- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Физическая культура
- →
- Морская прогулка: Конспект организации образовательной деятельности
- →
Морская прогулка: Конспект организации образовательной деятельности
В данном материале представлен конспект организационной интегрированной образовательной деятельности по физической культуре для подготовительной школы, названный «Морская прогулка». Этот увлекательный сценарий направлен на развитие физических и социальных навыков детей через интересные упражнения и игры, что сделает занятия не только полезными, но и увлекательными.
Основные задачи данного занятия охватывают несколько образовательных областей, включая здоровье, физическую культуру, безопасность и коммуникацию. Так, в ходе урока дети укрепляют свое физическое и психическое здоровье, формируя потребность в активной деятельности и обучаясь новым физическим навыкам. Сценарий включает разнообразные игровые упражнения, такие как лазание, прыжки и подвижные игры, которые помогают вовлекать детей и удерживать их внимание.
Занятие начинается с дыхательной гимнастики и настроя на «морскую прогулку», что сразу погружает детей в атмосферу приключения. Значительное внимание уделено формированию навыков командной работы и общения; детям предстоит учиться договариваться и совместно преодолевать препятствия, что очень важно для их социальной адаптации.
Каждый этап занятия обогащен музыкальными элементами, что помогает развивать ритмичность движений и эмоциональную выразительность. Дети смогут не только заниматься физическими упражнениями, но и исследовать мир звуков и движений, понимая, как важно сочетать тело и музыку.
Конспект «Морская прогулка» также включает в себя красочные карточки и игровые элементы, что делает обучение более интерактивным и интересным. Дети будут видеть карточки с изображениями тюленей и лебедей, что позволит им лучше понять и визуализировать выполняемые упражнения, развивать творческое воображение и придавать занятиям особый колорит.
Конспект организационной интегрированной образовательной деятельности по физической культуре в подготовительной к школе группе
«Морская прогулка»
Задачи:
Образовательная область «Здоровье»: сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;
Образовательная область «Физическая культура»: формировать у детей потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании; обучать лазанию по гимнастической стенке навстречу друг другу; упражнять в удерживании равновесия при ходьбе по скамейке высоко поднимая ногу и делая под коленом хлопок; упражнять в прыжках ноги вместе-врозь; закреплять умение перепрыгивать через веревку с разбега; содействовать развитию общей статической выносливости.
Образовательная область «Безопасность»: формировать осторожное и осмотрительное поведение во время подвижных игр;
Образовательная область «Коммуникация»: совершенствовать умение участвовать в беседе, отвечать на вопросы взрослого;
Образовательная область «Социализация»: закрепить умение использовать в самостоятельной деятельности разный спортивный инвентарь, формировать умение договариваться друг с другом.
Образовательная область «Музыка»: формировать у детей навыки ритмических движений в соответствии с характером музыки, умение передавать через движение ее эмоционально-образное содержание;
Оборудование: гимнастическая стенка, скамейка, ковер, шапочки-маски лягушек, веревка, парашют, карточки-схемы.
Морская прогулка
Инструктор: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться на морскую прогулку. Давайте настроимся и сделаем глубокий вдох, а на выдохе скажем «Ха!»(возбуждающее дыхание). Садимся в лодку (дети садятся на ковер друг за другом, широко расставив ноги).
Под песню Газманова «Морячка» выполняются упражнения:
1-повороты головы; 2-движения руками, имитация гребли веслами); 3-наклоны в стороны (качаемся на волнах); 4-наклоны вперед-назад. Инструктор: Высаживаемся на остров! Видим на берегу тюленей. (Показ карточки-схемы).
Тюлень- ложитесь на живот, руки перед собой согнутые в локтях, передвигайтесь вперед. Двигайтесь не спеша, медленно. Трудно тюленям передвигаться по суше. Вот наши тюлени добрались до воды, можно отдохнуть: легли на спину, руки вдоль тела.
Перекатываемся с боку на бок . Тело расслаблено.
Лебеди- представьте, что наши руки – это крылья. Взмахнули правым крылом, левым, теперь двумя. Вытянули шею, крылья отвели назад и замерли.
Вот горы встают у нас на пути и мы по горам начинаем идти. (Лазание по гимнастической стенке произвольным способом.)
Представьте, что на горе встретились два скалолаза. Что им делать? Как поступить, чтобы пройти и не упасть? (задание-тренинг на социализацию). Мы снова на берегу моря, надо наловить рыбы. Подвижная игра «Рыбаки и рыбки». Дыхательное упражнение.
Теперь необходимо пройти через мост. Пойдем мы не простым способом.
( Ходьба по скамейке высоко поднимая ногу и делая под коленом хлопок).
Мы на острове Свободы – можно целую минуту делать все, что хотите! (самостоятельная деятельность детей).
Вот перед нами болото и много-много лягушек. Логоритмическая игра «Аист и лягушки». Дыхательное упражнение( успокаивающее дыхание).
Какая здесь красота и очень много разных насекомых. Психогимнастика «Жуки и бабочки».
Музыкально-ритмическая игра «Замри». Дыхательное упражнение.
Игра «Поменяйся местами» (на внимание и быстроту).
Пора возвращаться домой, садимся в лодку. Гребем веслами. (Музыкально-ритмические упражнения).
Наконец-то мы доплыли, как мы устали, надо отдохнуть. Релаксация: лежим на песочке, ярко светит солнце, нам очень жарко.
Подведем итог путешествия.
