Занятие «В стране Магистралии» для детей 5-6 лет: правила дорожного движения

План-конспект интегрированного занятия с детьми 5-6 лет.
Тема: «В стране Магистралии»
Цель: закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
- образовательная: познакомиться с группами дорожных знаков: запрещающие, предупреждающие, предписывающие, знаки сервиса;
- воспитательная: воспитывать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;
- развивающая: развитие интереса к изучению ПДД, навыков соблюдения правил дорожного движения в роли пешеходов и пассажиров.
Предварительная работа:
Беседа о сигналах светофора, рассматривание знаков, экскурсии к светофору и к проезжей части.
Словарная работа:
Активизировать в речи слова предписывающие, предупреждающие, знаки сервиса, пешеходный переход.
Структура занятия:
Интеграция образовательных областей в соответствии с требованиями ФГОС: «Здоровье», «Безопасность», «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество».
Методические приёмы:
Художественное слово, беседа, сюрпризные моменты, игры, взаимодействие со сказочными персонажами.
Оборудование: коврик «пешеходная дорожка», дорожные знаки, изображенные дорожные знаки, наборы для аппликации, магнитофон, диск с детскими песнями, письмо, костюм Светофорыча и Помехи – Неумехи.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, пришла весна, а совсем скоро наступит лето. На улице тепло и вы чаще стали гулять на улице, играете мячом, рисуете на асфальте. И машины стали чаще ездить.
В группу влетает бумажный самолёт (кидает Помощник)
Воспитатель (открывает конверт и читает): Что это? «Мы, жители страны Магистралии, попали в плен к Помехе-неумехе. Теперь у нас происходят аварии. Помогите нам, пожалуйста!»
Воспитатель: Какая Помеха-Неумеха набедокурила. Поможем жителям страны Магистралии? Спасем их от Помехи-Неумехи?
(Помощник) Голос за кадром: Хи–хи–хи! Ничего не умею! Ничего не знаю! И вам помешаю!
Воспитатель: И после этого вы готовы помочь?
Дети: Да!
Воспитатель: Решено! Мы отправляемся в Магистралию. А как мы попадём в неё? Чтобы узнать это, нужно отгадать загадку:
Что за чудо этот дом?
Окна светятся кругом
Носит обувь из резины
И питается бензином.
Дети: Автобус!
Воспитатель: Правильно, но Помеха и сюда добралась. Смотрите, что она натворила.
Показывает разрезанные части картинки с изображением автобуса.
Воспитатель: Попробуйте из частей сложить целую картинку.
Дети подходят к столу и восстанавливают картинку (Знак «Автобусная остановка»).
Воспитатель: Помеха-неумеха испортил знак. А мы-молодцы его спасли! Что он обозначает? (ответы детей)
Без него непонятно, что отсюда отправляются автобусы. Ой! А время то идёт! Вы помните, куда мы направляемся? (ответы детей)
Но прежде чем сесть в автобус, вспомним, а что мы знаем о правилах поведения на остановке и в автобусе. Поиграем в игру «Разрешается – запрещается»
• Играть и прыгать на остановке…
• Громко кричать на остановке…
• В автобусе вести себя спокойно…
• Уступать место старшим…
• Высовываться из окна…
• Обходить стоящий транспорт спереди…
• Уважать правила движения…
Вижу, вы правила поведения знаете. Садитесь, пожалуйста, в автобус! Держитесь крепко друг другу за плечи. Рейс «Группа №6 – Страна Магистралии» отправляется (Поём песню «Мы едем, едем, едем в далёкие края» («едем» в спортивный зал)
- Мы и не заметили, ребята, как доехали. Кто-то нас встречает. Угадайте кто это?
С площадей и перекрестков
На меня глядит в упор
С виду грозный и серьезный,
Очень важный …(светофор)
(Помощник) Светофор: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Светофорыч! Вы во время приехали в нашу страну правильного движения Магистралию.
Воспитатель: Здравствуй, Светофорыч! Ты говоришь: «правильное движение» у вас? А нам пришла другая информация. Будто у вас всё вверх дном. Правда, ребята?(Светофор опускает вниз голову).
Воспитатель (детям): Что-то случилось? Я ничего не пойму. А вы понимаете? (ответы детей)
- Да! Голова этой световой сигнализации очень умна и никогда нас не подведёт.
Светофорыч: Помеха-неумеха перепутала дорожные знаки и заменила мои цветные сигналы на чёрные (плачет и утирается платком). И я не помню, что они обозначают.
Воспитатель: Поможем Светофорычу вспомнить как работает светофор?!
- Какого цвета сигнал сверху и что он обозначает? (дети прикрепляют круг)
Светофорыч: Вспомнил! Красный свет, красный свет – это значит хода нет.
