Занятие по математике и геометрии с Карлсоном
На данном занятии дети познакомятся с основами счёта и геометрии, используя интересные игровые элементы, включая персонажа Карлсона. Основной задачей будет учить детей считать в пределах 10 и соотносить цифры с количеством предметов. Это поможет детям лучше запомнить число и развить понимание основ арифметики.
Далее участники занятия будут упражняться в обратном счёте, что поможет им не только запомнить порядок чисел, но и развить логическое мышление. Важной частью урока является знакомство с геометрическими фигурами, что позволит детям научиться их различать и называть, что расширит их кругозор и понимание окружающего мира.
В процессе занятия ребята смогут самостоятельно создавать различные предметы из геометрических фигур, что будет способствовать развитию их воображения, памяти и речи. Учитель будет выступать в роли наставника, а дети смогут проявить свою самостоятельность и креативность, работая в группах или парах над заданиями. Это не только увлекательно, но и очень полезно для формирования навыков командной работы.
Занятие завершается выставкой работ, где дети смогут продемонстрировать свои творения и поделиться впечатлениями. Такое взаимодействие создаёт атмосферу дружбы и поддержки, вдохновляя детей на дальнейшие изучения математики в игровой форме.
Цели:
учить считать в пределах 10, соотносить цифры с числом;
упражнять в обратном счёте;
продолжать учить различать и называть геометрические фигуры;
учить самостоятельно составлять из геометрических фигур предметы;
развивать воображение, память, речь и мышление детей, умение работать самостоятельно;
воспитывать аккуратность, самостоятельность.
Оборудование:цифры от 0 до 10, изображение Карлсона, 10 бананов, 10 конфет и мороженого, геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник; для конструирования: альбомный лист, геометрические фигуры из цветной бумаги разной формы и цвета, клей, кисть, ножницы.
Ход занятия:
Орг. момент
- Ребята, сегодня на занятии мы будем повторять числа и цифры от 0 до 10, упражняться в обратном счёте и вспоминать геометрические фигуры и чем они отличаются друг от друга. В конце занятия мы с помощью геометрических фигур будем строить различные предметы.
2. Работа с числами и цифрами
- Сейчас я прочитаю загадку, а вы должны отгадать её и узнать кто к нам придёт в гости:
На крыше дома он живёт,
Человечек – вертолёт.
- Кто это ребята? (Карлсон)
- Верно. К нам в гости пришёл Карлсон. Он очень хочет послушать, что вы знаете: какие числа и цифры. Это мы ему сейчас покажем. Давайте все вместе посчитаем от 0 до 10 (счёт вместе – 1 раз, счёт индивидуальный – 3-4 человека). Теперь давайте проведём обратный счёт(аналогично)
- Ребята, что любит есть Карлсон? (мороженое, варенье, конфеты и т.д.)
- давайте поможем Карлсону. На моём столе лежат бананы, конфеты и мороженое. Мы будем с вами соотносить цифру с количеством предметов. Итак, (имя ребёнка), возьми столько бананов сколько обозначает эта цифра (аналогично с конфетами и мороженым)
- Молодцы, ребята! Карлсону очень понравилось, как вы занимаетесь и он разрешает вам поиграть в его волшебный кубик. Все пожалуйста пройдите на ковёр и присядьте в круг.
3. Игра «Волшебный куб»
Дети образуют круг и с помощью считалки выбирают ведущего.
Раз, два, три, четыре, пять,
Таня, будем начинать.
Пчёлы в поле полетели,
Сели пчёлы на цветы.
Мы играем, водишь – ты!
У ведущего в руках куб. Он бросает его ребёнку, ребёнок поймавший куб называет цифру на грани и начинает считать от неё в обратном порядке. Например: на грани куба 3, значит ребёнок говорит 3,2,1,0. И т.д.
4. Работа с геометрическими фигурами
- Теперь, ребята, давайте покажем Карлсону, как мы умеем отличать геометрические фигуры. Внимательно посмотрите на доску и назовите фигуры, которые вы видите(ответы детей)
- Чем отличается квадрат и прямоугольник?(ответы)
- Чем они схожи? (ответы)
- Чем отличается квадрат от треугольника?(ответы)
- Как одним словом можно назвать квадрат и прямоугольник?
5. Конструирование из геометрических фигур
БЕСЕДА
- Карлсону очень понравилось, как вы работали сегодня на занятии и он приготовил вам геометрические фигуры с помощью которых вы сейчас будете конструировать различные предметы. Но сначала давайте вспомним как из квадрата можно получить треугольник? (ответы)
- Теперь вы будете работать самостоятельно, если будут вопросы зовите меня.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Итог занятия
- Что мы сегодня делали на занятии? (ответы)
- О чём говорили (ответы)
7. Выставка работ
