Конспект занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи
В нашем детском саду проводится занятие, направленное на ознакомление детей с окружающим миром и развитие их речи. Учащиеся знакомятся с трудовой деятельностью сотрудников детского сада, чем создается атмосферу заботы и тепла. Дети учатся заучивать стихотворения с помощью опорных картинок, что не только развивает их память, но и способствует расширению кругозора.
Одним из важных аспектов занятия является создание дружеской обстановки, где дети могут эмоционально реагировать на окружающее. В ходе занятия ребята учатся задавать вопросы, находить ответы и участвовать в совместной деятельности, что формирует у них коммуникативные навыки и уважительное отношение к труду взрослых.
Занятие делится на несколько частей, включая организационный момент, где дети приветствуют друг друга, а также игру «Как живете», которая служит для активизации двигательной активности. Затем идет знакомство с стихотворением о детском саде, что позволяет детям лучше понять и почувствовать важность своего места в этом уютном мире.
Поводом для радости служат веселые игры и задачи, в результате которых укрепляется чувство общности и дружбы между детьми. Использование загадок о профессиях работников детского сада позволяет детям не только раздвинуть границы знаний, но и развить внимательность и логическое мышление, подтверждая, что труд каждого взрослого важен и необходим.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМb и Развитием речи
Цель:учить детей заучивать стихотворение по опорным картинкам, расширять и уточнять представления детей о труде сотрудников детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них, показать, что детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть взрослые, которые заботятся о детях. Развивать фразовую речь. Формировать умения задавать вопросы и отвечать на них полными предложениями. Понимать смысл загадки и находить отгадку. Формировать умение задавать вопросы, размышлять, находить выход из проблемных ситуаций. Формировать умение эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния (веселый, сердитый).Развивать познавательный интерес детей к труду взрослых в детском саду и дружеские отношения друг другу; воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. Материал: Лист ватмана с изображением детского сада, пиктограммы, фломастеры для рисования, фотографии сотрудников детского сада.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Организационный момент. Круг радости.
1.Сдобрым утром глазки! Вы проснулись? С добрым утром ушки! Вы проснулись? С добрым утром ножки! Вы проснулись? С добрым утром ручки! Вы проснулись? С добрым утром солнце! Мы проснулись! С добрым утром гости! Вы проснулись? С добрым утром! Мы проснулись! Сюрпризный момент: показать упакованный прямоугольный предмет? Чтобы это могло быть? Игра «Да – Нет» (ТРИЗ).Дети задают вопросы: Это телевизор? Это книга? Он деревянный» и т.д. Послушайте загадку: В этом доме все для нас -
Сказки, песня и рассказ,
Шумный пляс,
Тихий час, -
В этом доме все для нас!
Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
А когда подрастем,
Вместе в школу пойдем. (детский сад) Ребята, каждый день вы приходите в детский сад. Как называется наш детский сад? («Малышок».) Как называется наша группа? («Жұлдыздар».)
Мы каждый день приходим в детский сад. А вот чем мы занимаемся в детском саду, мы сейчас с вами покажем.
Игра « Как живете»
(Дети имитируют движения)
Как живете? (показывают большой палец). Вот так!
Как утром делаете зарядку? ( шагают на месте). Вот так!
Как танцуете? (руки на поясе, пятка) Вот так!
Как рисуете? ( имитация рисования) Вот так!
Как умываетесь? (трут лицо) Вот так!
Как ждете обед? ( ладонями подпирают лицо) Вот так!
Как машете вслед? (машут) Вот так!
Вдаль глядите? (одну руку ко лбу) Вот так!
А как шалите? ( дергают друг друга за ушки, волосы) Вот так!
( садятся)
Вот какие молодцы, не скучаете в детском саду. Показать картинки. Что вы видите?( картинки). В этих картинках спряталось стихотворение. Ребята, вот послушайте стихотворение о нашем садике. (опорные картинки). Второй раз дети повторяют вместе и договаривают слова.
Знакомство с стихотворением «Детский сад»
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад - второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
Для того, чтобы нам с вами было интересно, хорошо, уютно и безопасно в нашем детском саду, в нем трудятся люди, которые окружают вас своим вниманием, теплом и заботой. А чтобы узнать, кто они, нужно отгадать загадки. (Загадывает ребенок.)
Первая загадка:
1).Кто научит рисовать,
Cтроить, мастерить, играть?
Усадив ребят в кружок,
Прочитает им стишок?
Кто сейчас же разберется
Почему Артур дерется?
