Зимующие птицы: помощь и забота в холодное время года
Проект «Покормите птиц зимой» поднимает важную тему заботы о пернатых друзьях во время холодов. С наступлением зимы, когда солнце не греет, а снег скрывает корма, многим птицам становится крайне сложно выживать. Это побудило нас, группу воспитателей и детей, обратиться к вопросу поддержки зимующих птиц. Мы решили объединить усилия, чтобы сделать этот мир немного лучше для пернатых.
Основная инициатива проекта заключалась в создании кормушек, где дети сами с удовольствием изготавливали различные конструкции из материалов, которые нашли у себя дома. Это не только развлекало их, но и развивало навыки работы в команде и ответственность. Мы также провели анкетирование среди родителей, чтобы понять, насколько активно они помогают птицам в зимнее время, и результаты были несколько тревожными - только 30% респондентов делали это.
Кроме изготовления кормушек, мы собрали различные иллюстративные материалы и книги о зимующих птицах. Дети погружались в увлекательные беседы и рассказы о том, какие виды птиц зимуют в нашем регионе, и чем можно их кормить. Специальные дидактические игры позволили не только учить фактам, но и развивать эмоциональную связь с природой, делая занятия интересными и запоминающимися.
Атмосфера сотрудничества и дружбы царила на каждом этапе нашего проекта. Дети вместе с родителями не только строили кормушки, но и с радостью наблюдали за птицами, которые прилетали к ним в гости. Каждый раз, когда мы видели синичек или воробьев, стучащихся в наши кормушки, радость переполняла нас, а у детей формировалось понимание, что помощь нашим меньшим братам — это не только долг, но и настоящая радость.
Мы также организовали мероприятия по изучению правил подкармливания птиц, проводили обсуждения о том, какой корм может быть вредным и какие продукты лучше избегать. Интерес к этой теме не угасал, и наши занятия только разгорались. Мы начали осваивать азы создания картотек, разрабатывая карточные игры, загадки и познавательные занятия, которые были направлены на расширение знаний о зимующих птицах и формирование ответственного отношения к их жизни.
Наши дети активно участвовали в рисовании, лепке и создании иллюстраций, что помогало им визуализировать и закреплять знания о зимующих птицах. Результаты работы отражали нашу целеустремленность и желание принести пользу животным, и это придавало нам сил продолжать в том же духе. Проект «Зимующие птицы» не только обогатил знания детей, но и воспитало в них лучшие качества — заботливость, терпение и понимание.
«Пожалейте птиц»
Зимой не греет солнце,
И не звенит ручей.
В замерзшее оконце
Скребется воробей. Продрогший и усталый,
К окошку он приник,
В окне увидел щелку
И в комнату проник. Он сел на подоконник,
Головку повернул
И бусинкой-глазочком
Мне быстро подмигнул. Затем расправил крылья
И хвостик опустил
И в неподвижной позе
Как будто бы застыл. Вздремнув совсем немного,
На волю улетел...
И угостить пичужку
Я даже не успел. Мне стало жаль беднягу:
Ведь нелегко порой
Пернатым отогреться
Морозною зимой. Я смастерил кормушку,
Повесил за окно,
И не ленился утром
Я насыпать пшено.
