Программа образовательной деятельности в яслях-саду №10 «Алёнушка»
В этом документе представлена программа образовательной деятельности муниципального бюджетного дошкольного учреждения – яслях-саду №10 «Алёнушка», расположенном в городе Красноперекопск, Республика Крым. Программа направлена на развитие детей через знакомство с профессиями и значением труда в жизни нашего общества. Каждое занятие предполагает использование различных методов и приемов, что способствует всестороннему развитию ребенка.
В процессе образовательной деятельности педагоги создают увлекательные условия для ребят – они не просто учатся, но и играют, используя игровые упражнения и наглядные материалы. Воспитатели предлагается рассмотреть иллюстрации, проводить беседы о профессиях и, возможно, даже создавать свои собственные образцы трудовой деятельности через творческую игру. Каждый ребенок найдет для себя что-то интересное и познавательное.
В программе предусмотрены такие темы, как «Кем быть?», где дети смогут мечтать о своей будущей профессии и обсудить, какие инструменты труда используются в различных специальностях. Слова известных поэтов, такие как В.В. Маяковского, будут помогать маленьким учащимся раскрывать их творческий потенциал. Игра «Кто поможет?» продемонстрирует важность командной работы и даст детям возможность развивать навыки общения.
Среди методов, используемых в программе, представлены практические игрища, которые способствуют эмоциональному подключению детей к процессу. Открытость взрослых будет способствовать доверию и свободному обмену мнениями. Данное взаимодействие создает необходимую атмосферу для обсуждения значимости каждого труда и формирования взаимопонимания между детьми и педагогами.
Итак, ясля-сад «Алёнушка» предлагает вам уникальную возможность не только обучаться, но и развиваться через разнообразные темы занятий, игровую и творческую деятельность. Познайте мир профессий вместе с нами и станьте частью большого образовательного пространства, где каждый ребенок найдет свой путь и осуществит мечты!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение (ясли – сад) №10 « Алёнушка» Муниципального образования городской округ Красноперекопск
Республика Крым
г. Красноперекопск
Программные задачи:
Образовательные: продолжать формировать представление о городе и селе; познакомить детей с разными видами профессий и инструментами, которые связаны с этими профессиями; показать значение трудовой деятельности в жизни человека; сформировать у детей реалистические представления между городом и селом.
Развивающие:способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности; активизировать и обобщить словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.
Воспитательные :воспитывать уважительное отношение к людям труда, вызвать стремление подражать взрослым, трудиться добросовестно.
Методы и приемы:
Практические - игровые упражнения;
Наглядные - рассматривание костюмов строителя, врача , парикмахера.
Словесные – рассказывание, чтение стихотворений, беседы.
Материал и оборудование: сюжетные картинки к упражнению «Кто поможет»; картинки с изображением людей разных профессий (повар, портной, строитель, хлебороб, почтальон, дворник, машинист, сапожник); предметы (нож, жезл, фонендоскоп, термометр, расческа, ножницы, тряпка, веник).
Предварительная работа: чтение стихотворения В.Маяковского «Кем быть?»; рассматривание иллюстраций на тему «Профессии», «Виды транспорта», «Одежда рабочего».
1.Психогимнастика.
Собрались все дети в круг
Я - твой друг и ты – мой друг!
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Мы по кругу пойдем,
Хоровод заведем (ходьба по кругу)
2. Д/упражнение «Кто поможет?»
Воспитатель демонстрирует карточки, на которых изображено: а) группа пассажиров с багажом; б) пожар; в) больной человек; г)мальчик у которого порвался ботинок; д) дети, которые спят в кроватях (или площадка детского сада, где играют дети); дом который строится.
Дети рассматривают карточки, определяют, к людям какой профессии необходимо обратиться за помощью. Учить детей доводить свою точку зрения до конца.
3. Д/игра «Найди рисунок».
Воспитатель. Чтобы жить в селе или городе, каждый взрослый человек должен трудиться. Кем работают ваши родители? Какую работу они выполняют? Какими инструментами труда они пользуются? Кем вы хотели бы стать во взрослой жизни? (ответы детей).
