Итоговое занятие: «Добрые друзья»

Итоговое занятие в старшей группе по теме « Добрые друзья» .
Подготовила: Новоселова Е.Н.
Цель: первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Любовь»
Задачи: 1.Формировать умение слушать друг друга, проявлять заботу и дружеские чувства к сверстникам.
2.Развивать эмоциональную отзывчивость, умение договариваться, приходить к единому мнению; развитие речевых умений: говорить самостоятельно в ресурсном круге, понятно формулировать свои мысли.
3.Воспитывать заботливые, уважительные и дружеские чувства к сверстникам, дружелюбия при общении.
4.Активизация словаря:
Предварительная работа:
- знакомство детей с первой частью книги для развития «Добрые друзья»,
-чтение детям сказок «Сивка-Бурка», «Зимовье зверей» из книги «Добрые друзья» с последующим обсуждением;
- чтение пословиц, поговорок о дружбе и размышление над их смыслом,
- сюжетно-ролевые игры, отражающие добрые дела людей «Больница», «Служба спасения»,
- беседы с детьми о значимости друзей.
Оборудование:

1.Орг.момент.
(дети и воспитатель входят в группу под музыку «Песня о дружбе»)
Воспитатель: Гости к нам пришли сегодня, к ним сейчас вы повернитесь, улыбнитесь, подружитесь.
И я хочу поделиться с вами своей улыбкой. У вас такие солнечные, лучистые улыбки, что глядя на них, ярче становится день и на душе теплеет. Порадуйте своей улыбкой тех, кто с вами рядом, своих друзей в группе. Давайте возьмёмся за руки и каждый, глядя своему другу в глаза, подарит ему свою самую добрую и приветливую улыбку.
Вот так, ребята, мы с вами разгадали первый секрет добрых друзей- это улыбка. Мне очень приятно, что вы умеете дружить. Вы чувствуете, как между ладонями вспыхнула маленькая искорка, маленькое – маленькое солнышко. Оно не обжигает, а согревает, вспыхивает в ваших глазах. Это искорка дружбы.
2. Присоединение к теме. (на стульчиках в кругу)
Сегодня мы с вами поговорим о добрых друзьях, присаживайтесь, пожалуйста, на стульчики.
Послушайте стихотворение «Добрым быть совсем непросто… » Нелли Тулуповой. (аудиозапись)
Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета,
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Надо только добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
Если доброта, как солнце светит.
Радуются взрослые и дети.
Разговор в круге
В–Ребята, как вы думаете, что значит быть добрым? (быть заботливым, уважать старших, любить тех, кто тебя окружает, говорить добрые вежливые слова, делать добрые поступки и дела, ухаживать за больными)
В.-Ребята, а что значит быть добрым другом? ( это значит помогать в делах, уметь уступать, поздравлять с днем рождения, делиться игрушками, не бросать в беде, защищать друга, не завидовать, быть верным, не обижать)
Беседа по сказкам
В. -Пример верной дружбы мы видим с самых первых лет жизни. Он раскрывается в народных сказках, песнях, пословицах и поговорках.
Мы без сказки жить не можем
Сказка в гости к нам пришла.
Своих сказочных героев
Нам с собою привела.
Ребята, обратите внимание на иллюстрацию. (презентация)
Как называется эта сказка? (Сивка- бурка)
-Назовите героев этой сказки? (герои этой сказки Сивка – Бурка и Иванушка и т.д.)
- Кого из этой сказки мы можем назвать добрыми друзьями? Почему? (Потому, что Иванушка и Сивка – бурка верили, доверяли, уважали, ценили, помогали друг другу).
-Как помог Сивка – Бурка Иванушке? (сделал молодцем, помог допрыгнуть до Елены Прекрасной) Как Иванушка коню помог? (отпустил его)
- Конечно, добрые, истинные друзья любят, доверяют, помогают и уважают друг друга и всегда готовы прийти на помощь.
- Посмотрите, пожалуйста, на эту иллюстрацию. Как называется эта сказка? («Зимовье зверей».)
- Кто главные герои этой сказки? ( Главные герои этой сказки бык, баран, свинья, гусь и петух.)
- Ребята, как вы думаете, что помогло им дать отпор волку, лисе и медведю.(дать отпор им помогла дружба, взаимопомощь)
- Хорошо. Как вы думаете, а их можно назвать добрыми друзьями? (их можно назвать добрыми друзьями.)
- Почему? (Они простили друг друга, жили сообща и когда на них напали хищники все вместе дали им отпор.)
- Конечно, ребята, добрые друзья живут в согласии, умеют прощать и могут сообща дать отпор любому врагу.
- Игра «Клубочек» (Ребята, давайте сплетём большую паутину, связывающую нас между собой, будем передавать наш клубочек друг другу со словами о хороших качествах товарища слева. Я начну, а вы продолжайте друг за другом). Посмотрите, ребята ниточка не порвалась, она состоит из множества тонких нитей, которые переплелись вместе и стали прочными и крепкими. Так и у нас: ниточка связала нас, и дружба наша стала крепче. Видите, какая красивая получилась у нас паутинка дружбы.
Беседа из личного опыта детей
- Ребята, расскажите мне, пожалуйста, теперь о своих добрых друзьях. Как их зовут? (моего друга зовут Андрей)
- Почему вы считаете их добрыми друзьями? ( Мой друг добрый, потому что он делится игрушками, никогда меня не обижает, помогает мне, он веселый и добрый).
Восп. Ребята, я знаю, что есть такое дерево-дерево дружбы, хотите о нём узнать? Тогда пойдёмте со мной (подходят к дереву, на котором растут пословицы о дружбе). На дереве растут мудрые народные пословицы о дружбе. Давайте вспомним и постараемся их объяснить.(снимаю с дерева)
«Человек без друзей, что дерево без корней»,
«Нет друга, ищи, а нашёл-береги»,
«Друг познаётся в беде» и т.д.
Сколько интересных пословиц мы назвали, все они учат нас дорожить дружбой.
Давайте и мы укрепим нашу дружбу, выполнив упражнение «Деревце» выходите на середину зала.?????????????
(Включается аудиозапись «Звуки природы»)
Закройте глаза и постарайтесь увидеть лес. Представьте, что вы - дерево. Найдите ему место. Выберите удобное место в зале, где «дереву» удобно качать ветвями, расти вверх.
Одинокое дерево открыто всем ветрам. Летом ему жарко, а зимой холодно, даже зверю трудно спрятаться под одиноким деревом. Другое дело, когда рядом есть добрые и верные друзья. А теперь давайте изобразим лес. Подойдите и встаньте рядом друг с другом в круг. Бережно и аккуратно соприкоснитесь пальчиками-листочками. Ветви деревьев этого леса тянуться вверх, переплетаются между собой. В такой кроне тепло и уютно белкам, птицам. И такой лес ничего не боится: ни жары, ни дождя, ни снега. Одинокое дерево и ветер клонит. А лесу ураган не страшен. Так и нам, трудно прожить на свете без добрых и верных друзей, с ними горе- полгоря, а радость- вдвойне.
Игра «Да-да-да, Нет-нет - нет» (дети стоят в кругу, взявшись за руки)
Воспитатель задает вопросы, а  дети отвечают хором, если «да» - поднимают руки вверх, и подпрыгивают, если «нет» - руки остаются опущенными и приседают).
1.  Сильные руки бросятся в драку (нет-нет - нет)
2.   Добрые руки погладят собаку (да-да-да)
3.  Умные руки умеют играть (да-да-да)
4.  Добрые руки будут обижать (нет-нет-нет)
5.  Ласковые руки умеют лечить (да-да-да)
6.  Сильные руки будут дразнить (нет-нет-нет)
7.  Будем крепко мы дружить (да –да - да)
Восп-ль:- Никого в беде не бросим, 
Не отнимем, а попросим,
Всем нам будет хорошо,
Вместе радостно, легко.
Как перейти к парам?
Игра «Дом дружбы» (в парах)
Чтобы иметь хороших, верных друзей нужно уметь дружить. Давайте с вами в парах построим « Дом дружбы». (за столами )
Поместите картинки, которые вы считаете, что подойдут к нашему дому дружбы в окна дома. Почему вы поместили именно эти картинки?