Работу над проектом «Зимующие птицы» мы начали в январе. Во время прогулок, наблюдая за птицами, мы с воспитанниками отметили, что птиц стало меньше, и они ведут себя беспокойно. Мы сделали выводы: с наступлением холодов исчезли все насекомые, семена растений занесло снегом и поэтому птицам нечего есть. Мы решили птицам надо помогать. С родителями провели анкетирование «Вместе с детьми кормим зимующих птиц», из которого узнали, что только 30% семей помогают птицам зимой, и тогда мы решили провести экологическую акцию «Покормите птиц зимой» . Участники акции : воспитатели, дети всех групп, родители воспитанников. Для того чтобы успешно реализовать акцию мы подобрали иллюстративный и дидактический материал по теме, в библиотеке взяли подборку познавательной и художественной литературы по зимующим птицам, которую дети могли взять домой на выходные дни, с помощью воспитателя изучать в детском саду. Оформили уголок «Зимующие птицы». Для родителей были оформлены рекомендации, домашнее задание по лексической теме «Зимующие птицы». Изготовлены буклеты, памятки: «Как помочь птицам пережить зиму»; «Как подкармливать птиц». Листовки – акции: «Помоги зимующим птицам»; «Покормите птиц зимой»; «Правила подкормки птиц». И работа закипела. Дети вместе с родителями смастерили кормушки из фанеры, дерева, пластика, бумаги. Каждый ребёнок стремился внести свою лепту в общее дело. В итоге кормушки удались на славу. Их мы развесили на территории детского сада. С детьми ежедневно наблюдаем за птицами, кормим их, чистим кормушки. Результат наших стараний не заставил себя долго ждать, со всех сторон слетелись к нам синицы, воробьи. Птицам наш приём очень понравился. Время, проведённое на природе, стало для детей праздником. Чтобы поддержать интерес воспитанников к теме «Птицы» и закрепить их знания, были оформлены дидактические игры. В играх воспитанники систематизируют знания о зимующих птицах, уточнили «меню для птиц». Разработали электронную дидактическую игру «Зимующие птицы». Данное пособие позволяет мотивировать детей к осознанному усвоению материала и закреплению имеющихся знаний о зимующих птицах. Дидактические игры используется в рамках ОУД, в индивидуальной деятельности воспитателя с ребёнком, также в рамках семейного воспитания. Разработали картотеки на тему «Зимующие птицы»: - дидактические игры; «Четвёртый лишний», «Чей домик», «Какой домик выберет птичка», «Разрезные картинки», «Сколько птиц на кормушке», «Дорисуй птицу» , «Один-много», «Назови ласково», «Расскажи о птице», «Игра в слова», «Большой маленький», «Чьё это», «угадай по описанию», «Кто как поёт», «Скажи наоборот». - Загадки; - стихи; - словесные и игровые упражнения; - наблюдения за птицами зимой; - пальчиковые игры. - подвижные и народные игры «Птички и птенчики», «Кот и птицы», «Перелетные птицы», Птицы в гнездышках», «Вороны». Для того чтобы дети знали, как называется тот или иной посетитель кормушки, чем любит полакомиться, с детьми были проведены познавательные занятия, на которых дети расширили свои представления о птицах. Беседы сопровождались показом презентаций, как говорится: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». В ходе проведённых бесед воспитанники систематизировали знания о зимующих птицах, о необходимости подкормки птиц в зимний период. Мы обсуждали, каким кормом необходимо кормить птиц. Наши птицы предпочтение отдавали хлебным крошкам, пшену и семенам подсолнечника. Воспитанники узнали, что нельзя оставлять в кормушке чёрный хлеб, солёное сало, жареные семечки – вместо помощи это может нанести птицам вред. Просмотрели познавательный фильм «Как живут птицы зимой».
Во время чтения художественной литературы учились эмоциональному восприятию образного содержания произведения, в обсуждении рассказа Б. Павлова «Кто поет в зимнем лесу?» подходили к пониманию значения использования автором средств выразительности. Заучивали и читали стихотворения о зимующих птицах, обсуждали пословицы, поговорки, отгадывали загадки, рассматривали иллюстрации с изображением зимующих птиц. Проводились игры и упражнения под тексты стихотворений, потешки, пальчиковые игры на основе фольклорного текста. Для развития продуктивной деятельности и приобщения детей к изобразительному искусству учились лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы. Развивались умения детей украшать работу, используя стеки, палочки, семечки. По рисованию были проведены такие темы занятий как : - «Как розовые яблоки на ветках снегири», - «Моя любимая птичка» . Работали в раскрасках «Птицы» . Совместно с детьми проведена работа по оформлению стенгазеты - «Птицы наши друзья».
Эта работа приносит ребятам большую радость и удовлетворение. Они понимают, что участвуют не только в интересном, но и в очень полезном деле. У детей развиваются добрые чувства, желание прийти на помощь нашим братьям меньшим.