Воспитатель предлагает рассмотреть рисунки – иллюстрации некоторых профессий , а после прослушивания стихотворений или загадок указать на определенный рисунок той или иной профессии. (все рисунки можно разместить на доске)
Дайте повару продукты:
Мясо птицы , сухофрукты,
Рис, картофель… И тогда
Ждет вас вкусная еда.
Шью, крою, снимаю мерки,
Приглашаю на примерки!
Мне в работе помогла,
Не поверите – игла!
Без нее не будет толку,
Берегу свою иголку.
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят.
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит строитель.
Почтальон спешит по свету
В каждый дом идти он рад.
Если долго писем нету.
Почтальон не виноват.
Он разносит по домам
Ворох писем, телеграмм.
А в конвертах голубых –
Вести от друзей, родных.
Щеткой улицы мету,
Обожаю чистоту.
Я, поверьте, очень рад
Мести и чистить все подряд,
Во дворе и на работе
Ни соринки не найдете.
Как быстрый конь несется
По рельсам тепловоз.
Все ближе раздается
Веселый стук колес.
Зеленые вагоны
На солнышке горят.
В кабине застекленной
Сидит мой старший брат.
Со свистом поезд мчится
Не может опоздать.
Я стану машинистом!
А ты кем хочешь стать?
Мастер, мастер,
Помоги!
Прохудились сапоги.
Забивай покрепче гвозди,
Мы пойдем сегодня в гости!
Воспитатель : дети, расскажите , что вы знаете о каждой из этих профессий? (воспитатель дополняет рассказы детей)
Воспитатель. Профессия повара очень ответственная. Он знает все тонкости приготовления еды. А все мы любим вкусно поесть. Повар – профессия, без которой не могут обойтись ни дети , в детских садах и школах, ни взрослые на заводах, на предприятиях.
Портной – прекрасная профессия. А какой фантазией он обладает! Ведь каждая вещь должна быть особенной и красивой, на любой вкус.
Профессия строителя возникла очень давно. Даже первобытный человек искал себе пещеру, где можно было бы спрятаться от непогоды. Постепенно знания человека расширялись, усовершенствовались и их умения. Появились специалисты, которые умели лучше от других определить, где, с каких материалов, и как строить. Старались, чтоб постройки были долговечные и красивые. Постепенно человек научился изготавливать материал для строительства. Одним из давних строительным материалом являлся кирпич. Кирпич и сейчас широко используется в строительстве. Он не боится ни огня, ни воды, ни ветра. Строитель из отдельных кирпичей строит красивые, крепкие постройки. И в городах, и в селах много строят домов, квартир, ферм, школ, детских садов, детских площадок , стадионов.
4. Д/игра «Кто что забыл»
Воспитатель. Перед вами предметы, которые используют представители разных профессий. Попробуйте догадаться, какую профессию имеют люди , которые забыли эти предметы.
Воспитатель выбирает со списка некоторые предметы на свой выбор.
Нож, поварешку (повар).
Жезл (регулировщик).
Фонендоскоп, термометр (врач).
Расческа, ножницы (парикмахер).
Тряпка, веник (уборщица).
5. Физкультминутка.
Много на свете профессий у нас.
О них поговорим мы сейчас.
Вот швея рубашки шьет,
Повар варит нам компот.
Самолет ведет пилот,
На посадку и на взлет.
Доктор ставит нам уколы,
И охранник есть у школы.
Чтоб профессию иметь,
Надо много знать, уметь.
Хорошо дружок учись ,
И конечно не ленись.
6. Д/игра «Угадай профессию»
Воспитатель предлагает детям отгадать профессию по отдельным признакам.
- Как называют человека, который продает лекарства? (аптекарь)
- Кто управляет машиной, троллейбусом, автобусом? (водитель)
- Как называется человек, который обучает животных выполнять разные команды? (дрессировщик)
- Кто помогает спортсменам достигать спортивных успехов? (тренер)
Воспитатель предлагает каждому ребенку загадать профессию, называя их признаки, а детям попробовать отгадать.
