- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Космическое путешествие: развиваем математические представления у дошкольников
- →
Космическое путешествие: развиваем математические представления у дошкольников
Материал посвящен организованной образовательной деятельности, ориентированной на старших дошкольников, с целью развития их математических представлений через захватывающее путешествие в космос. Воспитатель Светлана Николаевна проводит занятия, где дети знакомятся с основами астрономии и изучают структуру нашей солнечной системы. Путем активного вовлечения детей в процесс обучения через интересные задания, занятия стимулируют их любознательность и познавательную активность.
Каждое занятие начинается с мотивационного диалога, который включает вопросы об опыте путешествий детей. Это создает предвкушение и настраивает их на дальнейшую работу, непринужденно развивая навыки счёта и пространственного мышления. Упражнения, такие как «Соедини точки» и различные счета, основанные на игровой манере, делают процесс обучения интересным и увлекательным для детей, позволяя им не только учиться, но и развивать креативность.
Во время занятия используются различные методы, включая наглядные пособия, интерактивные игры и занятия в парах, что способствует активному вовлечению детей в образовательный процесс. Эта методика также включает в себя работу с мультфильмами и книгами о космосе, что еще больше расширяет их горизонты и прививает интерес к освоению знаний о Вселенной.
Таким образом, данная деятельность позволяет ребенку не только закрепить навыки счёта, но и понять важные концепции, такие как дни недели, что будет полезно в дальнейшем. В конце занятия происходит подведение итогов, где дети делятся впечатлениями и рассказывают о своих космических приключениях, тем самым развивая коммуникативные навыки и умение работать в команде.
Организованная образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста по развитию математических представлений
«Космическое путешествие»
Воспитатель: Шолохова Светлана Николаевна
Цель: развивать любознательность и познавательную активность детей через ознакомление с космосом.
Задачи:
- совершенствовать навыки прямого и обратного счёта, закрепить порядковый счет,
- упражнять детей в нахождении последующего и предшествующего чисел,
- закреплять знания дней недели,
- способствовать накоплению у детей представлений о космосе, о Земле,
- воспитывать дружеское взаимоотношение, желание помочь.
Предварительная работа:
1. Знакомство с космосом, Солнечной системой.
2. Чтение книг о космосе: «Найди созвездия» Кащенко В., «Первый в космосе» Бороздин В., стихотворение «Космонавты» Лаздин И.
3. Просмотр фильма о космосе, мультфильма «Тайна третьей планеты» по одноимённой книге Булычева К. .
Материал и оборудование:
Интерактивная доска, магнитофон, ноутбук, презентация по теме занятия, листы бумаги для рисования ракеты, геометрические фигуры для составления образа космонавта, карточки с буквами и цифрами.
Методические приёмы:
-методы формирования новых знаний: использование интерактивной доски, демонстрация наглядного материала, выполнение заданий, словесный (объяснение, вопросы, напоминание), демонстрация модели;
-методы самостоятельной работы: самопроверка с образцом, индивидуальные задания;
-методы организации детской деятельности: сюжетная игра, работа в парах;
- методы формирования личностных результатов: поощрение, помощь, поручение.
Виды деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – речевая.
Ход занятия
Мотивация
- Здравствуйте, ребята! Вы любите путешествовать? Куда вы последний раз путешествовали?
- Я сегодня то же приглашаю вас и наших гостей в путешествие.
- На каком транспортном средстве можно путешествовать? (Велосипед, автомобиль, поезд, самолёт…) Молодцы!
Упражнение «Соедини точки»
- Ребята, вы хотите узнать, на чём мы отправимся путешествовать? (Да)
- Тогда я предлагаю этот транспорт нарисовать, для этого вам нужно на листах бумаги (на каждого ребёнка) соединить последовательно числа от 0 до10 прямыми линиями. Что у вас получилось? (Ракета)
- Молодцы!
- Вы наверно уже догадались, куда мы совершим путешествие на ракете? (В космос)
- Подскажите, мне, как называются люди, летающие в космос? (Космонавты)
Слайд 1. Заставка «Космическое путешествие»
Задача «День недели»
-Чтобы ракета взлетела вам нужно решить задачу:
Полет нашей ракеты назначен на третий день недели, как называется этот день недели?
(Дети вспоминают название дней недели, выбирают правильный ответ – среда).
- Все молодцы!
- Прошу всех занять места в ракете (дети садятся на стульчики). Мы начинаем космическое путешествие. Внимание!
Упражнение «Обратный счет»
До старта осталось 10 секунд. Начинаем отсчет (дети хором считают: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Старт!).
Слайд 2. «Летящая ракета» (звуковое сопровождение)
- Вот мы и взлетели. Посмотрите в иллюминатор, что вы видите? (Землю)
Слайд 3. « Планета Земля»
-Правильно. Мы видим Землю. Что такое Земля? (планета) Как выглядит наша земля из космоса? (Круглая, голубая, красивая, зелёная и т.д.)
