- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД «Волшебный ключик» для подготовки детей к окружающему миру
- →
Конспект НОД «Волшебный ключик» для подготовки детей к окружающему миру
В данном документе представлен конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром для подготовительной группы детского сада «Солнышко» под руководством воспитателя О.Е. Шурыгиной. Основной задачей данного занятия является развитие у детей навыков выделения групп предметов по определённым признакам, а также формирование их логического мышления через увлекательные задания и игры.
В ходе занятия детям предстоит пообщаться с заяц, который предлагает им разгадать загадки и участвовать в различных играх. Это создает интересный контекст для обучения и исследования окружающего мира. Воспитатель объясняет детям, что ключи служат для открытия и закрытия различных предметов, приглашая их активно вовлекаться в процесс, показывая, как можно открывать и закрывать вещи без ключа.
Особое внимание уделяется играм, которые развивают воображение и творческие способности. В процессе отгадывания загадок, дети учатся работать в группе, договариваться и проявлять свои идеи. Важным элементом занятия является заданный воспитателем вопрос о функциях предметов, который побуждает детей к размышлениям и творческому подходу к решению задач.
Каждый этап занятия включает элементы игры, что позволяет создать комфортную атмосферу для детей и сделать процесс обучения увлекательным. Использование мягкой игрушки зайца как персонажа занятия способствует снятию напряжения и позволяет детям легче воспринимать новую информацию. Все элементы занятия прекрасно интегрируются друг с другом, способствуя всестороннему развитию детей.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Новохоперского муниципального района Воронежской области
«Новохоперский детский сад общеразвивающего вида №3 «Солнышко»
Воспитатель: О.Е. Шурыгина
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром
в подготовительной группе «Волшебный ключик».
Цели: учить выделять группы предметов, обладающих определенным признаком.
Учить находить закономерность в расположении предметов.
Развивать воображение.
Учить решать задачки – шутки.
Оборудование: мягкая игрушка – заяц; картонный ключ, цветные карандаши, иллюстрации с изображением книги, зонтика, двери, крана с водой, цветка, солнца.
Ход НОД
Воспитатель: ребята, сегодня к нам прибежал в гости зайчонок. Он хочет загадать вам загадку.
Отгадай – кА, мой дружок!
Чтобы нам открыть замок,
Надо взять не солнца луч,
А большой, железный ….(ключ).
Воспитатель: ребята, зайчик спрашивает – зачем нужны ключи?
Правильно, чтобы открывать и закрывать замки, двери. Есть вещи, которые можно открыть и закрыть без помощи ключа.
Ребята, я буду называть предметы, а вы молча покажите как вы будете их закрывать и открывать: коробку с карандашами, тетрадь, дверь, шторы, глаза, рот.. Молодцы, справились с заданием. Зайчонок просит, чтобы вы показали ему предметы в нашей группе, которые могут открываться и закрываться.
Воспитатель6 ребята, а сейчас присядьте за стол. Зайчонок принес нам карточки с изображением разных предметов, вам нужно обвести предметы, которые могут закрываться красным карандашом.
Воспитатель6 ребята, почему вы не обвели цветок и солнце? (Цветок закрывает лепестки сам или повреждается, а солнце заслоняют облака.)
Ребята, оказалось, что ключик, который принес зайчонок – это ключик от калитки волшебного сада. В нем растут волшебные цветы!
Дети встают в круг. Они – «цветы». Воспитатель – «садовник». Он придает форму любым двум стоящим рядом «цветам». Остальные «цветы» продолжить закономерность, встать в те же позы в нужном порядке. Например, «руки вверх – руки на талии», и так дальше весь круг. После того как садовник посадит два цветка, остальные «вырастают» по хлопку.
Ребят, зайчонок приготовил для вас задачки – шутки. Будьте внимательны при их разгадывании!
1.Зайчик решил полить цветы. Для этого он купил молоко и варенье. Чем лучше полить цветы? (водой)
2. Зайчик нарисовал карандашами цветы. На рисунке получились красные розы и синие васильки. Какие цветы лучше пахнут? (пахнут живые цветы, а эти были нарисованные)
3. На ромашке выросло два ореха, а потом еще один. Сколько орехов выросло на ромашке? (на ромашке орехи не растут).
Ребята, на рисунке изображены ключи помогите зайчонку их раскрасить соблюдая закономерность.
Ребята давайте с вами вспомним предметы, имеющую функцию «Закрывается – открывается».
Молодцы, зайчонок вас благодарит за помощь.