Ресурсный круг «Кого можно назвать настоящим другом?»
1.Подготовительный этап.
Воспитатель и дети сидят в круге
В:Дружбу невозможно представить без взаимного доверия, честности, умения уступать, прощать, жить в согласии, проявлять внимание и заботу…
2. Основной этап.
-А теперь давайте поговорим о том, кого можно назвать настоящим другом? Будем говорить по очереди.(передавать слева по плечу)
(настоящий друг тот, кто не обижается, делится игрушками, помогает, если умеет что-то делать, научит друга, заботится, защищает, не бросает в беде, не завидует, не бояться просить прощения, если обидел друга; не хвастается, стараться сделать что-то хорошее).
- Я тоже так считаю. Молодцы, вы хорошо рассказали, как надо дружить.
Вывод: Настоящий друг не ссорится, делится игрушками, заботится о товарищах, а если друг не знает, как поступить правильно, то поможет ему.
3. Третья часть НОД. Заключительная.
Заключительный этап. Рефлексия.
-Считаете ли вы себя настоящим другом? Почему? ( Да считаю потому, что всегда делюсь своими игрушками с другом)
- В: Ребята, давайте встанем в круг.
В начале нашей встречи мы передали улыбки друг другу. Они очень много значат, когда хочешь подружиться. А теперь я предлагаю вам обняться — положите руки на пояс соседу. Посмотрите, какое у нас получилось крепкое дружеское объятие. Ведь мы с вами друзья.
Я ещё раз убедилась, что у нас в группе живёт дружба, вы умеете дружить и конечно, смогли бы научить других детей дружить, у которых нет ещё друзей. А чтобы дружба становилась между вами крепкой и настоящей, вы положите свои пожелания о дружбе в эту волшебную копилочку. Для этого каждый из вас возьмите сердечко, скажите шёпотом пожелание (какими надо быть, чтобы появились друзья) и положите его в копилочку. Теперь я спокойна за вас, копилочка останется у нас в группе и вы сможете пополнять её новыми пожеланиями о дружбе.