Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Комплекс утренней гимнастики и закаливающих мероприятий для детей

Комплекс утренней гимнастики и закаливающих мероприятий для детей

Чупина Оксана Шайхуловна
Чупина Оксана Шайхуловна
DOCX
137
0

Данный документ представляет собой подробный план утренней гимнастики и закаливающих мероприятий для детей, который поможет гармонично развивать физическую активность и укреплять здоровье. Упражнения утренней зарядки не только повышают тонус, но и настраивают детей на позитивный лад, что создает идеальные условия для удачного начала дня.

Включенные в программу закаливающие мероприятия способствуют формированию стойкости организма к непогоде, что в условиях современности является особенно актуальным. С помощью различных игровых методов мы можем повысить интерес детей к занятиям, придавая им занимательную форму. Это намного эффективнее, чем привычная пропаганда упражнений.

Каждый день предусмотрены разнообразные активности, начиная с утренней зарядки, включающей веселые игры и группы, заканчивая свободной деятельностью и взаимодействием с природой. Залог успеха – это не только упражнения, но и внимание к эмоциям и настроению детей. Мы стремимся создать атмосферу, в которой каждый ребенок чувствует себя важным членом группы.

Документ охватывает целый ряд направлений – от физических упражнений до творческой и отдельной деятельности, что позволяет обогащать детский опыт и развивать их творческие способности. Взаимодействие с воспитателями и родителями будет способствовать формированию более глубокого понимания и восприятия детьми окружающего мира.

Предпросмотр

Комплекс утренней гимнастики:
Комплекс закаливающих мероприятий после сна:
Тема недели:____________________________________________________________________________________________________________
Цель:___________________________________________________________________________________________________________________
Длительность:___________________________________________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие (дата, ответственный):________________________________________________________________________


ПОНЕДЕЛЬНИК Дата____________________________________

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

Утро радостных встреч: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы

1. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

_____________________________________________________________________________________________________________
Цель:________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

  1. Индивидуальная работа

(воспитание культурно-гигиенических навыков) с

Цель:



  1. Коммуникативная деятельность

( беседа по теме недели)


Цель:




  1. Работа по ОБЖ

_____________________________________________________________________________________________________________
Цель:________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вид деятельности:

Тема:

Цель:

Задачи: 1.


2.



3.


Указать № тех.каты

( индивидуальная работа)


ПРОГУЛКА I: укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

  1. Наблюдение за растительным миром.

Цель:____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

  1. Трудовая деятельность

Цель:____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

  1. Подвижные игры

1._______________________________________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________________________________________
Цель:____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________


4.Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки)

с________________________________________________________________________________________________________
Цель:____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

II ПОЛОВИНА ДНЯ

  1. Сюжетно-ролевая игра

_________________________________________________________________________________________________________
Цель:____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________


  1. Индивидуальная работа по развитию речи

с____________________________________________________________________________________________________________
Цель:________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

  1. Беседы о художниках и картинах, дидактические игры по изодеятельности

_____________________________________________________________________________________________________________
Цель:________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРОГУЛКА II

1.Подвижная игра

_____________________________________________________________________________________________________________
Цель:

2.Игровые физические упражнения

_____________________________________________________________________________________________________________
Цель:________________________________________________________________________________________________________

3.Самостоятельная игровая деятельность

_____________________________________________________________________________________________________________
Цель:________________________________________________________________________________________________________

Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

  1. Во время приёма пищи закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить, закреплять названия блюд.

  1. Закреплять умение соблюдать правила пребывания в детском саду через напоминания, решение проблемных ситуаций, ситуативные разговоры.

  1. Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятию, без напоминания убирать своё рабочее место.



Свободная самостоятельная деятельность детей

Создать условия для развития детей в различных центрах
( указывается, чем дополняется среда для реализации запланированного)

Указываются все центры, обогащение предметно развивающей среды на участке

Центр

Материалы:_______________________________________________________________________________________________________________________


Цель:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Взаимодействие с семьями воспитанников Цель:_________________________________________________________________________________________________________________________________




ВТОРНИК Дата____________________________________

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

  1. Игры на развитие эмоциональной сферы, творческого воображения.

____________________________________________________________________________________________________________
Цель:_______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Индивидуальная работа

По ФЭМП с


Цель:



  1. Игры-эксперименты, исследовательская деятельность

____________________________________________________________________________________________________________
Цель:_______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

  1. Отгадывание загадок

на тему_____________________________________________________________________________________________________


  1. Восприятие художественной литературы и фольклора.


