Конспект интегрированного занятия «Зайчишка шалунишка»
Данный материал представляет собой подробный конспект интегрированного занятия под названием «Зайчишка шалунишка», которое направлено на познавательное развитие детей. Цель занятия заключается в расширении знаний дошкольников о диких животных и их детенышах, что позволит детям лучше понимать мир, который их окружает.
В ходе занятия воспитатель будет ставить перед детьми ряд задач, таких как обучение детей называть детёнышей различных животных и их отличительные черты. Это поможет детям закрепить знание о множественном числе «один – много», развить навыки речи, а также умение слушать и выполнять задания. В процессе игры дети также будут упражняться в умении составлять целое из частей, что способствует их логическому мышлению.
Занятие начинается с погружения в атмосферу леса: звучит музыка, воспроизводящая звуки леса и голоса птиц. Воспитатель задает вопросы, вовлекая детей в обсуждение о диких животных, тем самым, подготавливая их к основной теме занятия. В ходе игры дети помогут зайчонку найти свою маму, встречая на пути различных лесных обитателей, таких как белочки, лисы и медведи, а также участвуя в ряде весёлых и познавательных упражнений.
Таким образом, занятие «Зайчишка шалунишка» не только обогащает знания детей о природе, но и формирует в них любви и заботу о животных, что является важным аспектом воспитания. Для воспитателей данный конспект может служить полезным ориентиром в организации образовательного процесса.
Конспект интегрированного занятия «Зайчишка шалунишка»
(Познавательное развитие)
Цель: расширить представление о диких животных и их детенышей.
Задачи:
Продолжить учить детей называть детёнышей животных и их отличительных особенностях;
Закрепить знание о множестве «один – много»;
Развивать речь детей, умение слушать;
Упражнять в умении составлять целое из частей;
Воспитывать любовь к животным, желание заботится о них
Ход
Заходим в группу, звучит музыка (шум леса, голоса птиц). Расставлены деревья и т.д. магнитная доска – на ней спрятана мама зайчонка под нарисованным и разрезанным на детали кустиком, где спрятаны хвостик, ушки, лапки.
Воспитатель: куда это мы попали?
Дети: в лес
Воспитатель: а кто в лесу живёт?
Дети: животные и птицы
Воспитатель: дикие животные. А почему их так называют?
Дети: потому что они живут в лесу и сами добывают себе еду
Воспитатель: ой, кто это плачет? загадывает загадку:
Длинные ушки,
Быстрые ножки,
Серый, но не мышка? Кто это?
Зайчик.
(Вынесли игрушку зайчонка.)
А что он плачет? Вы не знаете? (Воспитатель зайчонка поднёс к уху, он на ушко сказал.)
Он потерял свою маму.
Давайте ему поможем?
Дети: давайте
Идём по дорожке.
На ёлочке выглядывают чьи-то ушки (белочки).
Ой, кто это спрятался за веточкой? Давайте посмотрим. Достаёт белочку.
Это мама зайчонка.
Дети: нет.
Воспитатель: как вы догадались?
Дети: у белочки ушки короткие с кисточками, а у зайчонка ушки длинные
Воспитатель: а кто у белочки детки? - бельчата - показ картинки бельчат (вокруг ёлочки лежат шишки).
Ребята, а что любит кушать белочка?
Дети: орешки.
Воспитатель: а орешки, откуда белочка берёт? Из шишек.
Давайте поможем собрать шишки для белочки.
Игра «один – много» (сколько в руке шишек -одна, а в корзине – много)
Идём дальше.
Из-за куста выглядывает хвост лисы.
Воспитатель: чей это там хвост выглядывает? (Достаёт игрушку лисы.)
Дети: лисы.
Воспитатель: это мама зайчонка.
Дети: нет.
Воспитатель: почему вы так думаете?
Дети: у лисы хвост большой, а у зайчонка маленький
Воспитатель: а кто у лисы детки? – лисята
Игра «сложи целое»- картинка лисёнка
Воспитатель: а что лиса кушает?
Воспитатель: мелких животных (мышей, зайчиков, птичек) т.к. она хищное животное.
Идём дальше
Воспитатель: чьи это следы, кто это там спит под деревом?
Дети: медведя.
Воспитатель: показывает медведя.
Это мама зайчонка.
Дети: нет.
Воспитатель: почему вы так думаете?
Дети: у медведя большие лапы, а у зайчонка маленькие.
Воспитатель: а кто у медведя детки? – медвежата (показ картинки)..
Физ.минутка «Медвежата»
Медвежата в чаще жили,
Головой они крутили,
Вот так, вот так головой они крутили
Медвежата мёд искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так дружно дерево качали.
А потом они плясали,
Дружно лапы поднимали, вот так, вот так дружно лапы поднимали.
Воспитатель: что любят кушать медведь? – мёд.
Медвежата решили угостить зайчонка мёдом. А зайчик кушает мёд?
Дети: нет.
Воспитатель: что кушает зайчик?
Дети: морковку, капусту.
Воспитатель: а в лесу растёт морковка и капуста? Нет.
Зайцы кушают: травку, листочки, кору деревьев.
(Дети повторяют). А морковкой и капустой мы можем угостить в зоопарке.
Идём дальше искать маму зайчонка
Воспитатель: ой, кто это там за кустиком спрятался? (открываем постепенно сначала ушки, потом хвостик, потом лапки) кто же это, вы догадались?
Это мама зайчонка – зайчиха.
А теперь давайте поиграем вместе с зайчонком и мамой зайчихой.
Ига «Заинька»
Заинька, приди к нам, серенький приди к нам
Вот так приди к нам (2р)
Заинька хлоп в ладоши, серенький хлоп в ладоши
Вот так хлоп в ладоши (2р)
Заинька покружись, серенький покружись
Вот так покружись (2р)
Заинька поклонись, серенький поклонись
Вот так поклонись (2р)
Зайчиха и зайчонок пошли к себе домой. До свидания!
