Фольклор как средство духовного и речевого развития детей в детском саду

Данный документ посвящен методике использования произведений устного народного фольклора в образовательной деятельности детского сада №24 «Солнышко» в городе Балашиха. Воспитатель Бодина Мария Сергеевна описывает, как знакомство детей с народными традициями и культурой обогащает их духовное развитие с раннего возраста. Педагогическая практика показывает, что знакомить малышей с чудесным миром русских народных сказок, потешек и приговорок не только увлекательно, но и крайне полезно для их эмоционального и интеллекта.
Воспитание любви к родной культуре начинается с самого рождения, и в этом процессе фольклор играет ключевую роль. Такие произведения развивают у детей чувство гордости за родину и знакомят их с традициями, обеспечивая раннее понимание важности своей истории. Это знакомство не должно быть однообразным; использование ярких иллюстраций и творческих форм обучения делает занятия интересными и увлекательными.
Эмоционально насыщенные потешки и сказки помогают детям наладить коммуникацию друг с другом и приучают их к роли активных участников образовательного процесса. В процессе совместной деятельности возникают доверительные отношения между воспитателем и детьми, что способствует более легкой адаптации малышей в коллективе, особенно в первые дни в детском саду.
Использование народного фольклора в повседневной практике детского сада позволяет не только воспитать глубокие моральные ценности у подрастающего поколения, но и развивать их речь, воображение и креативность. Сказки, потешки, щуточки и различные народные игры становятся не только инструментами обучения, но и источниками радости и вдохновения для детей.
Таким образом, внедрение фольклора в образовательный процесс – это необходимый шаг к формированию гармоничной личности, любящей свою культуру и осознающей её ценность в современном мире. Эффективность данного подхода подтверждается положительными результатами в области формирования у детей эмоционального интеллекта и их готовности к социализации.