Технологическая карта организованной деятельности для подготовительной группы

Образовательные области: Коммуникация Разделы: Развитие речи Тема: Составление рассказа по картине «Зимняя прогулка» Цель: учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, используя, приобретённые ранее навыки построения сюжета, самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображённым; развивать мышление, речь, внимание, память, умение слушать; воспитывать любовь к природе.
Словарная работа: активизировать в речи детей слова, относящиеся к теме: «Зима», подбирать прилагательные к заданному слову.
Мотивационно-побудительный этап
Дети, вы желаете послушать стихотворение А.С.Пушкина? …Идёт волшебница зима! Пришла, рассыпалась, клоками Повисла на суках дубов, Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов.
О чём было это стихотворение?
Организационно-поисковый этап
А что такое зима? А какой бывает зима? (Зима – снежная, морозная, холодная, вьюжная, суровая, долгая, студёная, лютая, ледяная, малоснежная, красивая, белая, белоснежная, бесконечная, крепкая, одинокая, серебряная, русская, северная, тёплая, бесснежная, длинная, тяжёлая, звонкая, сверкающая, хрустальная, серебристая, поздняя, ранняя, весёлая, светлая, яркая, занимательная, загадочная)
Действительно, зима – самое холодное время года, но и самое красивое. О зиме писатели пишут много рассказов, стихотворений и художники, тоже пишут картины о зиме. Вам не показалось странным, что я сказала «пишут картины», я не ошиблась. Принято говорить художник пишет картину, а не рисует. И одну из картин я хочу вам показать.
Какое время года изображено на картине? Почему вы так решили? А что такое снег? Какой бывает снег? (Снег – белый, пушистый, лёгкий, блестящий, серебристый, красивый, холодный, воздушный, первый, нежный, хрупкий, хрустящий, липкий)
Кого мы видим на картине? Дадим детям имена. А где они находятся? Как вы догадались? Интересно, как они попали в лес? А что за деревья растут в лесу?
Ели какими бывают? (Ели – высокие, низкие, пушистые, пышные, колючие, зелёные, нарядные, сказочные, древние). Дети приехали в лес ночью, вечером?
Какой день? ( День – зимний, яркий, солнечный, снежный, тёплый, долгожданный, радостный, весёлый, холодный, ветреный).
Что делают дети? А что такое лыжи? Лыжи какие бывают? (деревянные, пластмассовые, спортивные, специальные, широкие, узкие, красные, новые, старые, разноцветные, детские, взрослые).
Посмотрите внимательно на картину, что могли увидеть дети на снегу? А чьи это следы? Зайца как можно назвать ласково? (Зайчик, заинька, зайчишка, зайчонок) Какой заяц? (Заяц – белый, беленький, трусливый, серый, маленький, дикий, лесной, пугливый). Что зайчик делает? От кого он спрятался? Где он спрятался? А дети увидели зайчика? Почему дети не увидели зайчишку? Чем они были увлечены? Какое у детей настроение? Как вы догадались?
А вам нравится гулять на улице зимой? Приглашаю вас на прогулку.
Физкультминутка. Раз, два, три, четыре, пять Мы во двор пришли гулять. Бабу снежную лепили, Птичек крошками кормили, С горки мы потом катались, А ещё в снегу валялись. Все в снегу домой пришли, Съели суп и спать легли.
Мне очень понравилась эта картина, и я хочу рассказать вам о том, что написал художник.
Чудесным зимним днём Саша и Полина решили съездить в лес с родителями, покататься на лыжах. Ведь лыжи были совсем новенькие, и ребятам очень хотелось прокатиться на них. В лесу было тихо и красиво. Пушистые ели были укутаны серебристым снегом. На снегу виднелись следы. А следы были трусливого зайчишки, который спрятался под ёлочкой, услышав голоса детей. Саша и Полина даже не заметили его, потому что были увлечены катанием. Весёлые и радостные дети вернулись домой. Они долго не забудут эту зимнюю прогулку.
А кто ещё желает рассказать?
Рассказы 2-3 детей.
Сейчас мы узнаем, кто был самым внимательным на занятии. Ещё раз посмотрите на картину. Я переверну картину, а вы отгадайте. За каждый правильный ответ получаете фишку. Кто наберёт больше всех фишек, тот и победитель.
Какого цвета была курточка у девочки? А мальчик во что был одет? Какого цвета были у него штанишки? Какого цвета у девочки были лыжи? А у мальчика? С какой стороны от девочки спрятался зайчонок?
Посчитаем фишки.
Рефлексивно-корригирующий
Чем сегодня занимались на занятии? Что больше всего понравилось? Молодцы, вы сегодня отлично работали на занятии.