Кто же это? (Воспитатели)
- Молодцы, а как воспитателей зовут?
(Дети находят фотографию, которая соответствует загадке, и помещают её в дом «детский сад»).
Следующая загадка:
2).Кто же нам на стол накроет,
Подметет, пропылесосит?
Вымоет окна, стены, пол?
Протрёт от пыли стол?
Проследит, чтоб тут и там
Всё стояло по местам? … (Няня) Как зовут нашу няню? Назовите профессию?Правильно. Это наша няня. Попробуйте отгадать эту загадку:
3).Кто за садик отвечает
Эти долгие года
И к кому мы за советом Обращаемся всегда? (заведующая)
4).Если что- то заболит, То она всех исцелит.
Даст микстуру и таблетку,
Витаминку и конфетку. (Медсестра.)
Какую работу выполняет медсестра? (Ответы.) Медсестра заботится о вашем здоровье. Ставит прививки, чтобы вы не болели, измеряет рост и вес, угощает вкусными витаминами, составляет полезное меню.
Молодцы, это наша медицинская сестра, она заботится о нашем с вами здоровье и хорошем самочувствии.
5) Методист:
Кто умеет релаксацию
Отлично проводить?
Кто поможет аттестацию
Достойно защитить?
Последняя загадка:
6)С кем мы делаем зарядку,
Спортом занимаемся
Хоть с мячами, хоть с флажками
Нас научит управляться …физрук
- Молодцы, все загадки отгадали. А кто еще трудится в нашем саду, чтобы вам было здесь хорошо? Кто вас музыке учит? А кто стирает для вас? Кто вам готовит еду? Кто участки убирает? Вот как много людей живет в нашем детском саду. Ребятки, чтобы всем было хорошо и весело нужно жить дружно. Правильно? Давайте сыграем в игру «Дружба».
Пальчиковая игра «Дружба» ( в кругу)
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики (пальцы обеих рук соединяются в замок)
Мы с вами подружим
Маленькие пальчики (ритмичное касание пальцев обеих рук)
Бір, екі, үш, төрт, бес – продолжаем мы считать (поочерёдное загибание пальцев на правой руке)
Бір, екі, үш, төрт, бес - Мы закончили считать. (поочерёдное загибание пальцев на левой руке)
-С каким настроением вы пришли сегодня в детский сад? От чего у вас хорошее (или плохое) настроение?
Бывает, что мы ссоримся и тогда настроение портится, становится грустно, а когда помиримся, то становится весело и мы улыбаемся. (Пиктограммы).
Игра на внимание «Сердитый, веселый»
(Дети топают ножками, когда видят картинку с сердитым выражением лица, и хлопают в ладоши, когда видят « веселое» личико). Ребята, а вам какое выражение лица больше всего нравиться ? Почему? Ребята, мы же сказали, что иногда вы ссоритесь, обижаете друг друга. А как можно помириться?
ИГРА «МИРИЛКИ» Мирись, мирись, мирись И больше не дерись. А если будешь драться, Я буду кусаться. А кусаться нам нельзя, Потому что мы друзья!
Психогимнастика. Пирамида любви Цель: Воспитывать уважительное отношение к миру и людям, развивать коммуникативные способности. Дети сидят по кругу. Воспитатель говорит детям: «Каждый из вас что-то или кого-то любит. Расскажите, кого и что вы любите. Давайте построим пирамиду любви из наших рук.» Дети встают и ложа свою руку на руку предыдущего ребёнка говорят: «Я люблю море», «Я люблю маму», «Я люблю цветы» и т.д. Воспитатель подчёркивает, что пирамида получилась высокая, потому, что мы любим и любимы.
Обобщение: Сегодня мы беседовали о труде сотрудников детского сада. Как вы думаете, чья же работа в детском саду интереснее, важнее? Почему? Ребята, труд каждого сотрудника детского сада важен и нужен, и все работники стараются выполнить свою работу как можно лучше. Потому что детский сад – ваш второй дом, здесь вы проводите целый день с утра до вечера
Рефлексия «Настроение» Ребята, если у вас хорошее настроение, после нашего занятия, давайте нарисуем вот на этих личиках веселые улыбки, и поместим их в детский сад. Пусть в нашем общем доме будет всегда доброта и веселые улыбки.(На картинках нарисованы глаза и нос, а рта нет, дети дорисовывают улыбку ватными палочками).- Молодцы, вот какой дружный у нас детский сад и наши детки.
Что нового узнали? Какое настроение? Почему радостное? Грустное? Что больше всего понравилось на занятий?