-Догадайтесь, почему Землю называют «голубой» планетой? (Много голубого цвета, это вода).
Модель Земли. «Суша-вода»
-Чтобы понять, как много на Земле воды приведу вам наглядный пример: ставим перед детьми банку с водой (3 л), на дне ¼ часть песка. Представьте, что это вся вода, которая есть на Земле, а песок - это вся суша.
-Ребята, чего на Земле больше воды или суши? (Воды) Правильно, вода занимает большую часть нашей планеты.
-Дети, пока наш космический корабль летит вокруг Земли, предлагаю вам размяться и сделать зарядку.
Физминутка «Ракета»
Мы в ракету быстро сели, (дети выполняют движения руками, имитируя бег на месте)
В космос дружно полетели. (Дети поднимают руки над головой и соединяют свои ладошки, образуя над головой конус)
Там красот вокруг немало! (дети разводят руки в стороны)
Земля вдали, как точка стала. ( Дети соединяют указательный и большой палец каждой руки, а затем соединяют руки вместе)
Вышли в космос – невесомы,
Всё совсем не так, как дома! (Во время звучания этих двух строк дети выполняют замедленные произвольные движения, имитируя движение в невесомости)
Возвращаемся скорей, (дети выполняют левой и правой рукой круговое движение к себе)
Чтоб не скучать нам без друзей! (дети берут друг друга за руки и поднимают их вверх)
Звучит запись (магнитофон)
Голос:«Всем, всем, всем! Отзовитесь, кто меня слышит. Мой космический корабль потерпел бедствие и приземлился на какой-то неизвестной планете. Она большая, круглая, …четвёртая по счёту от солнца. Прошу помощи!!!
- Ребята, это космонавт просит помощи, летим выручать? (Да)
- Куда же нам лететь? Какие планеты вы знаете? (Меркурий, Венера, Земля, Марс…)
4 слайд. «Солнечная система»
- Ребята, посмотрите внимательно и скажите на какую планету нам нужно лететь, если она четвёртая по счёту от Солнца? (Дети смотрят на изображение «Солнечная система», считают и приходят к выводу, что четвёртая планета от Солнца это Марс).
- Молодцы. Летим на Марс.
5 слайд. «Ракета в космосе»
6 слайд. «Метеоритный дождь»
- Ребята, космонавт подает нам тревожные сигналы. (Звучит запись на магнитофоне) Это азбука Морзе.
Он предупреждает нас, что на нашем пути может встретиться метеоритный дождь. Но мы можем избежать его, если правильно выполним задания.
7 слайд. Задание 1 «Составь слово согласно порядковому числу»
- Карточки с буквами и цифрами выложены на столах, задание выполняется в парах.
По порядку чисел вы выкладываете буквы. У вас должно получиться слово – название планеты (Луна, Марс, Уран, Земля, Венера).
У | Л | А | Н | С | А | М | Р | ||||
2 | 1 | 4 | 3 | 4 | 2 | 1 | 3 | ||||
Р | Н | А | У | М | Е | Л | Я | З | |||
2 | 4 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 5 | 1 | |||
В | Р | Е | Н | Е | А | ||||||
1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 6 | ||||||
-Молодцы, вы справились с первым заданием!
8 слайд. «Метеоритный дождь»
-Ребята, наша ракета летит очень близко от опасных метеоритов. Чтобы ракета не столкнулась с метеоритом необходимо выполнить второе задание.
9 слайд. Задание 2
Игра «Найди пропущенное число».
- Дети, вам нужно найти пропущенное число и назвать его.
На экране: 1…3 3…5 6…8 7…9
10 слайд. «Метеоритный дождь»
-Ребята, сохраняется опасность столкновения с метеоритом. Выполним третье задание космонавта.
11 слайд. Задание 3. «Фигура космонавта»
- Нужно выложить фигуру космонавта из геометрических фигур по образцу. (Работа детей в команде, фигуры разложены перед мольбертом)
-Дети, вы отличная команда, правильно выполнили задания, и наша ракета не столкнулась ни с одним метеоритом.
12 слайд. «Планета Марс».
- Ребята, посмотрите, мы вышли на орбиту планеты Марс, занимайте свои места наш космический корабль идёт на посадку.
13 слайд. «Космонавт с поднятой рукой».
-Космонавт нам машет рукой и передаёт сообщение.
Голос космонавта:Дорогие дети, вы все умники и умницы, за время своего космического путешествия вы правильно выполнили все задания, которые помогли мне отремонтировать мой космический корабль. Спасибо вам!
-Ребята, вы замечательная дружная команда космонавтов! Но нам пора лететь домой.
14 слайд. «На орбите Земли».
- Внимание! Ведем обратный отсчет - 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1. Ракета коснулась Земли. Мы снова на планете Земля.
15 слайд. «Улыбающиеся дети».
Итог.
- Наше путешествие прошло интересно и занимательно. Вы справились с заданиями, помогли космонавту отремонтировать его ракету. Вы все молодцы!
- Что вы расскажете родителям о своем путешествии?
