- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективный план работы по «Сохранению эмоционального благополучия детей раннего возраста через игры с песком, водой»
- →
Перспективный план работы по «Сохранению эмоционального благополучия детей раннего возраста через игры с песком, водой»
Документ предлагает подробный перспективный план реализации программы, нацеленной на сохранение эмоционального благополучия детей раннего возраста через применение игр с песком и водой. Такие занятия являются ключевыми для развития малышей, так как они помогают не только в физическом, но и в эмоциональном и психологическом аспектах. Специально разработанные игры, включающие динамичные и творческие элементы, будут способствовать развитию мелкой моторики, координации движений, а также социальным навыкам.
Игры с песком, такие как «Печем куличики» или «Песочные прятки», направлены на развитие тактильных ощущений и пространственного мышления. Дети учатся взаимодействовать с окружающей средой, анализировать текстуры, формы и другие характеристики материалов. А игры с водой, такие как «Поймай пузырь на ладошку», не только расслабляют, но и развивают внимание, улучшая восприятие окружающего мира.
Важным аспектом является также социальное взаимодействие. Занятия в коллективе учат детей сотрудничать, помогать друг другу, делиться эмоциями и достигать общего результата. Это формирует у них чувство уверенности и принадлежности к группе, что очень важно для их эмоционального состояния.
Документ включает в себя подробные описания множества игр и заданий на каждый месяц, что делает его полезным инструментом для педагогов и родителей. Использование таких мероприятий в повседневной практике поможет малышам развивать необходимые навыки и укреплять психологическое здоровье, что в итоге приводит к более гармоничному развитию раннего возраста.
Перспективный план работы по «Сохранению эмоционального благополучия детей раннего возраста через игры с песком, водой».
Октябрь
Неделя
Вид деятельности
Игра
Задачи
1
Игры с песком.
«Печём куличики»
- снятие эмоционального напряжения
- познакомить детей с особенностями сухого и мокрого песка;
- сформировать представление об изменчивости формы песка в зависимости от формочки;
2
Игры с водой.
«Поймай пузырь на ладошку»
- снятие эмоционального напряжения и агрессии;
- снижение излишней двигательной активности, импульсивности;
- общей и мелкой моторики;
- развитие внимания, речи и воображения.
3
Игры с песком.
«Песочные прятки»
- развивать мелкую моторику, тактильно-кинестетическую чувствительность;
- формировать умение играть с песком;
Ноябрь
Неделя
Вид деятельности
игра
Задачи
1
Игры с песком.
«Песочный дождик и ветер»
- регуляция мышечного напряжения, расслабления;
- развитие тактильной чувствительности, активизация интереса;
2
Игры с водой.
«Тонет, не тонет, плавает»
- учить детей действовать с резиновыми игрушками, природными материалами – камушками;
- обогащать словарный запас;
- повысить эмоциональный тонус ребёнка;
3
Игры с песком
«Насыпаем-высыпаем»
- учить с помощью различных приспособлений (совочки, ведерки, формочки, миски, кружки) копать, пересыпать, высыпать перемешивать;
- развивать непроизвольное внимание, связанное с координацией движений;
Декабрь
Неделя
Вид деятельности
Игра
Задачи
1
Игры с песком.
«Норки для ежат»
- развивать мелкую и общую моторику;
- развивать умения действовать по подражанию и образцу;
- пробуждать интерес к играм с песком, стимулировать непроизвольное внимание;
2
Игры с водой.
«Дождик»
- познакомить детей со свойствами воды (капает, льётся);
- развивать наблюдательность, любознательность;
- вызвать у детей положительные эмоции;
3
Игры с водой.
«Про маленькую капельку»
- познакомить со свойствами воды;
- формировать навыки практического экспериментирования с разными предметами из разных материалов;
- развивать активный словарь;
Январь
Неделянеделя
Вид деятельности
Игра
Задачи
11
Игры с песком.
«Чудесные превращения песка»
- развивать зрительно – моторную координацию;
- учить совершать определенные манипуляции с песочной поверхностью;
- обогащать словарный запас детей;
2
Игры с водой.
«Наливаем – переливаем»
- учить наливать воду в разные ёмкости (чашку, бутылку, кастрюльку …);
- развивать непроизвольное внимание, связанное с координацией движений;
4
Игры с водой.
«Разноцветная водичка»
- формировать представление о свойстве воды – возможность окрашивания;
- закреплять названия основных цветов;
- воспитывать положительное отношение к элементарной исследовательской деятельности;
Февраль
Неделя
Вид деятельности
Игра
Задачи
1
Игры с песком.
«Веселые соревнования»
- упражнять в согласовании движений пальцев рук со словами;
- воспитывать чувство сопереживания за своих товарищей, - развивать у детей стремление добиваться поставленной цели;
2
Игры с водой.
« Капитаны»
- активизировать мышцы губ;
- формировать умение чередовать длительный, плавный, сильный выдохи;
- способствовать возникновению и поддержанию положительных эмоций;
3
Игры с водой.
«Снеговик в гостях у детей»
- дать представление о свойстве снега превращаться в воду;
- формировать навык практического экспериментирования;
- способствовать возникновению и поддержанию положительных эмоций;
Март
Неделя
Вид деятельности
Игра
Задачи
1
Игры с песком.
«Мы печём отличные пирожки песочные»
- развивать зрительное восприятие на основе заданной формы;
- учить ориентироваться по словесной инструкции взрослого;
-стабилизировать эмоциональный фон у детей;
2
Игры с водой.
«Рыболовы»
- совершенствовать навыки позитивной коммуникации;
- развивать детское познание, координацию движения;
3
Игры с водой.
«Водомеры»
- знакомить малыша с понятиями много - мало, полно – пустое -половина, «на донышке», «через край»;
- учить координировать свои движения;
- закреплять представление об окружающем мире с учётом зоны ближайшего развития;
Апрель
Неделя
Вид деятельности
Игра
Задачи
1
Игры с песком.
«Площадка для собачки»
- учить делать тематические постройки на песке;
- развивать мелкую моторику;
- воспитывать положительное отношение к животным;
2
Игры с водой.
«Речка и ручеёк»
- формировать понятия «широкий», «узкий», «большой», «маленький»;
- воспитывать аккуратность в работе, желание играть с товарищами;
3
Игры с водой.
«Постираем кукле платье»
- формировать у детей умение называть температуру воды;
- упражнять в названии предметов одежды, белья;
- развивать представление о некоторых трудовых действиях и предметах необходимых для стирки (таз, вода, мыло);
- воспитывать интерес к трудовым действиям взрослых;
Май
Неделя
Вид деятельности
Игра
Задачи
1
Игры с песком.
«Рисуем фигуры на песке»
- способствовать возникновению и поддержанию положительных эмоций у малышей;
- закрепить знания о геометрических фигурах;
2
Игры с водой.
«Купание куклы Кати»
- активизировать в речи название предметов, действий, качеств
(ванночка, мыло, полотенце, мыльница, намыливать, вытирать, расчесывать);
- учить детей выполнять последовательно игровые действия «Купание куклы»;
3
Игры с песком.
«Сюжетное строительство»
–– учить детей сооружать из песка элементарные постройки;
- развивать умения действовать по подражанию и образцу;
