Технологическая карта: Лепка ракеты
Технологическая карта организованной учебной деятельности в области творчества направлена на обучение лепке, в частности, созданию ракеты из пластилина. Сначала воспитатель заинтересует детей, загадывая загадку о ракете, подготавливая их к увлекательному процессу. Игровая мотивация помогает пробудить интерес к обучению и творчеству.
После разминки с загадками, воспитатель знакомит детей с понятием ракеты, показывая картинки и задавая вопросы о цветах и назначении данного космического аппарата. Такой подход развивает фантазию детей, дает им возможность задуматься о космосе и его wonders. Обсуждения способствуют формированию у детей социокультурной осведомленности и навыков общения на русском и казахском языках.
На следующем этапе занятия дети получают задания по лепке ракеты. Воспитатель объясняет технику выполнения работы, рассказывая, как создать тело ракеты, раскатывая пластилин в нужную форму. Выдавая инструкции, воспитатель вовлекает детей в активную работу, что делает процесс обучения более увлекательным и процессуальным. Дети учатся создавать различные элементы ракеты и развивают свою мелкую моторику рук.
Не забыта и физическая активность: воспитатель предлагает физическую минутку, которая разгружает детей и держит их в тонусе, что также важно во время учебной деятельности. После завершения работы воспитатель проводит рефлексивный момент, где дети обсуждают, что они сделали, и делятся впечатлениями, что также развивает их навыки саморефлексии и критического мышления.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: Лепка
Тема: "Ракета ".
Цель: Закрепить приемы создания овальной формы.
Развивать интерес к лепке и мелкую моторику рук.
Воспитывать аккуратность в работе с ластелином.
Билингвальный компонент: ракета – зымыран.
Словарная работа: корпус.
Материал: картинки, пластилин, досочки.
Этапы деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Воспитатель, загадывает загадку:
Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звезд.
(Ответ: Ракета)
Ни пера, ни крыла, а быстрее орла,
Только выпустит хвост -
Понесется до звезд.
(Ответ: Ракета)
-Скажем по казахски : ракета – зымыран.
Воспитатель показывает картинки с изображением ракеты.
- Какого цвета ракета?
- Куда летает ракета?
- Хотите полететь в космос?
Дети слушают воспитателя угадывают
Зымыран.
Рассматривают картинку, отвечают на вопросы воспитателя.
Организационно-поисковый
- Надо только космический аппарат, где-то взять или самим сделать.
- Из чего будем лепить ракету?
-Правильно, молодцы!
-Каким будет цветом наша ракета?
Воспитатель объясняет технику выполнения работы.
-Берем большую часть пластилина, раскатываем колбаску.
- Оставшийся кусок пластилина необходимо разделить на 3 равные части и также скатать из них колбаски, а затем прилепить к корпусу ракеты друг напротив друг
друга.
- Посмотрите как на картинке. Наша пластилиновая ракета будет стоять на этих опорах. Ну, а у настоящей космической ракеты это вовсе не опоры, а разгонные блоки, с помощью которых ракета преодолевает атмосферу.
Физ. минутка:
Руки в стороны - в полёт
Отправляем самолёт.
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре
Полетел наш самолёт.
Воспитатель предлагает всем приступить к работе, по мере необходимости оказывает детям помощь.
Слушают воспитателя, отвечают на вопросы.
Наблюдают за воспитателем повторяют движения раскатывания.
Выполняют физ. минутку.
Самостоятельная работа
Дети лепят мышку.
Рефлексивно-корригирующий
- Наши космические ракеты готовы отправиться в путешествия к новым планетам. Три, два, один, поехали...
- Чем занимались сегодня?
- Трудно было лепить ракету?
- Вам понравилось?
Дети расставляют фигурки, рассматривают их.
Учет
Ожидаемый результат:
Знать: приемы лепки
Иметь: представление о приемах лепки.
Уметь: лепить ракету.
