Педагогическая мозаика: опыт выпуска журнала в МБДОУ
Издание педагогического журнала «Педагогическая мозаика» стало важной инициативой МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №43» г. Озерска, Челябинская область. Это издание не случайно выбрано как платформа для обмена опытом среди педагогов нескольких структурных подразделений, расположенных в разных частях города. Особенность нашего журнала заключается в том, что он помогает преодолеть географические барьеры, создавая пространство для обсуждения и обобщения педагогического опыта на фоне уникальных потребностей каждой группы.
Наша работа над журналом началась с определения его структуры и содержания. На протяжении нескольких лет мы издаем этот журнал ежегодно, что позволило нам не только подводить итоги работы, но и фиксировать динамику развития образовательного процесса. Каждый выпуск включает статьи, представляющие наработанный опыт, исследования и авторские разработки, образовательные методики, которые могут быть полезны как для педагогов нашего учреждения, так и для специалистов из других детских садов.
Педагоги охотно делятся своими находками, рассказывая о реализации инновационных проектов и практик. Журнал стал площадкой, где обсуждаются актуальные темы, такие как коррекционная работа с детьми с особыми образовательными потребностями и управление образовательным процессом. Мы стремимся не просто освещать достижения, но и делиться сложностями, избегая ошибки и подводя конкретные итоги наших усилий.
С момента своего основания в 2005 году, наш журнал уже произвел 12 выпусков. Каждый из них носит уникальную тематику и перерабатывает вопросы, актуальные на момент выхода. Совместная работа педагогической команды позволяет нам учитывать потребности детей и родителей, вовлекая их в процесс формирования содержания выпусков. Мы не только делаем акцент на образовательные методологии, но и рассматриваем влияние широкой общественной жизни на воспитательный процесс, показывая важность и значимость теоретической базы.
В результате, работы нашего журнала начали замечать на более широком уровне. Некоторые статьи были опубликованы в известных печатных изданиях, таких как журнал «Дошкольная педагогика». Так, наш опыт стал важной частью диалога по теме инновационных процессов в ДОУ компенсирующего вида, что говорит о том, что интерес к нашему журналу охватывает не только региональные, но и федеральные учебные учреждения.
Издание педагогического журнала в условиях МБДОУ.
Коротовских Л.Н.
Заместитель заведующего МБДОУ ДС№43
Г.Озерска, Челябинской области
Каждый педагогический коллектив разрабатывает свои способы передачи накопленного опыта. МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №43» г.Озерска Челябинской области издает педагогический журнал. На сегодняшний день издано 9 журналов, периодичность издания журнала 1 раз в год на конец учебного года.
На выбор данной формы передачи информации повлияло несколько причин:
Наше дошкольное учреждение состоит из нескольких детских садов (структурных подразделений), которые расположены в разных частях города. Вследствие этого педагоги испытывают трудность в общении и обмене опытом.
Накопление педагогами ДОУ интересного материала, в том числе авторского, который может быть полезен коллегам не только своего подразделения, но и других подразделений, в том числе и других детских садов города.
Эти факты еще раз подтвердили актуальность выбранного способа взаимодействия.
После принятия положительного решения о создании собственного печатного продукта, возникли вопросы о его форме, названии и периодичность выхода в свет. Проанализировав педагогическую прессу, мы пришли к выводу, что на наиболее целесообразно издание педагогического журнала.
Было решено, что журнал будет выходить ежегодно в конце учебного года. Именно в это время педагоги подводят итоги своей деятельности за год, анализируют и обобщают свой опыт, появляются результаты использования своих педагогических разработок.
В ходе совместного обсуждения было определено название журнала «Педагогическая мозаика». Такое название как нельзя лучше отражает суть издания: в нем, как в мозаике, представлен калейдоскоп педагогических разработок по разным темам.
Выпуск издания осуществляется специально созданной редакционной коллегией, которая состоит из 3-5 человек, в зависимости от тем журнала. Это заместитель заведующего, который занимается сбором и обработкой материала, старших воспитателей и учителя- логопеда, который обеспечивает техническое оформление журнала.