Цель:



ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вид деятельности:

Тема:

Цель:

Задачи: 1.


2.


3.



Указать № тех. карты ( индивидуальная работа)


ПРОГУЛКА I: укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма

1.Наблюдение за животным миром.


____________________________________________________________________________________________________________
Цель:_______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

2. Трудовая деятельность

Цель:_______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________


3. Подвижные игры

1.__________________________________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________________________________
Цель:_______________________________________________________________________________________________________


4.Индивидуальная работа по развитию основных движений
(бег)

с___________________________________________________________________________________________________________
Цель:_______________________________________________________________________________________________________

5.Игры с природными материалами


____________________________________________________________________________________________________________
Цель:_______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

II ПОЛОВИНА ДНЯ

  1. Индивидуальная работа

по музыкальному воспитанию в рамках взаимодействия с музыкальным руководителем

2.Самостоятельная деятельность в уголке сенсорного развития; настольные игры


____________________________________________________________________________________________________________
Цель:_______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

3.Дидактические игры ( на развитие слуха, на классификацию предметов и др.)

____________________________________________________________________________________________________________
Цель:_______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________


ПРОГУЛКА II

1.Народные игры

___________________________________________________________________________________________________________Цель:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2.Наблюдение

Цель:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3.Игровые физические упражнения, подвижные игры

____________________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

  1. При проведении закаливающих процедур расширять представления о правилах и видах закаливания, рассказывать о пользе закаливающих процедур, о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

  1. Продолжать развивать мелкую моторику рук в разнообразных видах деятельности

  1. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Формировать умение спокойно отстаивать своё мнение, умение договариваться, помогать друг другу, стремление радовать старших хорошими поступками.

Свободная самостоятельная деятельность детей

1.Создавать условия для развития детей в различных центрах
(указываются все центры)


__________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Взаимодействие с семьями воспитанников

Цель:



СРЕДА Дата____________________________________

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

  1. Работа по

1 н .-краеведение, 2н.патриотическая тематика.
3.- нравственное воспитание

____________________________________________________________________________________________________________
Цель:_______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________


  1. Индивидуальная работа

(звуковая культура речи, подготовка к обучению грамоте) с


Цель:



  1. Восприятие худ.литературы и фольклора


Цель:


  1. Дидактические игры математического содержания


Цель:




ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вид деятельности:

Тема:

Цель:

Задачи: 1.

2.


3.



Указать № тех. карты( индивидуальная работа)



ПРОГУЛКА I: укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма

1. Наблюдение за явлениями общественной жизни.


____________________________________________________________________________________________________________
Цель:_______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Трудовая деятельность

Цель:_______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________


3. Подвижные игры

1.__________________________________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________________________________
Цель:_______________________________________________________________________________________________________


4.Индивидуальная работа по развитию основных движений (метание)

с___________________________________________________________________________________________________________
Цель:_______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

II ПОЛОВИНА ДНЯ

  1. Индивидуальная работа

по изодеятельности с________________________________________________________________________________________

  1. Сюжетно-ролевая игра

__________________________________________________________________________________________________________
Цель:______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

  1. Музыкально-дидактические игры, беседы о муз. произведениях, композиторах

__________________________________________________________________________________________________________
Цель:______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________


ПРОГУЛКА II

1.Игровые физические упражнения , подвижные игры

__________________________________________________________________________________________________________
Цель:______________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Самостоятельная игровая деятельность

__________________________________________________________________________________________________________
Цель:______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

3.Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром


__________________________________________________________________________________________________________
Цель:______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

  1. При организации режимных моментов через ситуативные беседы,напоминания, индивидуальную работу воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, полоскать рот после еды, правильно пользоваться носовым платком и расческой, следить за своим внешним видом, быстро раздеваться и одеваться, вешать одежду в определённом порядке, следить за чистотой обуви.

  1. Через объяснения, напоминания, индивидуальную работу, учить детей высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих, продолжать формировать умение отстаивать свою точку зрения.

  1. Через объяснения, рассматривание, наблюдения, ситуативные разговоры формировать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства, к художественно-творческой деятельности.

