Технологическая карта организованной учебной деятельности: Мы актеры
Этот документ представляет собой полную технологическую карту организованной учебной деятельности для средней группы, посвященную театрализованной игре. В нашем материале раскрывается тема «Мы актеры», что способствует развитию творческих способностей детей и поддержанию их интереса к искусству театра. Для осуществляется проведения занятия предложены оригинальные идеи, позволяющие создать увлекательную атмосферу, в которой каждый ребенок сможет стать частью театрализованного представления.
Сначала мы предлагаем педагогам обратить внимание на визуальные материалы, такие как слайды о театре и маски, которые могут служить отличным стимулом для мотивации. В процессе занятия дети становятся активными участниками, учатся понимать и выражать свои эмоции, принимая на себя роли актеров. Это не только учит детей выстраивать коммуникацию, но и развивает их эмоциональную интеллект в творческой среде театра.
Занятие делится на несколько этапов: от мотивации и организации до рефлексии и коррекции поведения. Каждый этап предполагает активное вовлечение детей в процесс: от просмотра театральных слайдов до репетиций и выполнения театрализованного представления. У детей будет возможность не только показать свои актерские способности, но и узнать, как правильно благодарить зрителей по окончании представления, что является важной частью театральной культуры.
Итогом занятия станет не только театрализованное представление, но и полученные знания о театре, а также умения эмоционально выражать себя. Дети научатся понимать, как передать свои чувства через движение и слова, что является важным навыком для их личностного развития. Обладая этими знаниями, они смогут успешно применять их в будущем, как на занятиях, так и в повседневной жизни.
Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеттің технологиялық картасы
Білім беру саласы. Образовательная область: Коммуникация
Драма
Тақырыбы. Тема: Мы актеры
Мақсаты. Цель: Развивать и поддерживать интерес к театрализованной игре; развивать способность правильно понимать эмоционально -выразительное движение.
Көрнекіліктер. Оборудование: слайды о театре, маски
Сөздік жұмыс. Словарная работа: сцена, занавес, актеры.
Кезендер
Этапы деятельности
Тәрбиешінің қызметі
Управленческие действия педагога
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық
қозғаушылық
Мотивационно - побудительный
Обращает внимание на телевизор, предлагает внимательно посмотреть на экран.
На экране показ слайдов о театре.
Проявляют интерес, обращают внимание на телевизор , смотрят на экран.
Внимательно смотрят слайды
Ұйымдастырушылық
ізденушілік
Проблемно - поисковый
Предлагает самим побыть актерами и показать театрализованное представление по мотивам украинской народной сказки "Рукавичка"
Предлагает вспомнить сказку, выбрать себе роль, одеть маску, соответствующую выбранной роли и обыграть сказку.
Спектакль окончен, задает вопрос , что нужно сделать актерам и , как зрители благодарят актеров.
Физминутка: "Медведь по лесу бродит , от дуба к дубу ходит..."
Предлагает поиграть в Д/и "Доскажи словечко"
Проявляют интерес, соглашаются стать актерами и показать театрализованной представление по мотивам украинской народной сказки "Рукавичка"
Соглашаются, вспоминают сказку "Рукавичка", выбирают себе роль , одевают маску , соответствующую выбранной роли и эмоционально обыгрывают сказку.
Вспоминают , что актеры выходят на поклон, а зрители благодарят аплодисментами.
Играют в физминутку: "Медведь по лесу бродит , от дуба к дубу ходит..."
(сопровождая слова действиями)
Соглашаются поиграть в Д/и "Доскажи словечко"
Рефлексивті – түзетушілік
Рефлексивно – корригирующий
Благодарит за проделанную работу, дарит раскраски с изображением героев сказки "Рукавичка"
Радуются проделанной работе и подаренным раскраскам с изображением героев сказки "Рукавичка"
Күтілетін нәтиже.Ожидаемый результат:
Ұғынады. Воспроизводят: что такое театр
Түсінеді. Понимают: как эмоционально выражать свои эмоции
Қолданады. Применяют: умение развивать и поддерживать интерес к театрализованной игре, умение правильно понимать эмоционально -выразительное движение
