Путешествие в страну геометрических фигур
Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Путешествие в страну геометрических фигур» посвящен увлекательному обучению детей основам геометрии. Воспитатель Анастасия Владимировна предлагает детям стать участниками удивительного приключения, где они будут знакомиться с различными геометрическими фигурами. На занятии ребята учатся сравнивать фигуры друг с другом, определять их форму и размер, а также выделять и сосчитывать их вершины и стороны.
Методические приемы, используемые во время занятия, включают словесные вопросы, наглядные материалы и активное поощрение ответов детей. Это создает атмосферу дружелюбия и интереса, запуская механизмы критического мышления и творчества у малышей. Воспитатель подготавливает множество заданий, превращая обучение в интерактивную игру, что делает процесс познания увлекательным и легко усваиваемым.
Дети погружаются в атмосферу учебного приключения, где встречают загадочные послания от госпожи Математики. Каждое задание, которое они выполняют, приближает их к получению ключа в страну геометрических фигур. Воспитатель помогает детям понять, что для успешного выполнения заданий необходимы смекалка и внимательность. Такой подход формирует у детей не только знания, но и важные личностные качества, такие как усидчивость и ответственность.
На занятии предусмотрены различные активности: от поиска правильных фигур и их отличий до конструирования моделей из геометрических элементов. Дети также узнают, какие фигуры могут образовывать другие фигуры, что развивает их воображение. Обсуждение выполненных заданий в кругу коллег способствует формированию навыков общения и командной работы.
Завершение занятия включает подведение итогов, где каждый ребенок получает «медаль юного математика» в знак признания их усилий и достижений. Таким образом, занятие становится не только образовательным, но и поощрительным, чтобы каждый ребенок почувствовал свою ценность и успех. В целом, конспект занятия отражает цель воспитания любознательных и развивающихся личностей, готовых к новым открытиям.
| Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение |
МАДОУ детский сад «Страна чудес» | |
структурное подразделение детский сад № 12 «Солнечная полянка» | |
Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Путешествие в страну геометрических фигур»
Воспитатель: Скороходова
Анастасия Владимировна
Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Путешествие в страну геометрических фигур»
Цели:
учить сравнивать геометрические фигуры, предметы по размеру, форме;
выделять и сосчитывать вершины, стороны;
развивать умение конструировать заданные фигуры с использованием геометрических фигур.
Методические приёмы:
словесный – вопросы, индивидуальные ответы детей.
наглядный – использование таблиц, схем
поощрение, анализ занятия.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам в гости пришло много гостей. Давайте поздороваемся с ними, улыбнемся нашим гостям и друг другу. Ну, как настроение, хорошее? (дети стоят полукругом).
Стук в дверь…В группу входит взрослый с конвертом в руках и говорит: «Вам телеграмма».
Воспитатель: Большое спасибо. Сейчас узнаем от кого она.
Рассматривает конверт и удивлено говорит: «Ребята, эту телеграмму нам прислала госпожа Математика. Она приглашает нас в путешествие в страну геометрических фигур. Но попасть туда совсем не просто, для этого нужно правильно выполнить задание. И получить ключ, в страну геометрических фигур. Помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть сообразительными, смелыми, и внимательными. Ну что, не передумали? Тогда в путь!»
Воспитатель: давайте пройдем к мольберту и найдем цифры, которые написаны правильно. Сколько правильных цифр обвели?
Воспитатель: Молодцы ребята! Все справились с заданием и получили ключ в страну геометрических фигур. А вот и первое задание: посмотрите внимательно на доску и ответьте на вопросы.
Какая фигура лишняя? (Круг, у неё нет углов.)
Почему назвали фигуру треугольник? Четырёхугольник?
Как вы думаете, чем отличается квадрат от четырёхугольника? Чем они похожи?
Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас вам предстоит стать строителями. Давайте разделимся на две команды. У каждой команды на столах лежат геометрические фигуры. Посмотрите, у меня получился робот. Попробуйте и вы составить что-нибудь интересное. (Включение спокойной музыки)
Воспитатель: Есть ли в вашей полученной фигуре прямоугольники? Как получили?
Дети: из 2-х квадратов
Воспитатель: А есть ли квадраты, которые построили из других геометрических фигур? Из каких фигур?
Дети: из 2-х треугольников
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы оказались замечательными строителями.
Воспитатель: Ребята, присаживайтесь за столы. Рассмотрите внимательно карточку №1, которая лежит перед вами. Что на ней изображено?
Дети: геометрические фигуры
Воспитатель: Правильно, геометрические фигуры. Ваша задача, вместо пустого квадрата вставить пропущенную геометрическую фигуру.
|
|
|
|
|
|
|
|
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы замечательно справились с заданием. А теперь проверим, кто из вас самый внимательный. Возьмите карточку № 2.Посмотрите на свои столы. Что лежит перед вами? Раскрасьте треугольник желтым цветом, квадрат синим, а круг зеленым.
Воспитатель: Что изменилось?
Дети: цвет, фигуры стали цветными.
Воспитатель: Назовите отличительный признак фигур.
Дети: форма
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы и с этим заданием справились на отлично. Вы все очень внимательные. Вы прекрасно справились с заданиями, которые приготовила госпожа Математика. У нас осталось еще одно, но сначала давайте немножко отдохнем.
Физкультминутка
Дети в воздухе рисуют геометрические фигуры
Много ль надо нам, ребята,
Для умелых наших рук?
Нарисуем два квадрата,
А на них огромный круг,
А потом еще кружочек,
Треугольный колпачок.
Вот и вышел очень, очень
Развеселый чудачок.
Воспитатель: Ну а теперь, последнее задание. Присаживайтесь за столы. Открываем наши любимые тетрадочки, находим красную точку – это будет начало нашей фигуры.
Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, из каких геометрических фигур состоит кораблик?
Дети: из треугольника и четырехугольника.
Воспитатель:Ребята, мы с вами выполнили все задания, которые приготовила госпожа Математика. И сделали мы это прекрасно.
Подведение итогов
Воспитатель:Наше путешествие подошло к концу. И нам нужно возвращаться в детский садик. На память о нем госпожа Математика приготовила для вас подарок – это медали «Юный математик».
Вам понравилось сегодня в стране геометрических фигур?