Свободная самостоятельная деятельность детей

1.Создавать условия для развития детей в различных центрах
(указываются все центры)


__________________________________________________________________________________________________________



__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Взаимодействие с семьями воспитанников

Цель:


ЧЕТВЕРГ Дата____________________________________

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

  1. Игры на развитие памяти, внимания, мышления, словесные игры

________________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________


  1. Индивидуальная работа

(конструирование и ручной труд) с


Цель:



  1. Восприятие худ. литературы и фольклора


Цель:


  1. Дидактические игры по развитию речи


Цель:




ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вид деятельности:

Тема:

Цель:

Задачи: 1.


2.



3.


Указать № тех.карты ( индивидуальная работа)


ПРОГУЛКА I: укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма

1.Наблюдение за неживой природой.

_______________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________


2.Трудовая деятельность

Цель:__________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________


3.Подвижные игры

1._____________________________________________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________


4.Индивидуальная работа по развитию основных движений (бросание, ловля)

с_____________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

II ПОЛОВИНА ДНЯ

  1. Индивидуальная работа

по развитию связной речи с_______________________________________________________________________________

  1. Сюжетно-ролевая игра

_______________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

  1. Самостоятельная деятельность в уголке уединения. самостоятельная игровая деятельность

_____________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

ПРОГУЛКА II

1.Элементы спортивных игр

_______________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________


  1. Дидактические , словесные игры

_______________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________


  1. Наблюдение

_______________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________



Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

  1. Напоминать детям о сохранении правильной осанки в различных видах деятельности

  1. Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим. Объяснять детям, что не следует вмешиваться в разговор взрослых. Важно слушать собеседника и без надобности не перебивать. Продолжать воспитывать заботливое отношение к малышам, пожилым людям, желание помогать им.

  1. Через ситуативные беседы, игровые упражнения продолжать развивать интерес к искусству и музыкальной культуре, воспитывать художественно-эстетический вкус. Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

Свободная самостоятельная деятельность детей

1.Создавать условия для развития детей в различных центрах
(указываются все центры)


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Взаимодействие с семьями воспитанников

Цель:



ПЯТНИЦА Дата____________________________________

Свместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

  1. Рассматривание альбомов, иллюстраций

______________________________________________________________________________________________________
Цель:_________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________


  1. Индивидуальная работа

по развитию речи (словарь, грамматика) с


Цель:


  1. Дидактические игры по ознакомлению с окружающим, природным миром


Цель:




  1. Восприятие худ. литературы


Цель:


  1. Работа по ПДД (игры, беседы, рассматривание иллюстраций)

______________________________________________________________________________________________________
Цель:_________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вид деятельности:

Тема:

Цель:

Задачи: 1.

2.

3.


Указать № тех.карты ( индивидуальная работа)



ПРОГУЛКА I: укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма

  1. Наблюдение за сезонными изменениями, целевые прогулки и экскурсии

_______________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________


  1. Трудовая деятельность

_______________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________


  1. Подвижные игры

1._____________________________________________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________________________________________
Цель:_________________________________________________________________________________________________


  1. Индивидуальная работа по развитию основных движений (лазание)

с______________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

II ПОЛОВИНА ДНЯ

  1. Конструктивная деятельность

_____________________________________________________________________________

  1. Хозяйственно-бытовой труд

_______________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

  1. Театральная пятница (культурно-досуговые мероприятия праздники, развлечения, театр и др. виды театров)

_______________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________


ПРОГУЛКА II

1.Сюжетно ролевая игра

_______________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________


2.Самостоятельная двигательная деятельность детей

_______________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________


3.Дидактические игры

_______________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________


Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

  1. Закреплять умение самостоятельно организовывать подвижные игры, придумывать собственные игры.

  1. Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой

  1. Пополнять литературный багаж загадками, считалками, пословицами и поговорками

Свободная самостоятельная деятельность детей

1.Создавать условия для развития детей в различных центрах
(указываются все центры)

Указываются все центры


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Взаимодействие с семьями воспитанников

Цель:





Технологическая карта НОД (указать технологию, автора) №
Вид деятельности:
Цель:
Задачи:

Этапы (прописывать согласно этапам автора технологии.)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1. Введение ситуацию




2. Актуализация знаний и умений




3. Затруднение в ситуации




4. «Открытие» нового знания (способа действия)




5. Включение нового знания в систему знаний и умений




6. Осмысление (итог)




Материалы и оборудование:
Предварительная работа: