обязанности дежур-ного: сервировать стол к завтраку в определенной последовательности, осуществлять проверку и взаимопроверку выполнения действий и результатов работы.
Внести:
Игры со строительным материалом- организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения.
Трудовая деятельность
Уход за комнатными растениями, рыхление, полив.
Рекомендации для родителей «Что нужно знать о профилактике гриппа».

построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из кон-структора или геомет-рической мозаики

Непосредственно образовательная деятельность

ФЭМП
Комплексные занятия

Лепка \Аппликация
Комплексные занятия

Прогулка:

социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие; физическое развитие
Наблюдение за погодой. Отметить изменения в погоде. Раньше люди закликали зиму, весну, лето, дождь, солнце и т.д.
Русская народная закличка:
Приходи, зима, Приходи, красна,
С морозами трескучими,Со снегами сыпучими,
С ветрами завьюжными, С метелями дружными,
С Рождеством, с колядой,С масленицей молодой! (Н.Д.-Ю.У.)
Подвижные игры
«Кто самый меткий?».
Цель: развивать самостоятельность, смекалку,
смелость. «Чье звено скорее соберется?».
Цель: учить бегать на скорость
Дать поручение. Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим.
Данил , Олег,Маша ,Анна.
«Замри! » - на внимание.
«Снег – метель – вьюга» - уметь выполнять движения в соответствии с командой.

дидактическая игра: «По-можем кукле выбрать зимнюю одежду и обувь».
Ситуативный разговор «Хорошо – плохо». Закрепить правила поведения при катании с горки. Обсуждение ситуации правильного и неправильного поведения детей на горке.
Напомнить детям о необ-ходимости просушивать свои вещи после прогул-ки.
Внести: выносной мате-риал для игр со снегом, клюшки, лыжи для са-мостоятельного катания.
Игры со снегом: строим город-учить детей создавать различные постройки из снега по словесной инструкции, развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.
Рекомендации для родителей «Что нужно знать о профилактике гриппа».

Работа перед сном

Пересказ рассказа И. Ильина и Е. Сегал «Снежинки».Учить выразительно пересказывать текст без помощи воспитателя. Закрепить правило произношения звуков с и ш, умение делить слова на части. Обогащать речь существительными, обозначающими эмоции, переживания.
Чистоговорки со звуками с и ш.«Береги нос в большой мороз».«Снега надует – хлеба прибудет».(Н.Д.-Ю.У.) Объясните смысл поговорки.

Вечер:
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Оздоровительная гимнастика после сна.снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию. Радостное пробуждение «Мы проснулись, потянулись …»(Н.Д.-Ю.У.)
Чтение Г. Андерсен «Снежная королева» - отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки
Сюжетно-ролевая игра: “Семья – встреча Нового Года”.
Упражнение для автоматизации звука [щ]
Ты нас, мама, не ищи: Щиплем мы щавель на щи
В роще, травы шевеля, Мы нащиплем щавеля.
Беседа с детьми на тему «Как люди в Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т.д.)
«Слоговой аукцион» (к данному слогу добавить другой)Ко-…(ни) Ко-…(т)Ко-…(вер) Ка-…(ша)Ка-…(мень) Как-…(тус)Цели: развивать быстроту реакции, память. Вика, Роберт, Данил , Артур, Полина.
Работа в тетрадях – закреплять умение решать логические задачи, записывать решение цифрами –Данил, Марго ,Маша, Миша , Вика, Олег, Ваня.
ФЭМП. «Сравнение по высоте» - упражнять в счете в пределах 10(по желанию)
Беседа «Наше здоровье»- актуализировать и уточнить представления детей о понятии «здоровье»; формировать осознанное отношение к здоровью,стремление о нём заботиться. Рассмотреть типичные ситуации, которые могут быть опасны для здоровья, обсудить, как можно их избежать.
Д/и «Что это за птица?» - закрепить названия зимующих птиц.
Д/и «Третий лишний» - закрепить классификацию птиц: зимующие, перелѐтные, оседлые.
Пополнить книжный уголок новыми книгами новогодней тематики Центр строительно-конструктивных игр: природный материал, пластилин, бросовый материал.

Сообщить родителям о том, что целый месяц в группе будет работать «Мастерская Деда Мороза». Предложить дома вместе с детьми изготовить игрушки для новогодней елки и украшения для оформления группы к празднику. Подгото-вить папку – передвижку «Как сделать новогодние игрушки».

Прогулка.

