Зимний лес: конспект занятия по рисованию манкой

Конспект занятия по рисованию с применением нетрадиционной техники рисования (манкой) «Зимний лес»

Цели:

• Продолжать воспитывать интерес к изобразительной деятельности, .

• Развивать у детей желание использовать в рисовании нетрадиционные методы.

• познакомить детей с новым способом изображения предметов (манка и клей).

• учить отражать в работе зимние впечатления, красоту заснеженного пейзажа

• создавать образ снежной зимы техникой работы с манкой.

• закреплять приемы работы с клеем.

• развивать образное мышление, воображение.

• воспитывать эстетическое восприятие.

Интеграция образовательных областей:
1. «Социально-коммуникативно развитие».
2. «Познавательное развитие».
3. «Речевое развитие».
4. «Художественно-эстетическое развитие».
5. «Физическое развитие».
Виды детской деятельности:
- игровая;
- коммуникативная;
- художественно-эстетическая;
- музыкальная.
Задачи:
1. Образовательные: развивать память, речь. Учить отвечать полным предложением. Закреплять знания о нетрадиционной технике рисования.
2. Развивающие: устанавливать причинно-следственные связи. Развивать у детей познавательный интерес к нетрадиционному рисованию. Активно использовать в речи загадки, песни.
3. Воспитательные: формировать у детей положительное, эмоциональное настроение. Воспитывать любовь и интерес к природе.
Предварительная работа:
-рассматривание иллюстраций зимней природы
-обследование манной крупы
-наблюдение за снегом, его свойствами
Оборудованиеиматериалы.
Конверт с письмом, манка, клей ПВА, кисти «щетина», картон тёмного цвета (формат, какой вам удобен), салфетки,иллюстрации с изображением зимних пейзажей, атрибуты для тройки коней из песни, запись песни «Три белых коня», мелодии «Вальса»,.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в группу пришло письмо. Как вы думаете, от кого оно могло прийти.(Разглядывают конверт). Обратного адреса нет. Но раз оно пришло к нам в группу, значит для нас. Давайте посмотрим, что в нем лежит.(Открывает письмо).Ребята как вы думаете, кто же мог прислать это письмо?
«Здравствуйте, ребята!
Дел у меня не мало –
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лед реки убираю,
Белю поля, дома
Зовут меня... (Зима).
Воспитатель: Ребята я вас приглашаю в зимний лес. Одевайтесь потеплее, а чтобы вы побыстрее добрались, я приготовила вам сюрприз – трёх волшебных коней, которых зовут так же, как и зимние месяцы. Назовите их (ответы детей).
Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в зимний лес? Тогда надевайте шапки, варежки, валенки (дети имитируют одевание, садятся с сани, звучит веселая песня «Три белых коня»). Вот вы и приехали в зимний лес.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какой лес зимой (показ картин с изображением зимнего леса), много снега и всё вокруг превратилось в снежную сказку! Зима - замечательное время года. Зимой все покрыто снегом: крыши домов, земля, деревья, всё в белоснежном наряде из инея и пушистого снега. Послушайте стихотворение о этом прекрасном времени года Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою...»:
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован,
Не мертвец и не живой -
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Лёгкой цепью пуховой...
Солнце зимнее ли мечет
На него свой луч косой -
В нём ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.
Воспитатель: Так что же описывал автор в этом стихотворении? (ответы детей). Правильно, ребята.
Воспитатель: Ребята давайте поговорим немного об этом времени года. Беседа о зиме.
- Как изменилась погода зимой (стало холодно)
- Что можно сказать о снеге (холодный, пушистый, мягкий)
- Какие зимние явления природы вы знает (метель, вьюга, снегопад, пурга)
- Как зимуют растения, насекомые, животные (уходят в спячку)
- Почему так мало птиц? (улетают на юг)
- Дети, какие зимние развлечения вам нравятся? (кататься на санках, лепить снеговика, играть в снежки).
- Какой ваш самый любимый праздник зимой? (Новый год)
Воспитатель: А сегодня мы с вами создадим свои зимние картины!И окутаем снежком весь лес, каждое деревце, каждую веточку. Всё кругом будет мерцать как в сказке! Но сначала мы сделаем с вами физкультминутку.
Физкультминутка «Зима»

(кланяемся)

Что в подарок принесла?

(разводим руки в стороны)

Белый снег пушистый,

(приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)

Иней серебристый

(встаём, поднимаем руки вверх)

Лыжи, санки и коньки,

(имитируем движения лыжников и конькобежцев)

И на ёлке огоньки!

(поднимаем руки вверх,крутим «фонарики»)
Воспитатель: Ребятавы видите, что сегодня вместо красок и белых альбомных листов перед вами не совсем обычные материалы (Дети перечисляют материалы, находящиеся у них на столе). Посмотрите, как манка похожа на снег, такая же мягкая и рассыпчатая. Оказывается, с помощью клея и манки тоже можно рисовать! Сейчас вы узнаете как.
Воспитатель знакомит детей с техникой рисования манкой и предлагает самостоятельно украсить листы темной цветной бумаги произвольными рисунками на тематику «зимний лес». Дети под спокойную музыку рисуют клеем и манкой.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие красивые снежные картины получились у вас! Нужно немного времени, чтобы клей высох. А мы пока с вами разомнемся!
Физминутка «Зимняя прогулка»