Подготовка каждого номера журнала осуществляется в несколько этапов.
Первый этап- отбор статей- самый трудный и ответственный. Вначале, когда издание журнала еще не было налажено, возникали определенные трудности с набором материала. Приходилось убеждать педагогов поделиться своим опытом, написать статью о проделанной работе. Особое внимание обращали на темы, над которыми педагоги углубленно работают. Со временем эти трудности были преодолены. Теперь педагоги сами обращаются с просьбой о публикации их опыта. В связи с этим у нас накапливаются материалы, которые распределяются по темам, направлениям работы в разных возрастных группах. Перед тем, как материалы передать в редакцию, их собирают в отдельном структурном подразделении. Обязательным условием принятия материала в работу является актуальность поднятого вопроса. Другое не менее важное условие – непременное отражение в статье специфики (направления) деятельности подразделения. Если это детский сад для детей с нарушением опорно - двигательного аппарата, то в статье обязательно должна быть представлена работа педагога с данной категорией детей и т.д. Как показывает опыт, наиболее интересными для публикации в журнале являются материалы педагогов, которые готовятся к аттестации.
На втором этапе – передача материалов в редакцию – статьи передаются в редакционную коллегию, где они проверяются и рецензируются.
Следующий этап- подбор иллюстраций. Безусловно, журнал с фотографиями вызывает больший интерес, чем без них. Поэтому мы просим авторов предоставлять иллюстративный материал. В случае, если они не могут помочь, прибегаем к помощи фотографа.
Последний этап- оформление журнала и выпуск.
Тематика каждого номера зависит от годовых направлений, по которым работает детский сад. В основном все статьи посвящены актуальным вопросам коррекционной работы с детьми с особыми образовательными потребностями. Кроме того, в каждом номере есть обязательно статьи по управлению ДОУ.
Мы стараемся строить наш журнал так, чтобы в нем были отражены не только успехи, но и недостатки проведенной работы. Особенно важным считаем не просто констатацию ошибок, но и предложения по их исправлению.
Наш журнал издается в 2005 года, в нем отражались очень актуальные темы работы детского сада. Так с 2010 по 2015 год коллектив детского сада работал в статусе муниципальной экспериментальной площадки по вопросу «Индивидуализация психолого- медико- педагогического сопровождения коррекционного процесса детей с ОВЗ». Поэтому в журнале были введены рубрики, посвященные экспериментальной деятельности. На данный момент, в журнале функционируют рубрики «Управление образовательным процессом в условиях ДОУ компенсирующего вида», «Работа экспериментальной площадки», «Из опыта работы педагогов». Так же в журнале есть рубрика, посвященная вопросам семейного воспитания, что может представить журнал родительской общественности.
Хочется отметить, что наряду с реализацией годовых направлений, стараемся отражать и общественные явления. Так в 2015 году вся страна праздновала 70 летие со дня Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Мы не остались в стороне от этой даты, и в этом году номер журнала был посвящен этой дате. Мы раскрывали вопросы ознакомления дошкольников с данной датой. Это были проекты, которые реализовывались в детских садах, конспекты занятий, сценарии праздников.
В настоящий момент издано уже 12 журналов. Темы этих журналов:
Хотелось бы отметить, что материалы, изданные в журналах, заинтересовали издательство «ДЕТСТВО- ПРЕСС», г . Санк-Петербург. Многие статьи, изданные в нашем журнале «Педагогическая мозаика», были изданы в журнале «Дошкольная педагогика» г.Санкт-Петербург. А по результатам журнала № по теме «, была издана отдельная книга, которая так и называется «Инновационные процессы в ДОУ компенсирующего вида». Это еще раз говорит о том, что материалы журнала очень востребованы не только в нашем детском саду, но и в городе (мы распространяем данный журнал среди педагогов города), но и востребован в РФ.
Считаем, что данный журнал – это очень хорошая форма предоставления и распространения педагогической информации.
4