Наблюдение за сезонными изменениями Подвижная игра«Летают, прыгают, плавают».Цели:—- упражнять детей в беге;.— закреплять названия рыб, птиц, зверей .Индивидуальная работа«Сбей кеглю». Цели :учить бросать мяч в цель ;развивать меткость, внимание .Опыт: что будет с льдинками, если их зажать в руке физиологические опыты (
Старшая группа тема:« Новогодний калейдоскоп 1 ».по ФГОС

День недели
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах

1
2
3
4
5
6
7
8
Четверг

15.12. 16

Утро
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Комплекс утренней гимнастики
Проведение интервью «Что я жду от Нового года?»
моделирование ситуации «Если что- то вдруг горит, а я один», «Если случилась с кем- то беда». Напоминать детям, что в случае неосторожного обращения с огнем или электроприборами может произойти пожар. Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01», закреплять умение называть свою фамилию и имя; фамилию, имя и отчество родителей, домашний адрес и телефон
Д/и«Сколько на елочке шариков цветных?»
Анна, Олег,продолжать развивать умение вырезывать круг из квадрата, овал из прямоугольника срезая уголки; воспитывать навыки безопасного обращения с ножницами Вова, ,Вика ,Данил, Маша.
Д/и «Что забыл нарисовать художник?».Цель – правильно упо-треблять имена существительные единственного и множественного числа родительного падежа. Миша, Полина, Артур, Олег, Данил.
Формирование КГН.
Упражнение «Носовые платочки» - формировать привычку следить за чистотой своего носа, по мере необходимости поль-зоваться носовым плат-ком.
Внести ветки и шишки сосны и ели для рас-сматривания.
Настольно-печатные игры по выбору детей.
С/р игра «Парикмахер-ская»: сюжет «Празд-ничная прическа». (пополнение атрибутами: заколки, резинки, бантики)
Родителям рекомендуется: Памятка «Как обучить ребёнка правилам поведения на улице».

Непосредственно образовательная деятельность

Физкультура
По плану физ. инструктора

Музыка
По плану муз. руководителя

Речевое развитие
Комплексные занятия

Прогулка:

социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие; физическое развитие
Содействовать расширению представлений детей о зиме, о деревьях родного края.(Н.Д.-Ю.У.)
Прогулка 3Наблюдение за растительностью
Цели :формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе
Д/и «Отгадай, кто где стоит?» - совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, понимать смысл пространственных отношений.
Спортивная игра хоккей с мячом.
Учить детей держать клюшку так, что бы она касалась поверхности площадки, вести мяч в определенном направлении.
Разучить считалку: Бежит зайка по дороге,
Да устали сильно ноги.
Захотелось зайке спать,
Выходи, тебе искать!(Н.Д.-Ю.У.)
Валеологическая беседа «На прогулку мы идём» Ц:формировать осознанное отношение к своему здоровью, рассказать о предупреждении простуд-ных заболеваний осенью Артур, Сафина, Вика.
КГН-»Помоги другу»-Воспитание взаимопомощи. Миша ,Маша, Марго.
Побеседовать с детьми о правилах безопасного поведения на прогулке:
одеваться по погоде, не брать в рот снег, не прикасаться языком к металлическим предметам.
Внести: выносной мате-риал для игр на участке – лопаты, ведра, клюшки, мячи.
Трудовые поручения: очистка дорожек от снега и льда – учить детей объединяться в бригады для выполнения определенной деятель-ности.

Работа перед сном
социально-коммуникативное разви-тие;
рассматривание альбома «Азбука здоровья в картинках»: расширять представление о составляющих здо¬рового образа жизни и факторах, разрушающих здоровье Ситуативный разговор «Гололѐд» Решение проблемных ситуаций «Как предупредить травмы зимой в гололѐд?» Физкультминутка «Гололедица»

Вечер:
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Игровая ритмическая гимнастика «Барбарики» - способствовать быстрому пробуждению, укреплению здоровья детей, развитию двигательной активности, упражнять в выполнении вместе с воспитателем простейших движений под ритмичную музыку.
Познакомить с народными приметами, пословицами о зиме – продолжать прививать интерес к малым формам устного народного творчества, интерес к наследию русской культуры.(Н.Д.-Ю.У.)
Новогодний калейдоскоп стихов.
Повторять стихотворения, посвященные новому году, выразительно их читать. Выразительное чтение стихотворений про Новый год.
Составление рассказа “Дед мороз едет на ёлку”.
Д/и «Найди пару (варежки)» - развивать внимание, закрепить знание о цвете, форме, величине предметов.
Лепка :Формировать эмоциональную отзывчивость и интерес к народному искусству. Данил, Олег , Роберт, Женя, Вика. Олег. Анна,
Д.и. «Птицы, звери»
Цели: развивать умение классифицировать живот-ных; воспитывать само-стоятельность.
«Это птица - воробей, она дикая», «Это зверь - медведь, он дикий», «Это курица - домашняя птица».
Д/и «Слова – родственники» - упражнять детей в подборе однокоренных слов
Закреплять навыки общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми,
вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь

ситуативные разговоры о разнообразии питания, питьевом режиме
Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом
Деятельность в различных центрах по интересам детей
внести:открытки, картинки, иллюстрации, ребусы о видах спорта, спортивных играх Раскрашивание раскрасок на тему
разрезные картинки «Собери елочку», «Снеговик»
Выполнение правил настольных игр.
Родителям рекомендуется:

побеседовать о празд-нике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений

Прогулка.

Подвижная игра:«Прокати снежок». Совершенствовать основные виды движений. Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, воспитывать желание играть дружно и весело. Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

Старшая группа тема:« Новогодний калейдоскоп 1 »по ФГОС