Воспитатель: Какого цвета сигнал посередине и что он нам говорит? (дети прикрепляют круг)
Светофорыч: Точно! Если жёлтый свет в окошке, подожди ещё немножко.
Воспитатель: Какого цвета сигнал снизу и что он обозначает? (дети прикрепляют круг)
Светофорыч: Правильно! Свет зелёный появился, перекрёсток оживился. Стал свободным переход, смело двигайся вперёд!
- Спасибо за помощь, ребята! Добро пожаловать! (заходим в спортивный зал)
Светофор показывает зелёный сигнал.
Воспитатель: Ребята, а сейчас нам можно перейти дорогу? (переходят дорогу)
На дороге лежат знаки и записка
Воспитатель: Нам кто-то послание оставил (читает и показывает записку): «Ха-ха! Я перепутала все знаки и теперь никто не узнает, какой знак для чего нужен. Помеха-Неумеха».
- Будем разбираться. Значит так! Каждый знак имеет своё значение. Давайте разделим знаки по принадлежности и поможем жителям не путаться в них. Может кто-то знает, какие знаки существуют.
- Есть предупреждающие, предписывающие, запрещающие и знаки сервиса. Каждый берите себе знак и подумайте какой он.
Дети берут знаки
Воспитатель: Поднимите вверх только запрещающие знаки (въезд запрещён, движение пешеходов запрещено, движение на велосипедах запрещено)
- Посмотрите внимательно на знаки. Что они нам запрещают? (ответы детей) Молодцы! Теперь поднимите вверх только предупреждающие знаки (дети, дорожные работы, прочие опасности, железнодорожный переезд).
- О чём они нас предупреждают? (ответы детей) Поднимите вверх только предписывающие знаки (пешеходный переход, место остановки автобуса и (или) троллейбуса, велосипедная дорожка, пешеходная дорожка). Что они нам предписывают?
- А теперь поднимите вверх знаки сервиса (телефон, пункт первой помощи). Что они нам говорят?
- Умницы! Мы разобрались, какие знаки для чего нужны, теперь нам не страшно по городу ходить.
Подбегает Помеха-Неумеха и поёт: «Не умею! Не знаю! Всем мешаю!
Воспитатель: Здравствуй, Помеха! Ты не шуми, посмотри и послушай. Ты нашалила, а наши мальчики и девочки всё исправили. Они ходят в детский сад и много знают и умеют. А ты невоспитанная!
Помеха-неумеха (опустила голову, плачет): Я не ходила в детский сад и правил никаких не знаю.
Воспитатель: Не плачь! Мы что-нибудь придумаем.
- (обращение к детям) Расскажем Помехе о правилах дорожного движения.
Игра «Можно-Нельзя»
- Я буду показывать карточки, а вы поднимаете руку и называете можно так делать или нельзя.
(Помеха-Неумеха тоже отвечает, но сначала не правильно (2-3 раза))
Воспитатель: Умницы! Правила вы знаете и Помеху научили.
Помеха-Неумеха: Спасибо вам, ребята! Я всегда буду их соблюдать.
Игра «Светофор»
Воспитатель: А теперь, детвора, для вас весёлая игра!
Зелёный свет – весело танцуем.
Жёлтый – стой на месте.
А на красный - пальцем другу ты грози
И скажи: «Нельзя идти!»
(По свистку меняется сигнал светофора)
Стоят столы. На них лежат по количеству детей черные прямоугольники, круги: красные, желтые, зеленые, клей-карандаш, клеенки, салфетки.
Воспитатель: Вот и подходит к концу наше путешествие. А жители страны должны были отправить эти маленькие светофорчики малышам. Чтобы помочь запомнить, как нужно переходить дорогу по светофору. Но из-за Помехи, они не успели их сделать и доставить. Вы можете им помочь? Наклейте правильно цвета на светофоры.
Воспитатель: Молодцы ребята! Какие поступки мы сегодня совершили?
Дети: Спасли Светофор, разобрали знаки, помогли Помехе-Неумехе выучить правила дорожного движения, сделали маленькие светофорчики малышам.
Воспитатель: А какие знаки бывают, кто запомнил?
Дети: запрещающие, предписывающие, предупреждающие, знаки сервиса.
Воспитатель: Вот сколько мы хороших поступков сегодня совершили. А малыши уже ждут наших подарков. Занимайте места в автобусе. Крепко держитесь друг другу за плечи.
Звучит музыка, дети садятся в автобус
Помеха-Неумеха (машет рукой): До свиданья, дети! Приезжайте ещё.
Воспитатель и дети машут Помехе-Неумехе.
Дети уходят к младшим ребятам и дарят им поделки.